癌癥病人的心理護(hù)理講義

1、癌癥病人的心理特點(diǎn)及護(hù)理,紀(jì)丹妮,心理護(hù)理的定義,在護(hù)理全過程中 護(hù)士通過各種方式和途徑 積極地影響患者心理活動(dòng)幫助患者在自身?xiàng)l件下獲得最適宜身心狀態(tài),,,,,,,,,心理護(hù)理的基本要素,醫(yī)生及其他 工作人員其他患者 患者家屬

2、 患者 患者心理問題 心理學(xué)知識(shí) 護(hù)士,,,心理護(hù)理與其他護(hù)理方法的區(qū)別,其它護(hù)理方法圍繞著”增進(jìn)和保持健康”的中心重視物理環(huán)境對(duì)個(gè)體的影響多借助外在條件或物質(zhì)環(huán)境來實(shí)現(xiàn)較理想的健康目標(biāo)

3、千方百計(jì)地用美化環(huán)境、提供舒適、保障安全等對(duì)策,去滿足患者的健康需求,心理護(hù)理更關(guān)注與”增進(jìn)和保持健康”緊密關(guān)聯(lián)的心理學(xué)問題更強(qiáng)調(diào)社會(huì)環(huán)境與個(gè)體健康的交互影響多通過激發(fā)個(gè)體的內(nèi)在潛力，以心理調(diào)節(jié)等方式來實(shí)現(xiàn)較理想的健康目標(biāo)想方設(shè)法地用準(zhǔn)確評(píng)估、規(guī)范應(yīng)用模式、優(yōu)化護(hù)士素質(zhì)等舉措，去提高患者的健康質(zhì)量,癌癥疾病與人格特征,憂郁、悲觀、絕望、忍耐、克制、壓抑—癌癥的活化劑情緒樂觀、積極配合、善于表達(dá)、心身處于良好功能狀

4、態(tài)—癌癥的抑制劑許多專家主張將癌癥例入心身疾病范圍,癌癥病人的心理特征 —主要心理變化期,體驗(yàn)期—“診斷休克” 與病人建立信任關(guān)系，提供支持，向病人表達(dá)情感上的安慰和關(guān)心懷疑期—對(duì)診斷結(jié)果極力否認(rèn)，多方咨詢 滿足病人在心理和治療方面的需要，提供能支持病人的精神力量,癌癥病人的心理特征 —主要心理變化期,恐懼期—恐慌、哭泣、警惕、挑釁、沖動(dòng) 通過與病人交流，糾正病人的感知錯(cuò)誤，使病人增加安全

5、感幻想期—手術(shù)后的化驗(yàn)?zāi)芡品\斷結(jié)果 支持病人與疾病抗?fàn)?，增?qiáng)信心，提高應(yīng)對(duì)能力，改善恐懼、焦慮程度,癌癥病人的心理特征 —主要心理變化期,絕望期—對(duì)治療失去信心，對(duì)立情緒 應(yīng)多給予病人撫慰，允許病人發(fā)泄憤怒， 讓病人最親密的家人陪伴在身邊平靜期—接受現(xiàn)實(shí)，情緒平穩(wěn)，配合治療 應(yīng)多與病人交流，滿足病人要求，向其提 供充滿生活希望的信心，與病人共同制定 生存計(jì)劃,癌癥病人的心理特

6、征 —常見心理問題及護(hù)理,角色紊亂,退化和依賴,焦慮,抑郁,,腫瘤病人心理護(hù)理特點(diǎn) —各治療階段心理需要及護(hù)理,確定診斷階段 護(hù)理措施：語(yǔ)言恰當(dāng) 各種檢查前做好知識(shí)宣教治療階段 護(hù)理措施：向病人講解治療計(jì)劃 給予情感方面的支持 做好各項(xiàng)治療的健康指導(dǎo),腫瘤病人心理護(hù)理特點(diǎn) —各治療階段心理需要及護(hù)理,康復(fù)階段 護(hù)理措施：做好康復(fù)指

7、導(dǎo)及制定康復(fù)計(jì)劃 鼓勵(lì)病人參加社會(huì)活動(dòng)、追蹤服務(wù) 讓家屬了解家庭護(hù)理的重要性臨終階段 護(hù)理措施：積極主動(dòng)解決病人的不適 滿足病人的每一個(gè)微小愿望 滿足病人自尊需要,腫瘤病人心理護(hù)理特點(diǎn) —根據(jù)個(gè)體差異進(jìn)行心理護(hù)理,年齡差異幼兒青年中年老年不同文化背景,,,,,腫瘤病人心理護(hù)理特點(diǎn) —根據(jù)個(gè)體差異進(jìn)行心理護(hù)理,不同

