如何做好技工院校一把手校長季連海

1、中國職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會(huì) 副會(huì)長中國機(jī)械工業(yè)教育協(xié)會(huì) 副理事長北京市職業(yè)技術(shù)教育協(xié)會(huì) 副會(huì)長北京市工貿(mào)技師學(xué)院 原董事長、黨委書記季 連 海,如何做好技工院校一把手校長,做為單位的一把手,成功與否的關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)能力；評(píng)判是否成功的標(biāo)志是業(yè)績；業(yè)績的背后是艱苦的付出。沒有天生的領(lǐng)導(dǎo)人，只有后天成長起來的領(lǐng)導(dǎo)者。,個(gè)人簡歷,1988年3月，從一名企業(yè)的廠長

2、，被任命為北京市機(jī)械局技工學(xué)校的校長。,個(gè)人簡歷,2002年1月，北京市機(jī)電、輕工、服務(wù)管理三所高級(jí)技校合并組建北京市工貿(mào)技師學(xué)院。,個(gè)人簡歷,北京市工貿(mào)技師學(xué)院榮譽(yù)全國職教先進(jìn)單位國家高技能人才培養(yǎng)示范基地北京市育人質(zhì)量信得過單位首都文明單位勞動(dòng)保障部批準(zhǔn)的首批技師學(xué)院首批“高聯(lián)委”成員單位。,個(gè)人簡歷,個(gè)人所獲榮譽(yù)北京市先進(jìn)工作者全國職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人中國技工院校杰出校長“十一五”突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)技工教育終身成就獎(jiǎng),目

3、錄,一、一把手校長的作用二、技工院校一把手校長需要具 備的基本素質(zhì)三、技工院校一把手校長當(dāng)前應(yīng) 重點(diǎn)關(guān)注的幾個(gè)問題,一、一把手校長的作用,著名教育學(xué)家陶行知：校長是學(xué)校的靈魂。,一、一把手校長的作用,一把手校長 對(duì)內(nèi)是學(xué)校的最高行政領(lǐng)導(dǎo)，是學(xué)校行政工作的指揮者、組織者和決策者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的核心。 對(duì)外是學(xué)校的法人代表，代表著學(xué)校的形象，肩負(fù)著學(xué)校的使命，對(duì)學(xué)校工作負(fù)全面責(zé)任。,

4、目錄,一、一把手校長的作用二、技工院校一把手校長需要具 備的基本素質(zhì)三、技工院校一把手校長當(dāng)前應(yīng) 重點(diǎn)關(guān)注的幾個(gè)問題,二、技工院校一把手校長需要具備的基本素質(zhì),領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì) 是指在先天的生理和心理基礎(chǔ)上，經(jīng)過后天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉而形成的，在領(lǐng)導(dǎo)工作中經(jīng)常起作用的那些基礎(chǔ)條件和內(nèi)在要素的總和。,二、技工院校一把手校長需要具備的基本素質(zhì),二、技工院校一把手校長需要具備的基本素質(zhì),領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)定量分析,領(lǐng)導(dǎo)者的

5、素質(zhì)劃分為12項(xiàng)，再按照重要性程度給予相應(yīng)的分值，總分為100分。,二、技工院校一把手校長需要具備的基本素質(zhì),1、熱愛技工教育事業(yè)2、民主集中制的工作作風(fēng)3、團(tuán)結(jié)班子的能力4、有戰(zhàn)略思想、超前意識(shí)和制定規(guī)劃的能力5、必須具備改革、開拓、創(chuàng)新的能力6、分析和研究形勢(shì)的能力7、把握政策的能力8、對(duì)外溝通的能力9、識(shí)人用人的能力,二、技工院校一把手校長需要具備的基本素質(zhì),1、熱愛技工教育事業(yè) 有事業(yè)心

