回顧與省思一位曾任高職校長的告白

1、回顧與省思：一位曾任高職校長的告白,江文雄 2008/06/22,回顧與省思：一位曾任高職校長的告白大綱,前言回顧省思交流結(jié)語,前言,感謝林院長的邀請、很高興與各位校長結(jié)緣、更慶幸有再次學習成長的機會。敬佩各位校長進取上進，終身學習的精神?；仡櫯c省思：曾任高職校長的告白，若因主客觀條件及時空環(huán)境不同，與各位校長觀點有異，敬請海涵，並請指教。,回顧,出任校長經(jīng)過與動機 擔任校長理念與目標籌建學校成功的關(guān)鍵 一炮而紅

2、的行銷策略經(jīng)營學校的可行策略節(jié)約能源的幾項做法任內(nèi)做通了那些事 任內(nèi)那些事沒做好 任內(nèi)遭遇那些困境 任內(nèi)最操心的事 任內(nèi)最堅持的事任內(nèi)常思考的事,出任校長經(jīng)過與動機,民73派兼籌備主任、民74真除校長，民80辭職轉(zhuǎn)任教授。動機有五：職場生涯的轉(zhuǎn)換、人生高峰的考量、生涯價值的創(chuàng)造、學識經(jīng)驗的體踐、活出生命的期許。,擔任校長理念與目標,理念：校長是領(lǐng)航者，決定價值取向，樹立教育重點，不斷追求卓越；校長要以創(chuàng)新思維，如鷹視野

3、，為新學校宏觀佈局；校長要以慈悲寬容、廣植福田、無私無我、奉獻教育，追求自我實現(xiàn)，活出生命。目標：籌建一所具有前瞻、創(chuàng)新及特色的現(xiàn)代學府。,籌建學校成功的關(guān)鍵,跳脫傳統(tǒng)職校框架，甚至加以顛覆，以設(shè)校、設(shè)科為例。 建構(gòu)願景，整體規(guī)劃，持續(xù)投入，以四個小組分進合擊為例。 力行目標管理，落實管控，凝聚共識，群策群力。,一炮而紅的行銷策略,多種類文宣攻勢。分地區(qū)深入宣導。分層次現(xiàn)場參觀。,經(jīng)營學校的可行策略,計畫策略：以校務(wù)計畫及年度

4、計畫為例。溝通策略：正式、非正式、走動式、根轉(zhuǎn)式、書面等交互運用。管控策略：進度管控、經(jīng)費管控、財物管控。激勵策略：鼓勵進修、康樂活動、品評餐飲、國內(nèi)參訪、國際交流。,節(jié)約能源的幾項做法,校園水電維修小組。校園關(guān)燈小組。集中影印中心。影印紙分期集中採購。污水處理。,任內(nèi)做通了那些事,整體規(guī)劃的創(chuàng)校模式。 設(shè)科課程的創(chuàng)新實驗。學生基本能力的評量。教學產(chǎn)銷一元化設(shè)計。課桌椅借用賠償制度。與企業(yè)界的夥伴關(guān)係

5、。國中輔導資料的銜接。重點體育項目的發(fā)展。行政電腦應(yīng)用的強化。圖書期刊充實與活用。開學準備工作的落實。學生專車。,任內(nèi)那些事沒做好,全校教師分掌校務(wù)，只試辦三年就喊停。以導師為中心的班級任課教師輔導座談，試辦三年也喊停。每班各學科學習成就高及低各3至5名追蹤輔導，試辦三年也取消。不適任老師資料的建立沒人敢做。學生騎機車及抽煙禁不了。人事會計兩把刀動不了。行動研究不願做、報告不願寫。禮貌、整潔、秩序等生活教育很吃

6、力。員工士氣愈來愈難提振、愈來愈指揮不動。價值觀念扭曲，重建困難重重。型塑共存共榮學校文化不易。,任內(nèi)遭遇那些困境,碉堡的遷移。惡質(zhì)的人事、會計。匿名控告的抹黑中傷。民代特權(quán)關(guān)說施壓的無奈。積非成是，把不正常當正常的心態(tài)。別校不必做，為何我們要做的變革阻力。,任內(nèi)最操心的事,學生宿舍的伙食與安全。夜間補校學生的滋事。學生專車安全。,任內(nèi)最堅持的事,不題字。 不貼標語。不做假。 不做表面。,任內(nèi)常思考的事,校長還

7、要做幾年？校長還能做幾年？還能做的幾年還能做些什麼？要在什麼時機急流勇退？不做校長的退路是什麼？準備好了嗎？殘餘的人生要怎麼過？殘餘的人生還有多少次？,省思,給自己校長任內(nèi)的評價。實戰(zhàn)校長的感想。為現(xiàn)任校長抱屈。校長難為，仍然應(yīng)為，仍有可為。校長的備忘錄。 校長要做的功課。校長知所進退海闊天空。,給自己校長任內(nèi)的評價,創(chuàng)校是充滿挑戰(zhàn)的學習，有幸創(chuàng)校並擔任首任校長，是我一生最引以為傲的一段旅程。擁抱校長一職，是

8、榮譽、責任與更是挑戰(zhàn)，從榮任到卸任，如同走過種種關(guān)卡，每過一關(guān)都是成長，能夠過關(guān)便是智慧。演出校長，我已盡力，建校順利，營運正常，問心無愧，平順謝幕，衷心感恩。創(chuàng)校模式成為後來建校範例，資訊、資料處理、餐飲管理等科20年後成為職教主流，還有五位同仁出任高中職校長，足堪告慰。是不是好校長，留給別人去評，至少我肯定自己是位稱職、盡責的校長。,實戰(zhàn)校長的感想,領(lǐng)航兼管理，掌航兼搖漿，由無到有，在荒煙蔓草現(xiàn)址，披荊斬刺，展佈校史，造就今日