8、人格特征精神衰弱型疑病型歇斯底里型漠不關(guān)心型,腫瘤病人心理護(hù)理特點(diǎn) —癌癥病人危機(jī)干預(yù)策略,人們對(duì)癌癥的不同應(yīng)對(duì)策略斗爭(zhēng)精神否認(rèn)宿命論無助、無望,腫瘤病人心理護(hù)理特點(diǎn) —癌癥病人危機(jī)干預(yù)策略,護(hù)士對(duì)癌癥病人的危機(jī)干預(yù)程序?qū)ξC(jī)的評(píng)估對(duì)危機(jī)的干預(yù)對(duì)干預(yù)效果評(píng)估危機(jī)干預(yù)的社會(huì)支持系統(tǒng)關(guān)于解決危機(jī)的健康教育,謝謝！,兒童病人的突出特點(diǎn)是年齡小，對(duì)疾病缺乏深刻認(rèn)識(shí)，心理活動(dòng)多隨活動(dòng)情境而

9、迅速變化心理學(xué)家認(rèn)為：人體間的接觸和撫摸是嬰兒天生的需求，有人把這種需求稱為“皮膚饑餓”。在醫(yī)院里，護(hù)士對(duì)他們輕拍、撫摸及摟抱，可使其大腦的興奮和抑制變得自然協(xié)調(diào)，產(chǎn)生如在母親懷中的安全感由于兒童病人病情急、變化快，又不善于表達(dá)，所以要求護(hù)士要有高度的責(zé)任感，機(jī)智靈敏，善于從觀察到細(xì)微變化中發(fā)現(xiàn)問題，采取措施，防止突然事故發(fā)生,,青年正是人生朝氣蓬勃的時(shí)期，對(duì)于自己患病這一事實(shí)會(huì)感到很大的震驚。主觀感覺異常敏銳，而且富有好奇心，事事

10、詢問 他們擔(dān)心疾病耽誤自己的學(xué)習(xí)和工作，對(duì)自己戀愛、婚姻、生活和前途有不利的影響，容易出現(xiàn)嚴(yán)重的精神緊張和焦慮，甚至導(dǎo)致理智失控，產(chǎn)生自殺念頭，發(fā)生難以想象的后果 調(diào)動(dòng)他們的個(gè)性積極性，及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)，對(duì)克服困難與疾病作斗爭(zhēng)都能起良好作用。所以，護(hù)理人員對(duì)青年病人要注意多給于心理支持，要多關(guān)懷、同情，要循循善誘，耐心疏導(dǎo),,中年人的社會(huì)角色比較突出，既是家庭的支柱，又是社會(huì)的中堅(jiān)力量。當(dāng)他們受到疾病折磨時(shí)，心理活動(dòng)尤為

11、沉重和復(fù)雜，他們擔(dān)心家庭經(jīng)濟(jì)生活，牽掛著老人的贍養(yǎng)和子女的教育，又惦念著自身事業(yè)的進(jìn)展和個(gè)人成就等勸導(dǎo)他們真正接納疾病并認(rèn)真對(duì)待疾病。使他認(rèn)識(shí)到，治療疾病是當(dāng)務(wù)之急，身體恢復(fù)健康是家庭和事業(yè)的根本 動(dòng)員其家庭和工作單位妥善安排病人所牽掛的人和事，盡量減少他在養(yǎng)病治病時(shí)的后顧之憂,,老年人盡管理解衰老是生物體不可抗拒的規(guī)律，但一般都希望自己盡量健康長(zhǎng)壽 他們突出的要求是被重視、受尊敬。因此，對(duì)老年病人的尊重是護(hù)理人員的重要品德。對(duì)他

12、們的稱呼須有尊敬之意，談話要不怕麻煩，常談?wù)勊麄兊耐?；聽他們說話時(shí)要專心，回答詢問要慢，聲音要大些 護(hù)理人員要有意識(shí)地告訴家人多來看望，帶些老人喜歡吃的東西等。對(duì)喪偶或無兒無女的老人，護(hù)士應(yīng)倍加關(guān)心，格外尊重,,人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞水平，培養(yǎng)文學(xué)情