引導(dǎo)高職教育發(fā)展的航標(biāo)推進(jìn)高職教育改革的動(dòng)力

1、高職院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)校園網(wǎng)絡(luò)版TQY-V2.10a開發(fā)與使用,2010年12月5日,我院數(shù)據(jù)采集平臺(tái)的開發(fā)背景與使用現(xiàn)狀 單機(jī)版與網(wǎng)絡(luò)版的異同 TQY-V2.10a 的技術(shù)架構(gòu)、特點(diǎn)與功能 平臺(tái)的推廣使用、技術(shù)支持與服務(wù) 我院平臺(tái)開發(fā)下一步設(shè)想,我院數(shù)據(jù)采集平臺(tái)的開發(fā)與最新進(jìn)展,我院從2008年6月，最初根據(jù)評(píng)估的需要，在教育部Excel單機(jī)版的基礎(chǔ)上開發(fā)了 “校級(jí)網(wǎng)絡(luò)版 高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平

2、臺(tái)”。 經(jīng)過兩年多來的版本演進(jìn)，我院校園網(wǎng)絡(luò)校園網(wǎng)絡(luò)版得到了不斷的改進(jìn)與完善。目前V1.2（對(duì)應(yīng)教育部單機(jī)版V2.10a)已在多個(gè)高職院校得到了較長時(shí)間的穩(wěn)定應(yīng)用。隨后，承擔(dān)了“廣東省高職院校人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與管理省級(jí)平臺(tái)”的開發(fā)工作，承建廣東省高職人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)支撐中心。在此基礎(chǔ)上，承擔(dān)了教育部課題組委托的“高職院校管理儀表盤V1.0”的開發(fā)，管理儀表盤將與各“校園網(wǎng)絡(luò)版”靈活接口。目前，我院正在緊張測試的新版本V1.5即

3、將在2011年1月推出，屆時(shí)為使用我院版本的兄弟院校免費(fèi)升級(jí)。,使用我院網(wǎng)絡(luò)版數(shù)據(jù)采集平臺(tái)的部分兄弟院校(未排名)：,TQY-V2.10a的使用情況,通過眾多兄弟院校的使用、指導(dǎo)與共同改進(jìn)，目前的版本運(yùn)行穩(wěn)定，能較大地提高數(shù)據(jù)采集的效率，保證數(shù)據(jù)采集質(zhì)量。,我院數(shù)據(jù)采集平臺(tái)的開發(fā)背景與使用現(xiàn)狀 單機(jī)版與網(wǎng)絡(luò)版的異同 TQY-V2.10a 的技術(shù)架構(gòu)、特點(diǎn)與功能 平臺(tái)的推廣使用、技術(shù)支持與服務(wù) 我院平臺(tái)開發(fā)下一步設(shè)想,單機(jī)版與網(wǎng)絡(luò)

4、版的異同,我院數(shù)據(jù)采集平臺(tái)的開發(fā)背景與使用現(xiàn)狀 單機(jī)版與網(wǎng)絡(luò)版的異同 TQY-V2.10a 的技術(shù)架構(gòu)、特點(diǎn)與功能 平臺(tái)的推廣使用、技術(shù)支持與服務(wù) 我院平臺(tái)開發(fā)下一步設(shè)想,Struts2 / BRIT / Jersey,Spring / Pentaho / Quartz,JPA / Hibernate,Dojo / Flex,事 務(wù) 管 理,權(quán) 限 管 理,安 全 管 理,展 現(xiàn) 層,業(yè) 務(wù) 層,WEB 層,持

5、 久 層,數(shù)據(jù)展現(xiàn),WEB接口,業(yè)務(wù)邏輯與規(guī)則,數(shù)據(jù)持久化管理,系統(tǒng)技術(shù)架構(gòu),純JEE架構(gòu)，跨平臺(tái)，易移植 開發(fā)平臺(tái)開源，省投資,不存在版權(quán)問題 分層架構(gòu)，便于系統(tǒng)升級(jí)與接口的標(biāo)準(zhǔn)化,客戶端環(huán)境：任何有瀏覽器環(huán)境的終端操作系統(tǒng)： Linux / window 瀏覽器：IE7.0以上/Firefox3.0以上/Google chrome 6.0,服務(wù)器環(huán)境,,系統(tǒng)的應(yīng)用環(huán)境,一般的PC服務(wù)器即可,系統(tǒng)的特點(diǎn),,便捷的