6、有激情 有獻(xiàn)身精神,二、技工院校一把手校長需要具備的基本素質(zhì),1、熱愛技工教育事業(yè)2、民主集中制的工作作風(fēng)3、團(tuán)結(jié)班子的能力4、有戰(zhàn)略思想、超前意識(shí)和制定規(guī)劃的能力5、必須具備改革、開拓、創(chuàng)新的能力6、分析和研究形勢(shì)的能力7、把握政策的能力8、對(duì)外溝通的能力9、識(shí)人用人的能力,二、技工院校一把手校長需要具備的基本素質(zhì),2、民主集中制的工作作風(fēng) 民主集中制是在民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相

7、結(jié)合的制度。是無產(chǎn)階級(jí)政黨、社會(huì)主義國家機(jī)關(guān)和人民團(tuán)體的根本的組織原則。它規(guī)定了領(lǐng)導(dǎo)和群眾、上級(jí)和下級(jí)、部分和整體、組織和個(gè)人的正確關(guān)系，是勝利推進(jìn)革命和建設(shè)事業(yè)的重要保證。,二、技工院校一把手校長需要具備的基本素質(zhì),2、民主集中制的工作作風(fēng) 實(shí)行民主集中制的目的： 民主：是為了廣開言路，充分收集合理的意見和建議； 集中：是為了形成統(tǒng)一的意志，作為共同的行動(dòng)準(zhǔn)則。,二、技工院校一把手校長需要具備的基本

8、素質(zhì),1、熱愛技工教育事業(yè)2、民主集中制的工作作風(fēng)3、團(tuán)結(jié)班子的能力4、有戰(zhàn)略思想、超前意識(shí)和制定規(guī)劃的能力5、必須具備改革、開拓、創(chuàng)新的能力6、分析和研究形勢(shì)的能力7、把握政策的能力8、對(duì)外溝通的能力9、識(shí)人用人的能力,二、技工院校一把手校長需要具備的基本素質(zhì),3、團(tuán)結(jié)班子的能力 領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)與否，最主要的責(zé)任在一把手，一把手一定要具備團(tuán)結(jié)班子的能力。 團(tuán)結(jié)是領(lǐng)導(dǎo)班子的生

9、命力，是一個(gè)重大的政治問題。實(shí)踐證明，領(lǐng)導(dǎo)班子只有搞好團(tuán)結(jié)，才能出凝聚力，出戰(zhàn)斗力；講話有人聽，做事有威信；才能出智慧，出成績。,二、技工院校一把手校長需要具備的基本素質(zhì),班子團(tuán)結(jié)要做到“十多十少”一是多理解，少猜疑。 二是多諒解，少挑剔。 三是多坦誠，少戚戚。 四是多自律，少挾嫌。 五是多干事，少表現(xiàn)。 六是多公正

10、，少執(zhí)偏。 七是多學(xué)習(xí)，少自負(fù)。 八是多實(shí)在，少弄權(quán)。 九是多聽正道，少信讒言。 十是多琢磨事，少琢磨人。,二、技工院校一把手校長需要具備的基本素質(zhì),換位思考作為書記，多從行政角度考慮問題和困難

11、，多支持、多“幫忙”；作為行政一把手，多從黨委角度考慮問題和困難，多承擔(dān)、多“匯報(bào)（溝通）”； 對(duì)于班子副職，多指導(dǎo)、多壓擔(dān)子。,二、技工院校一把手校長需要具備的基本素質(zhì),記住三句話：懂團(tuán)結(jié)是大智慧，會(huì)團(tuán)結(jié)是大本事，真團(tuán)結(jié)是大境界。,二、技工院校一把手校長需要具備的基本素質(zhì),1、熱愛技工教育事業(yè)2、民主集中制的工作作風(fēng)3、團(tuán)結(jié)班子的能力4、有戰(zhàn)略思想、超前意識(shí)和制定規(guī)劃的能力5、必須具備改革、開

