我不是懦夫pyl

1、1993年7月23日，寧夏銀川機場發(fā)生了一場罕見的空難，機上108位乘客和5名機組人員只有40人幸存。一位幸存者在回憶時說到：“那年我１２歲，滿心高興從銀川坐著飛機到北京去。瞬間一切變了，我在的機艙中部全栽在沼澤中。臟水淹了我，全身只有雙臂還能動，腦袋還清醒，當(dāng)時只有一個念頭，我如果死了，就再也見不到媽媽了，我要爬出去見我媽媽?！?他自己解開安全帶，拖著頭部劃破、內(nèi)臟全部受損、腰椎骨折的身體爬出機艙。,王嘉鵬,王嘉鵬腰椎暴裂骨折，下肢癱

2、瘓，大腦積水受損。為了使兒子獲得更好的康復(fù)護理，為了使奇跡發(fā)生，媽媽沈利萍?xì)v經(jīng)波折將兒子轉(zhuǎn)移到了北京康復(fù)中心治療。在康復(fù)中心的5年中他克服了大腦損傷造成的記憶力衰退等正常人難以想象的困難，自學(xué)完成了從初中到高中的所有課程，英語水平達到了4級，還學(xué)會了電腦編程和各類操作應(yīng)用。在付出了巨大的努力后，他終于能手持雙拐行走了。他還與挪威殘疾人英雄摩恩共同發(fā)起了一系列由世界各國殘疾人參與的活動，在挪威NRK電視臺多次跟蹤報道王嘉鵬的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)

3、歷，還特別制作了《穿越長城之子》專題節(jié)目；挪威王國的松婭王后、首相邦德威克數(shù)次接見了王嘉鵬；作曲家托馬斯將自己所做的歌曲《生命中的天使》獻給了嘉鵬。  在世界聯(lián)合大學(xué)讀書期間王嘉鵬創(chuàng)作了自傳體小說《撐起生命的藍(lán)天》，小說在中國出版后，引起了強烈反響。  2001年，沈利萍被評為中國首屆“十大杰出母親”，王嘉鵬被挪威人稱為“中國英雄”,我不是懦夫,王嘉鵬,字 音,攆 寡

4、 綻 拗 噬 苛,niǎn,guǎ,zhàn,niù,shì,kē,詞語積累,詞語積累,歡蹦亂跳 【解釋】：形容青少年健康活潑、生命力旺盛的樣子。不由自主 【解釋】：由不得自己，控制不住自己。 毫不留情 【解釋】：指人無論做什么事或說什么話都不顧別人的情面。 一點情面都不留，沒有商量的余地。不出所料

5、【解釋】：事由變化，在預(yù)料之中。形容原先預(yù)料的準(zhǔn)確。不由分說 【解釋】：由：聽從，順便；分說：辯白，解說。不容人分辯解釋。,懦 夫 是 什 么 意 思？,懦夫：軟弱無能的人； 懦弱、不堅強的人 貶義詞,給文章劃分層次，并歸納段意。,第一部分〈第１段〉，寫“我”手術(shù)后并發(fā)癥嚴(yán)重，帶來極大的痛苦。第二部分〈第２-17段〉，寫“我”萬念俱灰，哭對蒼天。第三部分〈第18-27段〉，

6、寫“我”無法面對現(xiàn)實，自我逃避，把醫(yī)院當(dāng)作避風(fēng)港。第四部分〈第28-42段〉，寫哥哥的訓(xùn)斥使“我”警醒振作，不當(dāng)懦夫，苦練行走。,三件事（請用四個字概括）,哭對蒼天,自我逃避,苦練行走,本文第１段有什么作用？,研讀課文,,“一線希望”指作者希望手術(shù)能夠出現(xiàn)奇跡，自己能康復(fù)?！跋Ｍ茰绾笪疫x擇了沉默”寫手術(shù)后并發(fā)癥襲來，希望破滅，“我”徹底絕望，只有“沉默”。“沉默”是作者絕望的外在表現(xiàn)形式，反映了作者極度痛苦的心情。由此可見，

7、這段話統(tǒng)領(lǐng)全文，交代了下述事件發(fā)生的緣由。,按要求，圈劃心理描寫的詞語和句子。,助殘日那天，“我”為何拒絕母親去大廳看演出？ “憋悶、痛苦和無奈”， 句子“總在想：我苦苦訓(xùn)練究竟是為了什么？還有練的必要嗎？”,寒風(fēng)瑟瑟，在平臺上形成一股旋風(fēng)，發(fā)出悲愴的嗚咽，很快便消失得無影無蹤。我鎖定輪椅，茫然地仰望著天空。,渲染悲涼的氣氛突出“我”手術(shù)后內(nèi)心的痛苦與絕望,看見學(xué)生放學(xué)，“我”有何舉動？為什么？,“我拗著不吭聲，滿腦子都是那些身穿