9、盛況，充滿成就感與滿足感：這是經(jīng)由服務(wù)與付出而獲得。創(chuàng)校維艱，守成更難；行政管理易行，教學視導難行。問題教師難纏，資料建置困難。要為學生多做多服務(wù)，教師難認同。教師認為校務(wù)績效特色是為校長而做。全力創(chuàng)新校務(wù)，教師認為校長愛現(xiàn)。理論與實務(wù)、理想與現(xiàn)實落差很大。用人難，帶人更難，知人最難，要慎防小人。要有體力、投入資本。少數(shù)人批評應(yīng)屬正常，但別低估了組織慣性。 淪為政黨工具的悲哀，人心反覆最需慎始慎終。擁抱毀譽，先求自

10、保，自求多福，榮與辱不過片時，何需介意？是與非只爭一間，最宜留心。,別低估了組織慣性,所謂的組織慣性，就好像開車時，若沿著直線快速衝刺到時速一百公里，卻要突然轉(zhuǎn)彎，一定會轉(zhuǎn)不過去。同樣的，大家往往都低估變革轉(zhuǎn)型時，組織應(yīng)該要花多大的力氣來減少組織內(nèi)部的反對聲浪和消極抵抗所產(chǎn)生的慣性，也忘記必須要花多少力氣支持新的制度或事業(yè)。面對阻力發(fā)生時，如果不去研究阻力的來源，反而回頭懷疑當初決策的正確性，只會進一步虛耗了組織的力量。,為現(xiàn)任校長抱

11、屈,中小學校長由派任改為遴選，受制於選票，有責無權(quán)，壓力大，責任重，尊嚴微，雖有願景抱負，很難施展；認真做事，動則得咎。抱炸彈、踩地雷上班；猶如賤狗、箭靶、萬箭穿心，淪為火車頭、總管、工頭、監(jiān)工、橡皮圖章。成為弱勢，校長們應(yīng)團結(jié)、發(fā)聲、自救。,校長難為，仍然應(yīng)為，仍有可為,民主開放，環(huán)境惡劣，人心功利，媒體誤導，民代特權(quán)，家長無理，校長領(lǐng)導漸被替代，過去「火車跑得快，全靠火車頭」、現(xiàn)在「全靠車頭帶，火車跑不快」、未來「要靠車頭帶，更

12、要靠火車廂自己帶」。權(quán)力越來越小，地位越來越低，角色越來越多元，責任越來越重，危機越來越大，表現(xiàn)好是應(yīng)該，別人不一定肯定；表現(xiàn)不好是活該，別人肯定不輕饒；那裡差，別人就往那裡挑； 那邊髒，別人就往那邊掃；那兒臭，別人就往那兒清。校長難為，仍然應(yīng)為，仍有可為，挑戰(zhàn)愈來愈多的校長領(lǐng)導困境，除了勇敢面對與權(quán)變，沒有第二條路。,臺灣情境下的校長領(lǐng)導替代,領(lǐng)導替代是指在有的時候，領(lǐng)導者是多餘的，由被領(lǐng)導者或其他因素替代了領(lǐng)導者的領(lǐng)導作用，但並

13、未減弱領(lǐng)導的效果。在臺灣社會開放，科技發(fā)達，民主自由，校本管理的情境下，可以發(fā)現(xiàn)導致校長領(lǐng)導替代的諸多因素，正在促進校長更新領(lǐng)導觀：被領(lǐng)導者對領(lǐng)導的替代、任務(wù)程序化及反饋制度對領(lǐng)導的替代、規(guī)章制度及組織文化對領(lǐng)導的替代、民主法制對領(lǐng)導的替代、壓力團體對領(lǐng)導的替代、網(wǎng)路技術(shù)對領(lǐng)導的替代。,校長的備忘錄,唯有觀念新、定力強、身體好、有活力、能權(quán)變、形象佳、勤進修才能勝任愉快。走一段、丟一段，唯有行得正、站得穩(wěn)、不受賄、不圖利、不佔小便宜

14、，誰都害不了。校務(wù)因溝通而圓滿、榮譽因分享而樂道；硬要硬到不決裂、軟要軟到不投降；共事時間是短暫的、朋友情義是長久的。不僅是要交出一份漂亮的個人經(jīng)歷，更重要的是要留下一個領(lǐng)導風範。,經(jīng)歷與領(lǐng)導力的差異,經(jīng)歷：是指你做了什麼、得到結(jié)果、你賺到多少、你給別人的印象、你的職業(yè)生涯、自我成長領(lǐng)導力：你貢獻了什麼、建立關(guān)係、你造成的改變、你產(chǎn)生的影響、你的組織、家庭、社區(qū)、幫助別人成長,校長要做的功課,力行自我管理，熟悉管理循環(huán)。瞭解教育

15、政策，扣緊時代脈動。嫻熟會議領(lǐng)導，做好時間管理。加強人際溝通，活用公共關(guān)係。具備法律常識，鑽研專業(yè)知能?；钣镁W(wǎng)路管理，落實執(zhí)行能力。,校長知所進退海闊天空,上臺靠機運、下臺看智慧；進退得宜、瀟灑自如。因惡劣環(huán)境加諸的無奈與無力感，加上對長期擔任行政工作感到厭煩，剛好臺師大有教授職缺適合我，民80我急流勇退，請辭校長，轉(zhuǎn)任教授，放下責任，沒有壓力，最是快樂。50轉(zhuǎn)換職場感言：不求走向長安路，悔遲矢志青山行，舉世混濁滔天浪， 莫