6、安裝,系統(tǒng)可運(yùn)行于Windows/Linux等多種平臺(tái)，安裝簡便，無需專業(yè)知識(shí)，安裝路徑可以任意指定，實(shí)現(xiàn)將系統(tǒng)與所需軟件環(huán)境一起打包的傻瓜安裝。,工作無地域,,采用領(lǐng)先的B/S結(jié)構(gòu)，客戶端只需瀏覽器，運(yùn)行速度快，操作簡便，可適用于Intranet/Internet應(yīng)用，無論出差旅行，還是居家辦公，該系統(tǒng)都能讓工作得心應(yīng)手。,低廉的投入,,系統(tǒng)所使用到的平臺(tái)軟件全部都由免費(fèi)、開源，而品質(zhì)又有保障的平臺(tái)和系統(tǒng)軟件所構(gòu)成，免去了花費(fèi)大量財(cái)力

7、購買商用數(shù)據(jù)庫和平臺(tái)的費(fèi)用。,直觀、簡潔的操 作界面,,具有友好的用戶界面和良好的用戶體驗(yàn)，能夠幫助用戶迅速、準(zhǔn)確地完成數(shù)據(jù)的填寫和匯總。,完整的數(shù)據(jù)報(bào)表,,能夠從數(shù)據(jù)庫中導(dǎo)出符合教育部版格式要求的子表，與教育部《高職院校人才培養(yǎng)評(píng)估狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)》Excel版本對(duì)接。,便捷的安裝,工作無地域,直觀、簡潔的操 作界面,教師填寫,管理員管理,完整的數(shù)據(jù)報(bào)表,數(shù)據(jù)導(dǎo)出,導(dǎo)出的表格,只能由本人修改數(shù)據(jù),確保源頭采集,系統(tǒng)功能架構(gòu),網(wǎng)絡(luò)版數(shù)據(jù)

8、采集平臺(tái)TQY-V2.10a,系統(tǒng)管理,數(shù)據(jù)采集,數(shù)據(jù)瀏覽,在線幫助,數(shù)據(jù)分析,包括用戶管理、角色管理、組織機(jī)構(gòu)管理、權(quán)限管理等、專業(yè)與課程管理與教育部單機(jī)版Excel文件的導(dǎo)入/導(dǎo)出等,,包括消息管理、對(duì)應(yīng)每一個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)錄入過程的在線幫助文本、出錯(cuò)提示等,數(shù)據(jù)處理,按角色分配的權(quán)限采集數(shù)據(jù)、在此過程中包含數(shù)據(jù)的一致性與完整性校驗(yàn)、數(shù)據(jù)隱含邏輯關(guān)系校驗(yàn)等,自動(dòng)完成數(shù)據(jù)的匯總并進(jìn)行數(shù)據(jù)漏報(bào)及數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查,按角色分配的權(quán)限瀏覽數(shù)據(jù),,,,

9、,,實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)匯總、基本辦學(xué)指標(biāo)的監(jiān)控對(duì)比、按專業(yè)的自定義報(bào)表生成等,角色與權(quán)限管理：管理員可根據(jù)本學(xué)院需要添加角色，并給每個(gè)角色定義權(quán)限，不同的角色有不同的信息訪問權(quán)限。,主要功能展示1,盡量減少輸入量：將教職工、專業(yè)、課程、班級(jí)及相關(guān)具有唯一性的信息進(jìn)行編碼；學(xué)校與教師的基本信息可以延用到下一學(xué)年。,主要功能展示2,數(shù)據(jù)輸入快捷：專業(yè)名稱只需從下拉列表中選擇，專業(yè)代碼自動(dòng)填充；課程名稱只需輸入前兩個(gè)字，以這兩個(gè)字開頭的課程名稱會(huì)出現(xiàn)在