8、校服、歡蹦亂跳的學(xué)生。我不能忍受他們對我的另眼相看，更怕面對他們看我時的那種像看動物園的動物一樣的眼光?！?按要求，圈劃心理描寫的詞語和句子。,哥哥幫助“我”訓(xùn)練，期間“我”的情感有何變化 ?,“我想這與他當(dāng)兵時從事過看押犯人的職業(yè)有關(guān)”，“憤憤地想：你是正常人，怎么能體會到我走路時的痛苦？又怎么能斷定我沒有盡最大的努力？” “我心中一陣得意，心想：這下你該沒治了吧？”“哥哥的話不時在我耳邊回響：懦夫！懦夫……”“我在心中默默地對

9、他說：我不是懦夫!”,“我不是懦夫！”這句話是王嘉鵬對哥哥的回答。可是他沒有說出口，而只是“在心中默默地”對哥哥說，這是為什么？“我”不說出來，是想用行動來證明“我”不是弱者，不是“懦夫”?！拔摇币脠詮妬碓忈尅拔摇钡牟恍遥瑧?zhàn)勝“自我”！“我”一定會成功！ 這是精神的吶喊，表明“我”已經(jīng)真正振作起來，開始以行動證明自己的存在價值了。,,如何理解下列句子中的劃線詞語？,①坐在輪椅里木然地望著天空?！澳救弧睂懗觥拔摇毕Ｍ茰绾蟛恢?/p>

10、措的表情。②我萬念俱灰地把書扔在一旁?！叭f念俱灰”寫出“我”徹底絕望，一切希望都破滅。“扔”寫出“我”極度灰心失望。,③我鎖定輪椅，茫然地仰望天空?！懊Ｈ弧笔侨f念俱灰的情感映射。④我拗著不吭聲?！安豢月暋笔峭纯嘈那榈膹娏曳从?。,第14-17段，寫母親的內(nèi)容有什么作用？,這四段，寫母親對“我”的安慰、期望、無微不至的關(guān)懷，展現(xiàn)了一個平凡而偉大的母親的無私的愛，令人難以忘懷。正是這種母愛，給予小嘉鵬生存的勇氣和克服困難的

11、力量。,“我”最后選擇勇敢面對、積極生活的因素有哪些？你認(rèn)為哪個因素更重要？,媽媽對我的呵護，悉心照顧哥哥對我的嚴(yán)苛訓(xùn)練“我”的自強不息,“我”的自強不息更重要。,外因通過內(nèi)因起作用。母親、哥哥的關(guān)懷的確是王嘉鵬戰(zhàn)勝病魔的非常關(guān)鍵的因素，但這只是外在因素，是王嘉鵬戰(zhàn)勝病魔的外在推力，是王嘉鵬戰(zhàn)勝病魔的催化劑。決定因素還是在于王嘉鵬自身的堅強性格、頑強毅力和不屈的奮斗精神。,“我”到底是不是懦夫？,“我”不是懦夫。,面對災(zāi)難，“我”曾

12、經(jīng)是一個弱者，但最終“我”在母親、哥哥的關(guān)懷幫助下，勇敢地面對，積極地生活，在我們面前，“我”是讓人感動的大寫的“人”。,“懦夫”一詞與“我不是懦夫”這句話，在文中共出現(xiàn)幾次？作用何在？,①使作者的情感變化引起讀者的共鳴，真實、親切、感人。 ②形成強烈的對比，突出哥哥對我的幫助之大和“我”的情感軌跡的變化，及在這種感情推動下的強烈意志對讀者的震撼。  ③與文題相呼應(yīng)，深化中心，有水到渠成之感，體現(xiàn)紀(jì)實性小說

13、的真實性。,文章是用第幾人稱寫的？這樣寫有什么好處？,課文以第一人稱，敘述了王嘉鵬在住院期間恢復(fù)訓(xùn)練過程中遇到的艱辛困苦，表達了他作為一個殘疾人的悲郁與堅強之情。這樣寫，更加真實、親切、可信，更有感染力。,小 結(jié),文章對人物的心理描寫極為出色，真實地再現(xiàn)了小嘉鵬復(fù)雜的心理活動，尤其是哥哥幫助“他”訓(xùn)練的那一部分，更是將“我”面對災(zāi)難時的失落、煩躁以及由此而產(chǎn)生的“我不是懦夫”的吶喊表現(xiàn)得淋漓盡致。  

