遼陽縣首山鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)&第二教育網(wǎng)上傳課件2013年中考準(zhǔn)備辨析和修改病句復(fù)習(xí)專題270

1、辨析和修改病句復(fù)習(xí)專題,2013年中考準(zhǔn)備,病句： 凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子 。,語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、、不合邏輯、句式雜糅、重復(fù)累贅,成分殘缺,用詞不當(dāng),修改語病的方法,一、修改原則：,1、最大限度的保持原意，少改多就。2、修改后不能出現(xiàn)新的語病。3、保持句子的簡潔。4、根據(jù)實(shí)際表達(dá)的需要，照顧到前后文。,解 題 策 略：,1、憑語感：凡是讀起來別扭，聽起來含糊的，就有可能有語病。,2、審讀法：通過審慎地

2、閱讀，去發(fā)現(xiàn)句子中的毛病。運(yùn)用調(diào)、換、刪、增等修改病句的技能修改病句。,3、即緊縮法----劃分成分法：找出主干，明確枝葉，看 看有無語病。,運(yùn)用語法分析的手段，先將句子中的附加成分（定語、狀語、補(bǔ)語）去掉，緊縮出主干，檢查主干是否有毛病；如果主干沒問題，再檢查局部，看修飾語和中心語之間、修飾語內(nèi)部是否有毛病。：,成分殘缺：,1、缺少主語：,原因：由于亂用介詞而導(dǎo)致,在這篇文章里，熱情地歌頌了新風(fēng)尚。,例句：,在這篇文章里，熱情地歌

3、頌了新風(fēng)尚。,通過這件事，使我明白了一個(gè)道理。,,2、缺少謂語：,原因：狀語較長，省略了謂語中心語,例句：,中國人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國。,（在句子末尾加上“而努力”）,3、缺少賓語：,,原因：定語被誤認(rèn)為賓語。,例句：,我們要響應(yīng)毛主席提出的“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。,他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動(dòng)。,（在句子末尾加上“的號(hào)召”）,（在句子末尾加上“的好習(xí)慣”）,,搭配不當(dāng),1、主謂搭配不當(dāng),人民的生活水平正在不斷

4、地改善。,中學(xué)時(shí)代的那些同學(xué)愉快的笑容和爽朗的歌聲，至今還在我的耳邊回響。,（注意：并列短語中常常有搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象）,（“改善”改為“提高”）,（“笑容”改為“笑聲”）,他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。,2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)：,例句：,1、清明節(jié)前后，我校派800多人次， 參加郊區(qū)的植樹活動(dòng)。,2、一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)目的。,（“人次”改為“人”）,（“目的”改為“態(tài)度”）,3、主賓搭配不當(dāng)：,1、職工提出的問題，得到了

5、領(lǐng)導(dǎo)的支持。,（“支持”改為“答復(fù)”）,2、只靠卡壓，而不做思想工作，不 解決實(shí)際問題的人，是一種極不 負(fù)責(zé)任的態(tài)度。,（“態(tài)度”改為“人”）,如果是判斷句，則要多從主賓意義是否搭配上思考。,我的家鄉(xiāng)是湖南醴陵人,4、修飾語與中心詞的搭配不當(dāng)：,例句：,1、在通往機(jī)場的大街兩旁站滿了數(shù)萬名歡送 的人群。,2、只要稍微深思一下，就會(huì)理解這個(gè)問題。,3、他的感情表現(xiàn)得很豐滿。,（“人群”改為“人

6、”）,（“深思”改為“思考”）,（“豐滿”改為“豐富”）,注意：前半句有肯定、否定連用，后半句也一定要有肯定、否定的連用。,例句：能否有健康的身體，關(guān)鍵在于平時(shí)多鍛煉。,（后半句改為“關(guān)鍵在于平時(shí)有沒有多鍛煉?！保?例.能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。,5、一面對(duì)兩面搭配不當(dāng),如是復(fù)句，則應(yīng)從關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用、分句的順序角度思考。,1、只有堅(jiān)持核查，就能和平解決伊拉克問題。,,2、 不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服

7、了困難，勝利攀登到頂峰,6、關(guān)聯(lián)詞搭配,語序不合理：,1、一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國家隊(duì)的籃 球女教練。,（ 國家隊(duì)的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的籃球女教練。）,2、為了寫好老師布置的論文,在閱覽室里許多同學(xué)近幾天如饑似渴地閱讀著。,（為了寫好老師布置的論文,許多同學(xué)近幾天在閱覽室里如饑似渴地閱讀著。）,因此 , 如果附加成分較多，應(yīng)從其順序、與中心語的搭配上思考。,3、聞一多先生，是卓越的學(xué)者，大勇

