河南省農(nóng)村人力資本形成研究.pdf

1、本文引入人力資本投資的思想，綜合運用各種指標(biāo)，力求從實證的角度，以量化的方法，對河南省農(nóng)村人力資本形成問題進(jìn)行分析?！　娜肆Y本形成存量來看，河南省農(nóng)村人口數(shù)量眾多，勞動力資源豐富，人力資本質(zhì)量也在不斷提高。但是，農(nóng)民生活距離全面小康還有很大的差距；勞動力文化技術(shù)水平仍然比較低，農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人員缺乏；70％以上的勞動力都集中在傳統(tǒng)的第一產(chǎn)業(yè)，人力資本產(chǎn)業(yè)間配置不均衡?！　娜肆Y本增量形成的角度考慮，河南省農(nóng)村人力資本投資觀念有待

2、加強(qiáng)；教育是主要的人力資本投資方式，但目前河南省的農(nóng)村教育并非真正意義上的農(nóng)村教育，成人職業(yè)教育發(fā)展滯后，基礎(chǔ)教育投入不足，教學(xué)內(nèi)容脫離農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展實際；農(nóng)民用于教育的投資有顯著增加，但政府對農(nóng)村教育的投資是不足的，這同我國傳統(tǒng)的教育投資體制有著必然的聯(lián)系，城鄉(xiāng)分割的二元教育制度有待于進(jìn)一步的改革和完善?！　∧壳?，河南省農(nóng)村人力資本與經(jīng)濟(jì)水平的相關(guān)性在逐步增強(qiáng)，隨著勞動者受教育年限的增加，勞均純收入也在不斷增加，勞均純收入的抗干擾力和

3、抗波動力也越強(qiáng)。利用明塞爾收入函數(shù)法的測算結(jié)果表明，在河南省農(nóng)村不同層次教育中，初中教育的投資收益率是最高的。但從整體考慮，河南省農(nóng)村教育投資的收益率仍然偏低，這與農(nóng)村教育內(nèi)容脫離農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展實際以及農(nóng)村教育投資收益的外部性不無相關(guān)?！　≡诒疚牡淖詈笠徊糠痔岢隽舜龠M(jìn)河南省農(nóng)村人力資本形成的戰(zhàn)略選擇。首先要加強(qiáng)人口綜合調(diào)控，在控制人口數(shù)量的基礎(chǔ)上提高人口質(zhì)量。本文倡導(dǎo)多元化的人力資本投資方式，尤其強(qiáng)調(diào)政府在教育投資中的主渠道作用。真正的