14、 面對災(zāi)難，王嘉鵬曾經(jīng)是一個弱者，但最終他在母親、哥哥的幫助下，勇敢地面對，積極地生活，在我們面前，他是讓我們感動的大寫的“人”。  我們可以說,災(zāi)難是失,品質(zhì)是得;災(zāi)難是禍,而王嘉鵬在災(zāi)難后所表現(xiàn)的“我不是懦夫”的堅強意志和人格魅力是我們這堂課學(xué)習(xí)的最大收獲,它將激起我們的斗志,去面對學(xué)習(xí),生活中的艱難險阻……,“災(zāi)難只能摧毀人的肉體，卻無法摧毀人的意志；一個人只要不被自己打垮，任何力量也不能使他屈服”

15、 ——《撐起生命的藍(lán)天——空難與我》題記,“樹根越是深入大地，就越能挺拔向上；苔蘚在被人遺忘的角落，仍有青春奮斗的足跡。只要站起來的次數(shù)比倒下去的次數(shù)多一次，那就是成功。”——《站起來的次數(shù)》,他是被挪威紅十字挪迪克世界聯(lián)合學(xué)院錄取的第一名中國大陸留學(xué)生，參加第36屆世界殘疾人滑雪，為中國贏得兩枚金牌，被特邀出席諾貝爾和平獎頒獎典禮，并多次受到挪威王后和首相的接見，被挪威人譽為“中國英雄”。 　　18歲完成自傳體小說《撐起生命的藍(lán)

16、天》，榮獲第十三屆中國圖書獎；第三屆奮發(fā)文明進步獎；2002年度全國優(yōu)秀暢銷書獎；寧夏五個一工程獎；同名電視劇《撐起生命的藍(lán)天》在CCTV8套播出；留學(xué)其間為寧夏與挪威桑弗郡牽線搭橋締結(jié)友好省。為世界聯(lián)合學(xué)院與寧夏大學(xué)牽線搭橋締結(jié)友好學(xué)院。 2007年當(dāng)選2008年北京奧運會火炬手。2007年王嘉鵬任北歐電信集團香港分公司首席執(zhí)行官 2009年王嘉鵬任阿坤納斯（中國）董事長兼首席執(zhí)行官,,,與王妃在一起,在殘疾人滑雪比賽中贏得

17、的金牌,作業(yè)：“我”主動要求哥哥帶我訓(xùn)練，那么這次的訓(xùn)練與前面的訓(xùn)練有什么不同呢？請展開合理的聯(lián)想和想象，續(xù)寫文章結(jié)尾。要求：（1）保持故事情節(jié)的連貫性，做到自然流 暢，與原文形成有機的整體。（2）要有心理活動的聯(lián)想和想象（3）人物的言行表現(xiàn)要符合他在原文中所流露的思想性格特征。,7.23空難 　　1993年7月23日，王嘉鵬所乘的飛機突然墜落到一個蘆葦湖中。 　　那時，王嘉鵬才12歲，是寧夏銀川第十八小學(xué)五年級一班的學(xué)

18、生。他是懷著童年美麗的夢登上飛機的，然而，還沒來得及看一眼機艙外的景色，甚至還沒坐穩(wěn)，他的夢就從高高的云端里摔下來，支離破碎。是“7．23”特大空難的親歷者。 　　機上的108名乘客和5名機組人員，只有40人生還！王嘉鵬被醫(yī)院診斷為頭皮裂傷并且腦挫裂傷，腰椎爆裂骨折并雙下肢截癱，脾臟及左腎挫裂傷，腸管及膀胱挫傷。王嘉鵬時刻面臨著死亡威脅！ 　　全身上下纏滿了繃帶，小臉沒有一絲血色，黃得透亮，頭部盡管包扎著，可還有泥巴。輕輕一擦額頭，

19、就會帶出一塊皮肉，露出一片白森森的頭蓋骨。每天，醫(yī)生都拿著長長的銀針，從王嘉鵬的胸部開始一點點地往下扎。王嘉鵬痛得每天像狼一樣嚎，整個醫(yī)院日夜聽得到他毛骨悚然的嚎叫聲。王嘉鵬的家人、醫(yī)生和其他病人都為他揪心，為他心疼得掉淚。每天都擔(dān)心王嘉鵬熬不過今天或者今晚……,王嘉鵬卻奇跡般地挺了過來。如果說在飛機掉下的那一刻幸免于難是渡過了第一道鬼門關(guān)，那止住腹部出血是渡過第二道鬼門關(guān)，接著就該與王嘉鵬第三道鬼門關(guān)——做腰椎手術(shù)了！ 　　這是一個

20、非常危險的手術(shù)，患者做脊背手術(shù)必須趴著，如果王嘉鵬的脾臟再破裂，醫(yī)生連把他的翻過身來搶救的時間都沒有。 　　所有的人都為王嘉鵬的手術(shù)和命運心急如焚，他卻單純得很。臨進手術(shù)室時，王嘉鵬對媽媽說：“媽媽，我都快餓死了，你給買一個大蛋糕，我一出手術(shù)室就吃！” 　　手術(shù)很順利，清醒后的王嘉鵬，想的第一件事就是什么時候可以拆線，什么時候可以走路——他忍受這么大的痛苦就是為了拆線走路的那天。 　　拆線前一天，王嘉鵬興奮得一個晚上睡不著，滔滔不