12、拓、創(chuàng)新的能力6、分析和研究形勢(shì)的能力7、把握政策的能力8、對(duì)外溝通的能力9、識(shí)人用人的能力,二、技工院校一把手校長需要具備的基本素質(zhì),4、有戰(zhàn)略思想、超前意識(shí)和制定規(guī)劃的能力 所謂規(guī)劃，是指對(duì)未來整體性、長期性、基本性問題的思考、考量和設(shè)計(jì)未來整套行動(dòng)方案。,二、技工院校一把手校長需要具備的基本素質(zhì),正所謂“先謀而后動(dòng)”，中長期發(fā)展規(guī)劃，是學(xué)校今后生存和發(fā)展的藍(lán)圖，其重要性不言而喻。而一把手要做的工作，應(yīng)該是帶

13、領(lǐng)班子確定學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)思想、發(fā)展原則、戰(zhàn)略定位和戰(zhàn)略目標(biāo)。,二、技工院校一把手校長需要具備的基本素質(zhì),4、有戰(zhàn)略思想、超前意識(shí)和制定規(guī)劃的能力“四大戰(zhàn)略舉措”全面實(shí)施“名校、名師、名學(xué)生”的品牌戰(zhàn)略;打造精品專業(yè)精品課程戰(zhàn)略;發(fā)展校企合作伙伴關(guān)系戰(zhàn)略;學(xué)制教育與社會(huì)培訓(xùn)并舉戰(zhàn)略。,二、技工院校一把手校長需要具備的基本素質(zhì),1、熱愛技工教育事業(yè)2、民主集中制的工作作風(fēng)3、團(tuán)結(jié)班子的能力4、有戰(zhàn)略思想、超前意識(shí)和

14、制定規(guī)劃的能力5、必須具備改革、開拓、創(chuàng)新的能力6、分析和研究形勢(shì)的能力7、把握政策的能力8、對(duì)外溝通的能力9、識(shí)人用人的能力,二、技工院校一把手校長需要具備的基本素質(zhì),5、必須具備改革、開拓、創(chuàng)新的能力 改革、開拓、創(chuàng)新是任何單位生存發(fā)展的核心。沒有改革意識(shí)、開拓精神、創(chuàng)新舉措，只是安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、抱殘守缺，這樣的學(xué)校是無法生存發(fā)展的。,二、技工院校一把手校長需要具備的基本素質(zhì),5、必須具備改革、開

15、拓、創(chuàng)新的能力 真正合格的一把手應(yīng)該從這些常規(guī)性的具體工作中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，跳出禁錮，帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)以創(chuàng)新性的思維開展工作，以創(chuàng)新性的方法開展工作，開展創(chuàng)新性的工作。,二、技工院校一把手校長需要具備的基本素質(zhì),1、熱愛技工教育事業(yè)2、民主集中制的工作作風(fēng)3、團(tuán)結(jié)班子的能力4、有戰(zhàn)略思想、超前意識(shí)和制定規(guī)劃的能力5、必須具備改革、開拓、創(chuàng)新的能力6、分析和研究形勢(shì)的能力7、把握政策的能力8、對(duì)外溝通的能力9

16、、識(shí)人用人的能力,二、技工院校一把手校長需要具備的基本素質(zhì),6、分析和研究形勢(shì)的能力 一把手必須具備分析和研究形勢(shì)的能力，包括經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、職業(yè)教育形勢(shì)、行業(yè)企業(yè)形勢(shì)、生源形勢(shì)、競爭對(duì)手形勢(shì)等等，并認(rèn)真研究其發(fā)展趨勢(shì)。,二、技工院校一把手校長需要具備的基本素質(zhì),6、分析和研究形勢(shì)的能力 所謂形勢(shì)，就是直接影響工作的主客觀環(huán)境。 研究形勢(shì)，才能準(zhǔn)確判定自己所處的歷史方位，為正確決策和開展工作

17、提供可靠依據(jù)； 研究形勢(shì)，才能做到知己知彼，找準(zhǔn)決策和工作的著力點(diǎn)； 研究形勢(shì)，才能統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，形成落實(shí)決策的合力。,二、技工院校一把手校長需要具備的基本素質(zhì),1、熱愛技工教育事業(yè)2、民主集中制的工作作風(fēng)3、團(tuán)結(jié)班子的能力4、有戰(zhàn)略思想、超前意識(shí)和制定規(guī)劃的能力5、必須具備改革、開拓、創(chuàng)新的能力6、分析和研究形勢(shì)的能力7、把握政策的能力8、對(duì)外溝通的能力9、識(shí)人用人的能力。,二、技工院校