8、 的革命烈士，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人。,（聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。）,4、王先生親切地走到我跟前，向我 說：“要當(dāng)心！”,（“親切地”移到“說”字前面）,語序不當(dāng),1、邏輯語序不當(dāng),學(xué)校通過并研究了新的規(guī)章制度。,2、關(guān)聯(lián)詞語序不當(dāng),不但我信任他，而且信任他的朋友。,我不但信任他，而且以前反對(duì)過他的人現(xiàn)在也信任他。,3、主客體顛倒（主體一般為人，客體是事、物）,這種行為對(duì)我們是不能容

9、忍的。,不合邏輯,1、前后矛盾：,例句：同學(xué)們基本上都參加了這次數(shù)學(xué)競賽。,（“基本”和“都”任意去掉一個(gè)）,2、多次否定引起混亂：,例句：塵土太厚，這又怎能不讓衛(wèi)生檢查團(tuán)的人不皺眉頭呢？,（算清否定的次數(shù)，去掉后一個(gè)“不”）,重復(fù)累贅：,,例1：通過宣傳教育，有的青年已經(jīng)改邪歸正，走上了正途。,例2：最近，有偽造的假人民幣流入市場，嚴(yán)重?cái)_亂國家的貨幣流通。,,例3 中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是困擾我國基礎(chǔ)教育的頑癥疾病。,,句式雜

10、糅也稱歧義句：,即 表意不明,例句：記者到學(xué)校里采訪到許多張老師的事跡。,①桌上放著許多朋友送來的禮物。。)②巴勒斯坦游擊隊(duì)對(duì)以色列的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的。,病句分析:,1.搭配不當(dāng):他的家是長沙縣人.,2.缺少成分:王名在家擔(dān)負(fù)著照顧奶奶,3.詞序顛倒:八國聯(lián)軍焚燒和掠奪了圓明園.,4.重復(fù)啰唆:操場上飄著紅的,黃的,紫的等五顏六色的紅旗.,在小紅的家里有很多珍貴的古玩.,5.前后矛盾:這次活動(dòng)我班的同學(xué)都參加了,除了羅為沒來.,1、他

11、那認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神，值得我們每個(gè)同學(xué)效尤。,“效尤”是“學(xué)壞的樣子”，是貶義,用詞不當(dāng),2、千百年來，勞動(dòng)者數(shù)十次數(shù)百次地妄圖推翻剝削階級(jí)的統(tǒng)治,課堂練習(xí)：,下面是一位同學(xué)擬訂的“初二學(xué)年語文學(xué)習(xí)計(jì)劃”正文部分，讀后按要求回答問題。,初中三年中，初二學(xué)年是關(guān)鍵的一年①。為進(jìn)一步提高我的語文成績，現(xiàn)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃如下： 第一，課前謹(jǐn)遵吾師之教誨用圈點(diǎn)批注法預(yù)習(xí)課文②，遇到生字詞勤查工具書；課上積極思考，認(rèn)真作筆記；課后認(rèn)真完

12、成作業(yè)。同時(shí)，抽出時(shí)間復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)、英語和物理③。 第二，認(rèn)真閱讀教師推薦的好文章，每周背誦兩首古詩詞④；多看報(bào)紙雜志，開闊自己的視野。 第三，利用課余時(shí)間練字，每天抄寫一篇短文，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔⑤。 第四，堅(jiān)持課外練筆，每周主動(dòng)一次找老師當(dāng)面批改⑥，使自己的寫作能力逐步提高。1）與本計(jì)劃內(nèi)容無關(guān)的一處是： 2）語言不得體的一處是：（3）語序不當(dāng)?shù)囊惶幨牵?（4）成分殘缺的一

13、處是：,③,②,⑥,⑤,1、下列句子沒有語病的一句是( )A 我們要組織、發(fā)動(dòng)同學(xué)們大搞清潔衛(wèi)生。B.他拼命瞪著眼睛聽我說話。C.通過老師的一番開導(dǎo)，使我打消了輟學(xué)的念頭。D.周爺爺無微不至地關(guān)懷愛戴我們。,,2、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )A .思想內(nèi)容健康，是衡量作品好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。B.我們打擊刑事犯罪分子保護(hù)了人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)的安全。C.這是毛主席親自起草、周總理親筆書寫的 碑文。 D.孔