21、絕地對媽媽說他夢見自己能跑了，能跳了，但家人早已悄悄地給他一準(zhǔn)備了一張嶄新的輪椅，一張禁錮他的身心和靈魂，折斷他翅膀和理想的輪椅！,一系完鞋帶，他就想站起來走路，可是他怎么用力，就是動彈不了。好不容易把上身吃力地支起來了腳卻死一般，一點反應(yīng)也沒有，一點都動不了。惶恐的眼神，剎那間出現(xiàn)。他忽然驚恐地叫了起來：“媽媽，我在走，可為什么不動？我在走，為什么不動？是不是以后都這樣??？媽媽？媽媽？媽媽！” 　　他才12歲，他還是一朵花啊，還沒開

22、放就謝了。 　　屋漏偏遭陰雨，又一場死亡悄然降臨。,那天早晨，媽媽給王嘉鵬喂了一點點稀飯，他的腹部又猛然劇烈地絞痛，就像有一個拿一把刀在他的腹里使勁地擰！痛得他又像狼一樣怪叫起來。大手術(shù)的傷口還沒愈合，傷痛還在繼續(xù)，可惡的腸梗塞就向他撲來了。痛得他想打滾，可全身吊滿了瓶子，只能咬著牙，在那嚎！他想到了死，卻又想到了母親，媽媽拼死拼活地勞累奔波是為了誰？而我居然還……我對得起誰呢？我對不起媽媽，對不起所有關(guān)心和愛護我的人！ 　　他母親

23、得知他有想死的意念后，買來了心理學(xué)書籍，鉆研心理學(xué)。母親認(rèn)為作為一位母親，必須用母愛的燈光為他照亮未來的路，必須用正確的人生坐標(biāo)，為他拔正方向。必須找到一把金色的鑰匙，用一顆母親的心打開已經(jīng)殘缺了兒子的心。她買來了許多名人傳記，特別是那么身殘志堅者的傳記，以一種榜樣的力量來激勵他的意志，以一種精神的食糧哺育他的人生！,在醫(yī)院里，醫(yī)生為了給王嘉鵬增加記憶，想了很好辦法，最后想到的是教他背單詞。一個記住了，兩上記住了，慢慢地很多單詞都記住了

24、。王嘉鵬真的是沉醉在知識的海洋中支了。他在學(xué)習(xí)中找到了樂趣，找回了信心，找回了人生的坐標(biāo)和尊嚴(yán)。 　　就這樣，他在5年里學(xué)完了高中的所有課程，熟練地掌握了電腦，并能十分流利地與上賓對話！ 　　1997年，他被北京市殘疾籃球隊和游泳隊雙雙看中。憑著對水的特殊感情，嘉鵬選擇了游泳隊。一個大小便失禁3年的截癱患者，成了一名殘疾運動員。 　　1998年，他以全世界第一的成績，考取了挪威世界聯(lián)合學(xué)院！這是一所世界紅十字協(xié)會主辦的，聞名世界的

25、大學(xué)，只在86個國家招生，一個國家只有一人！,震撼挪威的中國英雄 　　在5年的康復(fù)治療時間里，只有小學(xué)文化的王嘉鵬自學(xué)完成了從初中到高中的所有課程和大學(xué)英語課程，并學(xué)會了電腦的程序編寫和應(yīng)用操作。1998年他通過考試成為中國大陸第一位進入挪威菲尤爾紅十字挪迪克聯(lián)合世界學(xué)院的學(xué)生。 　　在世界聯(lián)合大學(xué)上學(xué)期間，王嘉鵬不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，還在學(xué)校成立了中國文化班，向來自世界86個國家的學(xué)生展示傳播中國文化，并為北京申奧，付出了自己的努力。

26、他還與挪威公認(rèn)的殘疾人英雄摩恩一起發(fā)起了一系列由世界各國殘疾人參與的“為生命奔跑”活動，摩恩不幸去世后，王嘉鵬被挪威媒體稱為摩恩事業(yè)的接班人，同時被譽為"中國英雄"。這期間王嘉鵬創(chuàng)作了自傳體小說《撐起生命的藍(lán)天》，在挪威和中國出版后，引起了強烈反響。隨后，這部小說又被挪威拍成歌劇《不落的太陽》，至今仍在世界各地公演。2005年，挪威松婭王后親自授予他“為殘疾人事業(yè)作出杰出貢獻獎”。,三個場景：1.助殘日當(dāng)天，我拒