18、一把手校長需要具備的基本素質(zhì),7、把握政策的能力 所謂政策，是指國家政權(quán)機(jī)關(guān)、政黨組織和其他社會(huì)政治集團(tuán)為了實(shí)現(xiàn)自己所代表的階級(jí)、階層的利益與意志，以權(quán)威形式標(biāo)準(zhǔn)化地規(guī)定，在一定的歷史時(shí)期內(nèi)，應(yīng)該達(dá)到的奮斗目標(biāo)、遵循的行動(dòng)原則、完成的明確任務(wù)、實(shí)行的工作方式、采取的一般步驟和具體措施。,二、技工院校一把手校長需要具備的基本素質(zhì),把握好政策，才能有策略。,二、技工院校一把手校長需要具備的基本素質(zhì),1、熱愛技工教育事業(yè)2

19、、民主集中制的工作作風(fēng)3、團(tuán)結(jié)班子的能力4、有戰(zhàn)略思想、超前意識(shí)和制定規(guī)劃的能力5、必須具備改革、開拓、創(chuàng)新的能力6、分析和研究形勢(shì)的能力7、把握政策的能力8、對(duì)外溝通的能力9、識(shí)人用人的能力,二、技工院校一把手校長需要具備的基本素質(zhì),8、對(duì)外溝通的能力 對(duì)外，這里是指對(duì)學(xué)校外部。 所謂對(duì)外溝通，目的是為了給學(xué)校創(chuàng)造較為寬松的外部環(huán)境。,二、技工院校一把手校長需要具備的基本素質(zhì),8、對(duì)外溝通的能

20、力 外部環(huán)境是指能夠?qū)M織績效造成影響的外部力量和機(jī)構(gòu)。外部環(huán)境由兩個(gè)要素組成，即具體環(huán)境與一般環(huán)境。,二、技工院校一把手校長需要具備的基本素質(zhì),8、對(duì)外溝通的能力 具體環(huán)境：包括那些對(duì)管理者的決策和行動(dòng)產(chǎn)生直接影響并與實(shí)現(xiàn)組織目 標(biāo)直接相關(guān)的要素。,對(duì)于我們技工院校而言，主要包括用人單位、生源學(xué)校、招生對(duì)象、同類學(xué)校和社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、上級(jí)各政府部門和準(zhǔn)政府部門（有政府職能的事業(yè)單位和行業(yè)協(xié)會(huì)）等。,二、技

21、工院校一把手校長需要具備的基本素質(zhì),8、對(duì)外溝通的能力 一般環(huán)境：包括可能影響組織的廣泛的經(jīng)濟(jì)條件、政治和法律條件、社會(huì)文化條件、人口條件、技術(shù)條件和全球條件。 對(duì)于一般環(huán)境，我們一般無法控制，但應(yīng)該加以研究，爭取為我所用。,二、技工院校一把手校長需要具備的基本素質(zhì),公關(guān)是社會(huì)組織同構(gòu)成其生存環(huán)境、影響其生存與發(fā)展的那部分公眾的一種社會(huì)關(guān)系。其功能性定義是：社會(huì)組織為了生存發(fā)展、通過傳播溝通、塑造形象、平

22、衡利益、協(xié)調(diào)關(guān)系、優(yōu)化社會(huì)心理環(huán)境、影響公眾的一門科學(xué)與藝術(shù)。它是一個(gè)組織為了達(dá)到一種特定目標(biāo)，在組織內(nèi)外部員工之間、組織之間建立起一種良好關(guān)系的科學(xué)。一種有意識(shí)的管理活動(dòng)。,二、技工院校一把手校長需要具備的基本素質(zhì),1、熱愛技工教育事業(yè)2、民主集中制的工作作風(fēng)3、團(tuán)結(jié)班子的能力4、有戰(zhàn)略思想、超前意識(shí)和制定規(guī)劃的能力5、必須具備改革、開拓、創(chuàng)新的能力6、分析和研究形勢(shì)的能力7、把握政策的能力8、對(duì)外溝通的能力9、識(shí)人用