14、繁森的優(yōu)秀事跡，怎能不使我不感動(dòng)得流淚呢？,3、下列句子沒有語病的一句是( )A.通過學(xué)習(xí)航天英雄楊利偉的事跡，使我受到了很大的鼓舞。B.我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，以免不再發(fā)生事故。 C.中國人民正在為努力建設(shè)一個(gè)小康社會(huì)。D.不是困難嚇倒了我們，而是我們戰(zhàn)勝了困難。,4、下列句子沒有語病的一句是( )A .我國的人口是世界上最多的國家之一。B.回想自己走過的道路，我深深體會(huì)到人生價(jià)值在于奉獻(xiàn)。C.人口問題

15、不久將來最嚴(yán)重的問題。D.墨黑的烏云和大雨從天上傾瀉下來。,5、下列各句在表述上沒有毛病的一句是( )A 他學(xué)習(xí)成績 的好壞，直接關(guān)系到他能否考上高中。B.同學(xué)們以敬佩的目光注視和傾聽著這位老科學(xué)家的報(bào)告。C.聽到這個(gè)故事的時(shí)候 ，使我聯(lián)想起許多抗戰(zhàn)時(shí)的往事。D.因?yàn)槲以谛碌膶W(xué)期中，由于明確了學(xué)習(xí)目的，時(shí)間抓得緊，所以學(xué)習(xí)成績有了顯著提高。,,6.下列句子中沒有語病 的一句是( )A.在同學(xué)們觀看了電視劇后，受到

16、了很深刻的教育。B.某廠研制新產(chǎn)品的技術(shù)人員，經(jīng)過半年的艱苦奮斗，終于成功了這項(xiàng)新產(chǎn)品。C.經(jīng)過大家的努力，產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量都顯著地改善了。D.不管條件怎樣惡劣，他都堅(jiān)持下來了。,7、  下列句子，沒有語病的一句是A．采用各種辦法培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)人員的水平，尤其 是青年同志的水平，是我國許多企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。B．?dāng)?shù)千名戰(zhàn)士進(jìn)行拉網(wǎng)式搜尋，找到的飛機(jī)殘骸才一噸多，死難者竟然找不到一個(gè)完整的肢體。C

17、．一個(gè)人能否有作為，取決于他是否受過良好的教育，是否有理想追求，是否刻苦勤奮，還要看他所處的環(huán)境怎樣。D．為了總結(jié)開展“研究性學(xué)習(xí)”的經(jīng)驗(yàn)，張民沒日沒夜地趕寫總結(jié)報(bào)告，終于，趕在研討會(huì)召開之前脫稿了。,8、  下列句子，沒有語病、句意明確的一句是A．為了防止今后不再發(fā)生類似的事件，有關(guān)部門進(jìn)一步完善了安全生產(chǎn)措施。B．走到屋外，迎面吹來的寒風(fēng)不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)，我的頭腦也清醒了許多。C．參加世界婦女大會(huì)的各國代表

18、興致勃勃地觀看了中國藝術(shù)家演出的富有民族特色的音樂和舞蹈。D．恩格斯用唯物辯證法研究人類的起源，提出了勞動(dòng)在從猿到人的進(jìn)化過程中起關(guān)鍵作用的觀點(diǎn)。,9、下列句子無語病的一句是,A、屋子里放著各式各樣的魯迅過去使用的東西和書籍,B、通過這次社會(huì)調(diào)查，使我認(rèn)到人類要與動(dòng)物和諧共處,C、誰也不會(huì)否認(rèn)提高學(xué)習(xí)成績不是勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果,D、積極、科學(xué)地開展教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)，是教育理論能否 創(chuàng)新的重要途徑之一,E、今天下午，我們聆聽了李老師關(guān)于如

19、何適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，做合格中學(xué)生的專題報(bào)告,10、下列句子無語病的一句A、今天爸爸在市場上買了茄子、苦瓜、辣椒和疏菜B、考試開始后，大約過了半小時(shí)就有人陸續(xù)交卷了C、我覺得老師對(duì)我的幫助和教育使我心服口服了D、他學(xué)習(xí)成績的好壞，直接關(guān)系他能否考上高中,下面的這段話語言不連貫，不順暢，請(qǐng)加以改正 搖動(dòng)的車輪，旋轉(zhuǎn)的錠子，爭著發(fā)出嗡嗡、嚶嚶的聲音，像演奏弦樂，像輕輕地唱歌。那有節(jié)奏的歌聲和樂音是和諧的，優(yōu)美的。,小　　結(jié):