南投縣103年度四、六年級英語科成就測驗(yàn)回饋報告-南投縣國民教育

1、南投縣103年度四、六年級英語科成就測驗(yàn)回饋報告,報告人:國小英語領(lǐng)域輔導(dǎo)員陳靜惠,大綱1.檢測目的2.命題依據(jù)與評量向度3.檢測結(jié)果分析4.教學(xué)建議,南投縣103年度四、六年級英語科成就測驗(yàn)回饋報告,檢核學(xué)生學(xué)習(xí)成就是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，不是評判學(xué)生的能力高低提供授課教師了解學(xué)生英語能力的表現(xiàn)，作為教學(xué)參考與擬定補(bǔ)救教學(xué)策略之用,南投縣103年度四、六年級英語科成就測驗(yàn)回饋報告：檢測目的,命題依據(jù)教育部九年一貫課程綱要語文學(xué)習(xí)

2、領(lǐng)域（英語）能力指標(biāo)英語科課程分為國小及國中二階段︰1-1-1 能聽辨26個字母。2-1-6 能以簡易的英語介紹自己。3-1-5 能看懂簡單的句子。4-1-5 能拼寫一些基本常用字詞5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應(yīng)的書寫文字。,南投縣103年度四、六年級英語科成就測驗(yàn)回饋報告：命題依據(jù)與評量向度,國中小兩階段的教學(xué)同時注重聽、說、讀、寫，不過本課程希望能運(yùn)用兒童在發(fā)音學(xué)習(xí)方面的優(yōu)勢，於國小三、四年級的啟蒙階

3、段強(qiáng)調(diào)聽、說的學(xué)習(xí)，讓兒童藉由豐富的英語聽、說的學(xué)習(xí)，奠定良好的英語口語溝通基礎(chǔ)。然而即使是在啟蒙階段，讀、寫活動並未偏廢，而是適時融入課程，讓學(xué)生藉由接觸簡易的閱讀材料，以及適當(dāng)?shù)呐R摹及填寫字詞等練習(xí)，自然體驗(yàn)語言的不同形式，以收聽、說、讀、寫四者相輔相成的效果。,南投縣103年度四、六年級英語科成就測驗(yàn)回饋報告：命題依據(jù)與評量向度,103年度四年級英語科成就測驗(yàn)評量向度分析103年度六年級英語科成就測驗(yàn)評量向度分析,南投縣103

4、年度四、六年級英語科成就測驗(yàn)回饋報告：命題依據(jù)與評量向度,南投縣103年度四、六年級英語科成就測驗(yàn)回饋報告：檢測結(jié)果分析,南投縣103年度四、六年級英語科成就測驗(yàn)回饋報告：檢測結(jié)果分析,增加單字及句子認(rèn)讀與書寫練習(xí)利用字母拼讀法加強(qiáng)學(xué)生字音對應(yīng)的熟悉度善用圖卡或拼字閃示卡，加強(qiáng)學(xué)生詞彙認(rèn)讀與拼寫。,南投縣103年度四、六年級英語科成就測驗(yàn)回饋報告：教學(xué)建議,強(qiáng)化字音-字義-字形的連結(jié),加強(qiáng)句型和對話理解能力善用課文內(nèi)容或簡易繪本，

5、提供學(xué)生閱讀英文句子和段落的機(jī)會。在課堂中盡量以全語文教學(xué)(whole language teaching) ，同時培養(yǎng)聽說讀寫的能力。,南投縣103年度四、六年級英語科成就測驗(yàn)回饋報告：教學(xué)建議,進(jìn)行差異化(differentiate)教學(xué)，提供班級內(nèi)不同程度學(xué)生適合其程度的學(xué)習(xí)任務(wù) (task-base learning),南投縣103年度四、六年級英語科成就測驗(yàn)回饋報告：教學(xué)建議,教育乃點(diǎn)點(diǎn)滴滴，持續(xù)不斷的努力，它需要真愛、耐