10、下拉列表中，課程代碼自動(dòng)填充.,主要功能展示3,在線幫助：用戶進(jìn)行每一個(gè)數(shù)據(jù)錄入時(shí)，有對(duì)應(yīng)該數(shù)據(jù)定義、范圍等說明的在線幫助提示框自動(dòng)彈出。,主要功能展示4,消息管理：系統(tǒng)可以及時(shí)發(fā)布與數(shù)據(jù)填寫有關(guān)的通知，從而保證數(shù)據(jù)采集的質(zhì)量和速度。,主要功能展示5,數(shù)據(jù)采集：系統(tǒng)盡可能通過技術(shù)手段對(duì)各數(shù)據(jù)項(xiàng)的輸入進(jìn)行完整性與一致性約束，確保采集到的數(shù)據(jù)有效、正確。,主要功能展示6,數(shù)據(jù)處理：數(shù)據(jù)填報(bào)過程中，可對(duì)用戶填報(bào)情況進(jìn)行監(jiān)控并生成表格。,主要功

11、能展示7,隱含邏輯關(guān)系校驗(yàn)：所有數(shù)據(jù)導(dǎo)出前，可自動(dòng)進(jìn)行表內(nèi)及表間數(shù)據(jù)邏輯關(guān)系掃描審核并生成表格。,主要功能展示8,導(dǎo)入導(dǎo)出：系統(tǒng)可以與教育部《高職院校人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)》Excel版本對(duì)接， 可進(jìn)行指定的導(dǎo)入與導(dǎo)出。,主要功能展示9,我院數(shù)據(jù)采集平臺(tái)的開發(fā)背景與使用現(xiàn)狀 單機(jī)版與網(wǎng)絡(luò)版的異同 TQY-V2.10a 的技術(shù)架構(gòu)、特點(diǎn)與功能 平臺(tái)的推廣使用、技術(shù)支持與服務(wù) 我院平臺(tái)開發(fā)下一步設(shè)想,產(chǎn)品售后服務(wù)與技術(shù)支持,必要條

12、件下的現(xiàn)場技術(shù)支持服務(wù) 數(shù)據(jù)采集QQ交流群 數(shù)據(jù)采集平臺(tái)技術(shù)支持網(wǎng)站,,,,3年免費(fèi)版本升級(jí)（不含管理儀表板系統(tǒng)） 提供專門的技術(shù)支持電話專線 遠(yuǎn)程登陸服務(wù)器進(jìn)行技術(shù)支持服務(wù),我院數(shù)據(jù)采集平臺(tái)的開發(fā)背景與使用現(xiàn)狀 單機(jī)版與網(wǎng)絡(luò)版的異同 TQY-V2.10a 的技術(shù)架構(gòu)、特點(diǎn)與功能 平臺(tái)的推廣使用、技術(shù)支持與服務(wù) 我院平臺(tái)開發(fā)下一步設(shè)想,我院數(shù)據(jù)平臺(tái)即將升級(jí)的新功能,增強(qiáng)的數(shù)據(jù)采集功能，并在易用性、用戶界面等方面

13、進(jìn)行改進(jìn)和加強(qiáng)。歷史版本功能，即能夠根據(jù)需要回溯查看某一時(shí)間段的歷史數(shù)據(jù)。增強(qiáng)的系統(tǒng)查詢功能、統(tǒng)計(jì)分析功能，能夠?qū)顟B(tài)數(shù)據(jù)進(jìn)行各類可自定義的統(tǒng)計(jì)分析。報(bào)表、圖表功能，能夠以圖形化方式顯示數(shù)據(jù)，并根據(jù)需要將感興趣的數(shù)據(jù)導(dǎo)出自定義的Excel表格。,關(guān)于數(shù)據(jù)采集平臺(tái)下一步的發(fā)展方向思考,以應(yīng)用的提升來推進(jìn)平臺(tái)常態(tài)化的使用 充分考慮校 ->省->部 ->三級(jí)不同的功能架構(gòu) 強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)分析與輔助決策功能 與數(shù)字