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1、,,明麗·雋永·生輝 ——中考作文語(yǔ)言升級(jí)演練,,,“春風(fēng)又（到、入、滿、綠）江南岸”,“輕風(fēng)（搖、舞、扶）細(xì)柳， 淡月（映、隱、失）梅花?！?,,,便排出九文大錢。 他從破衣袋里 摸出四文大錢。 （《孔乙己》）,魯迅,,,,阿Q走進(jìn)柜臺(tái)從腰間伸出手來(lái)，滿把是銅的銀的，往柜臺(tái)一扔，“現(xiàn)錢，打酒來(lái)?！?

2、 （ 《阿Q正傳》）,一、錘煉詞語(yǔ)顯神韻,推敲動(dòng)詞要在詞義相近的的詞語(yǔ)中選擇最貼切的一個(gè)。,善于運(yùn)用形象鮮明的動(dòng)詞，把靜態(tài)寫成動(dòng)態(tài)，形神兼?zhèn)洹?1、動(dòng)詞的錘煉,描繪富有特征的系列動(dòng)作。,媽媽恨鐵不成鋼地（ ）了我一眼說(shuō)：“回來(lái)再跟你算帳！”,藍(lán)色的火苗（ ）著鍋底。,你甭想從他嘴里（ ）出半句話來(lái)。,舔,,摳,剜,

3、放飛你的語(yǔ)言,,日本一位家境貧寒、自幼喪父的青年，靠母親做傭人、送報(bào)紙，讀完了大學(xué)。他到一家公司去應(yīng)聘。經(jīng)理第一句就問(wèn)他：“你替母親洗過(guò)腳嗎？”“沒(méi)有?！鼻嗄耆鐚?shí)回答。經(jīng)理說(shuō)：“明天請(qǐng)你再來(lái)一次，不過(guò)，有個(gè)條件，今天回去一定給母親洗一次腳?！钡诙?，青年如約來(lái)到公司，他對(duì)經(jīng)理說(shuō)：“現(xiàn)在我才知道母親為我受了多少苦。謝謝您讓我明白了在學(xué)校里沒(méi)有學(xué)過(guò)的道理?！苯?jīng)理點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑著說(shuō)：“明天你來(lái)上班吧！” 請(qǐng)你就“青年給母親洗腳的

4、過(guò)程”寫一個(gè)片段。,,青年人回家什么也沒(méi)有說(shuō)，轉(zhuǎn)身到洗手間，端出了一盆熱水，放在母親面前。母親把腳往回縮了縮，青年人伸手抓過(guò)母親的一只腳，脫下襪子就洗。,青年人看著母親的腳，淚水奪眶而出，哽咽地對(duì)母親說(shuō)：“媽媽您辛苦了?！蹦赣H強(qiáng)忍著沒(méi)有哭出來(lái)，望著為自己洗腳的兒子，把他摟在自己的懷里。,他先兌好了熱水，然后用手?jǐn)嚵藬?，覺(jué)得不夠暖和，又稍微加了點(diǎn)熱水。這回再用手試，覺(jué)得溫度正合適，就幫母親脫掉鞋和襪。他托著母親的腳，不停地把水撩在母親的腳

5、背上，輕輕地搓著母親的腳。由于母親天天送報(bào)。走了太多的路，腳底裂開了一道道的口子，他都覺(jué)得手有些扎。他小心地撩著水，細(xì)心地清洗母親的腳的每一個(gè)部位。母親確實(shí)老了，腳上的皮膚都已變得松弛。他不時(shí)地抬起頭，望著母親慈祥的臉，眼中充滿感激與尊重。,,,,,,,,,,,,,,,,,,“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄上云霄里去了?！?

6、 ——魯迅《從百草園到三味書屋》,,,,,,,,,,,,,使用有精當(dāng)而有色彩的詞語(yǔ)， 用來(lái)寄托感情，烘托 氣氛。,繪聲、繪色、繪態(tài),2、形容詞的錘煉,早晨，陽(yáng)光照著我的臥室，小鳥扇動(dòng)著翅膀，在樹上唱著歌。,早晨，明媚的陽(yáng)光柔柔地照著我的臥室，輕盈的小鳥翩翩地扇動(dòng)著翅膀，在樹上婉轉(zhuǎn)地唱著歌。,放飛你的語(yǔ)言,,輕輕地?fù)釀?dòng)著我的雙眼，,,請(qǐng)用提供的詞語(yǔ)描寫夏夜的景色 皎潔 清輝 倩影 裊娜 靜謐,一輪皎潔的明月，在靜

7、靜的河面上灑下柔和的清輝，河岸上楊柳的倩影隨著夏夜的清風(fēng)裊娜的舞動(dòng)，不遠(yuǎn)處的樹林里一片靜謐，花草也早已帶著甜美的微笑沉沉地睡去了。,友情提醒：,1、不管煉就什么精妙詞語(yǔ)，必須符合語(yǔ)境。,2、要力圖繪出人物的“五態(tài)”——心態(tài)、姿態(tài)、形態(tài)、情態(tài)、神態(tài)，讓心動(dòng)、口動(dòng)、身動(dòng)，這樣才能使筆下的人物栩栩如生。,“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織，不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息……”我們搖頭晃腦，一片女孩子清脆的瑯瑯聲，仿佛54臺(tái)織布機(jī)，在木蘭的家院里齊奏。吟到慷慨處