23、人的能力,二、技工院校一把手校長需要具備的基本素質(zhì),9、識(shí)人用人的能力 識(shí)人用人是指識(shí)別和發(fā)掘下屬的優(yōu)勢(shì)與潛能，用人之長，使其最大限度地發(fā)揮作用，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)與成員共同成長。識(shí)人用人是一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者最重要的能力之一。,二、技工院校一把手校長需要具備的基本素質(zhì),識(shí)人用人的個(gè)人特質(zhì)： 識(shí)別能力。對(duì)下屬的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)、特長以及成熟度有比較深入的了解，對(duì)蘊(yùn)涵在員工身上的潛能有一定的預(yù)測和判斷能力。

24、優(yōu)勢(shì)使用。用人之長，盡可能使下屬做自己擅長做的事，為其發(fā)揮優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造條件。 激勵(lì)能力。能夠注意到下屬的需要，并有針對(duì)性地采取激勵(lì)措施，以激發(fā)員工的工作熱情。 促進(jìn)發(fā)展。將下屬的職業(yè)成長和職業(yè)發(fā)展視為自己以及團(tuán)隊(duì)的責(zé)任，努力為員工創(chuàng)造職業(yè)發(fā)展的空間和機(jī)遇。,二、技工院校一把手校長需要具備的基本素質(zhì),唐代大文學(xué)家韓愈在《馬說》里說：“世有伯樂，然后有千里馬，千里馬常有而伯樂不常有。”意思是說，沒有伯樂

25、就沒有世人公認(rèn)的“千里馬”，“千里馬”是很多的，只是需要伯樂去發(fā)現(xiàn)，而“伯樂”是很少的。 一把手一定要使自己成為“伯樂”。,目錄,一、一把手校長的作用二、技工院校一把手校長需要具 備的基本素質(zhì)三、技工院校一把手校長當(dāng)前應(yīng) 重點(diǎn)關(guān)注的幾個(gè)問題,三、技工院校一把手校長當(dāng)前應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的 幾個(gè)問題,1、應(yīng)重點(diǎn)研究當(dāng)前的外部環(huán)境和政策變化2、要更加注重提升教育教學(xué)質(zhì)量3、要高度關(guān)注市場變化，不失

26、時(shí)機(jī)地進(jìn)行 專業(yè)布局調(diào)整,1、應(yīng)重點(diǎn)研究當(dāng)前的外部環(huán)境和政策變化影響最大的因素有兩個(gè)：一是生源急劇下降；二是政策面臨調(diào)整。,三、技工院校一把手校長當(dāng)前應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的 幾個(gè)問題,三、技工院校一把手校長當(dāng)前應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的 幾個(gè)問題,1、應(yīng)重點(diǎn)研究當(dāng)前的外部環(huán)境和政策變化2、要更加注重提升教育教學(xué)質(zhì)量3、要高度關(guān)注市場變化，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行 專業(yè)布局調(diào)整,2、要更加注重提升教育教學(xué)質(zhì)量

27、 生源緊張，環(huán)境惡劣，越是這樣就越應(yīng)該重視我們的教育教學(xué)質(zhì)量。這些都是我們辦學(xué)的根本所在，這些都是我們生存和發(fā)展的源泉所在。 “以質(zhì)量求生存！”,三、技工院校一把手校長當(dāng)前應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的 幾個(gè)問題,三、技工院校一把手校長當(dāng)前應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的 幾個(gè)問題,1、應(yīng)重點(diǎn)研究當(dāng)前的外部環(huán)境和政策變化2、要更加注重提升教育教學(xué)質(zhì)量3、要高度關(guān)注市場變化，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行 專業(yè)布局調(diào)整,3、