8、，我們干脆手拍課桌以助鏗鏘。霎時(shí)間，書聲如令，掌聲如蹄，宛如花木蘭蓋世無(wú)雙的騎兵隊(duì)，乘雷挾電進(jìn) 了課堂。,二、妙用修辭筆生花,巧設(shè)比喻，借助排比，擬人夸張，設(shè)問(wèn)反問(wèn)等修辭方法，能化平淡為生動(dòng)，變粗糙為精致。,春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

9、 ——朱自清《春》,晚風(fēng)拂過(guò)，夕陽(yáng)西下，歸雁遠(yuǎn)去。 我們默默地站著，心緒回到了過(guò)去的記憶中，當(dāng)許多事情都已逝去，曾經(jīng)擁有的事物是不能被遺忘的。,晚風(fēng)吹過(guò)河面上最后一波漣漪，夕陽(yáng)收起它最后一抹余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。 我們默默地站著，目光游離在那若翕若張的記憶中。當(dāng)許許多多都已逝去，當(dāng)許許多多都已凋零，當(dāng)許許多多已被埋葬的時(shí)候——難道我們真的會(huì)遺忘曾經(jīng)擁有過(guò)的嗎？

10、 ——中考滿分作文《曾經(jīng)擁有》的開頭,,命運(yùn)是什么？ 命運(yùn)就是西楚霸王英雄末路自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長(zhǎng)嘆。 命運(yùn)就是屈原一心報(bào)國(guó)而屢遭排擠而留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問(wèn)。 命運(yùn)就是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖所擊出的那一曲曲慷慨悲壯的交響。 ——《轉(zhuǎn)折命運(yùn)》,,世界的山太多了，但包

11、括珠穆朗瑪峰在內(nèi)，每一座峰都會(huì)踏在強(qiáng)者的腳下。攀登高山需要以毅力做繩索，而信心則是攀登高山的給養(yǎng)，登山健兒們揮灑著汗水，為成功付出了多少代價(jià)。強(qiáng)者走過(guò)的路，就是一條跨越高山的路，這條路雄辯地證明：世界上沒(méi)有跨越不過(guò)的高山。,,,,,,,世界上的山太多了，但包括珠穆朗瑪峰在內(nèi)，哪一座高峰不被強(qiáng)者踏在腳下？毅力，是攀登高山的繩索；信心，則是攀登高山的給養(yǎng)；登山健兒揮灑著汗水，是他們?yōu)槌晒Ω冻龅拇鷥r(jià)。強(qiáng)者走過(guò)的路，就是一條跨越高山的路，這條路

12、雄辯地證明：世界上沒(méi)有跨越不過(guò)的高山。,痛苦中不僅孕育著快樂(lè)，而且孕育著創(chuàng)造。 李煜“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的不朽詩(shī)句，飽含了他亡國(guó)的痛楚 ； 岳飛報(bào)國(guó)無(wú)門的痛苦，為后世留下了“仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈”的詩(shī)篇《滿江紅》； 當(dāng)代詩(shī)人海子懷著對(duì)人生的痛徹痛悟?qū)懗隽说慕^筆詩(shī)歌。,三、借得佳句成華章,“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐， 腹有詩(shī)書氣自華。” 引用或仿

13、用優(yōu)美的詩(shī)詞名句，定能使文章意蘊(yùn)豐富，鮮亮可人。,,我喜歡祖國(guó)的大好河山，喜歡黃河長(zhǎng)江的壯闊，泰山廬山的挺拔，還喜歡塞北江南的獨(dú)特風(fēng)光。,我愛(ài)那“奔流到海不復(fù)回”的黃河九曲；我愛(ài)那“兩岸猿聲啼不住”的長(zhǎng)江三峽； 我愛(ài)那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布；我愛(ài)那“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”的泰山極頂；我愛(ài)那“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的古樸塞北；我愛(ài)那“日出江花紅勝火”的秀麗江南。,我向往幽閑，我喜歡清純，我心儀恬

14、靜，我追求祥和。,“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的那種幽閑。,“清水出芙蓉，天然去雕飾”那般清純。,“明月松間照，清泉石上流”那種恬靜。,“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”的祥和。,,我夢(mèng)想，驅(qū)弛于塞北遼闊的大漠，在夕陽(yáng)的余暉中，感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄渾； 我夢(mèng)想，置身于江南秀麗的小鎮(zhèn)，在綿綿的細(xì)雨中，體味“水村山郭酒旗風(fēng)”的情調(diào)。 請(qǐng)你按照以上句式續(xù)寫兩句。,,我夢(mèng)想，登臨五岳之尊泰山，在日出輝煌中，體會(huì)“一

15、覽眾山小”的氣魄； 我夢(mèng)想，來(lái)到煙波淼淼的洞庭湖，在楊柳依依中，感受“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”的壯美。,昨天考，今天考，明天還考，然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰：考試之中自得其樂(lè)也。,“昨夜月郎星稀，沉讀不知疲倦。試問(wèn)催我人，卻道“書蟲”一只。知否？知否？應(yīng)是趣味多多。,巧改詩(shī)句：,明麗生輝的語(yǔ)言考場(chǎng)制勝的法寶,錘煉詞語(yǔ)顯神韻妙用修辭筆生花借得詩(shī)句成華章,,送你一杯晚茶以我的傾情點(diǎn)撥為葉 溫柔的叮嚀