如何鑒賞語(yǔ)句

1、很高興能和大家一起分享這節(jié)課的45分鐘，希望我們大家愉快而又有收獲。 在現(xiàn)代文閱讀中，重點(diǎn)句的賞析是十分重要的能力訓(xùn)練之一。正確理解句意，有助于文意的把握，有助于作品思想感情和主題的理解。,因此，新課程標(biāo)準(zhǔn)也作了明確的要求，能“體味和推敲重要詞句在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用”。 于是句子賞析就成了語(yǔ)文考試中考察能力的一種常見(jiàn)的題型。,寫(xiě)在前面的話,真題回顧,一、（2012江西中考題《槭樹(shù)下的家》）18

2、、簡(jiǎn)要賞析文中劃線的語(yǔ)句　 在這些聲音里，我也聽(tīng)出了我孩子的聲音，對(duì)一個(gè)母親來(lái)說(shuō)，自己孩子的聲音總是特別突出、特別悅耳的。一早起來(lái)不知道有些什么事情讓他們覺(jué)得那么好笑的，那樣清脆和圓潤(rùn)的笑聲，真有點(diǎn)像荷葉上的露珠，風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)就滑來(lái)滑去，圓滾滾的、晶亮亮的一直不肯安靜下來(lái)。二、（2013江西中考題《云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)》　23.結(jié)合具體語(yǔ)境，理解下面句子。（4分） ①傳統(tǒng)的書(shū)信文明似乎已成遠(yuǎn)去的雅樂(lè)。（2分）&

3、#160;②網(wǎng)絡(luò)人的頭腦，基本是雜亂信息的跑馬場(chǎng)。（2分）三、（2014江西中考題《扇子》）　23.這篇文章在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)任選文中一處畫(huà)線句作具體分析。（4分）【A】小伙計(jì)拉著一根繩，扇子左右緩移，時(shí)間也被拉長(zhǎng)了，太太小姐們一邊做頭發(fā)：一邊瘸一搭沒(méi)一搭地扛呱家常。春日遲遲，欲睡昏昏。反正閑婦們有的是時(shí)間要打發(fā)，降那一點(diǎn)點(diǎn)心火，微風(fēng)徐來(lái)的排扇也夠了。【B】電影里的名媛貴婦手捏一把小折扇，一手牽裙角，蓮步輕移，旖旎而行。,試題

4、特點(diǎn),縱觀2012~2014三年的江西現(xiàn)代文閱讀中考試題，我們發(fā)現(xiàn)都考了語(yǔ)言鑒賞題，這正體現(xiàn)了新課標(biāo) 的要求——能“體味和推敲重要詞句在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用”?！督魇?015年中考語(yǔ)文考試大綱》也明確規(guī)定： 能鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言、表達(dá)技巧和形象。 能力層級(jí)：鑒賞評(píng)價(jià) E 可見(jiàn)，2015年中考這種題型考的可能性極大，同時(shí)這種題型又是難點(diǎn)，那么如何準(zhǔn)確解答語(yǔ)言鑒賞題就尤為重要了。,散

5、文閱讀方法指導(dǎo),如何賞析句子,授你于漁,一、常見(jiàn)的題型（怎樣考）,1、對(duì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的賞析。2、賞析句子。3、請(qǐng)找出文中你認(rèn)為最精彩的句子并加以賞析。（找句子的時(shí)候要注意，找一些運(yùn)用了修辭手法的，或者運(yùn)用了寫(xiě)作手法，或者是一些特殊句式，結(jié)構(gòu)上起一定作用的句子，也可以是人物描寫(xiě)和景物描寫(xiě)的句子）,知彼知己,二、基本的答題格式：,1、解釋詞語(yǔ)意思之類的賞析，可以用這樣的答題格式：“XX”一詞原指……，這里指……，起到了……的作用。

6、例如：仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。（《紫藤蘿瀑布》）,“挑逗”一詞指逗引、招惹。這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，化靜為動(dòng)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了紫藤蘿花開(kāi)的茂盛的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)紫藤蘿花的喜愛(ài)之情。,2、對(duì)句子的賞析?；镜拇痤}格式：此句運(yùn)用了……（語(yǔ)言表達(dá)形式：寫(xiě)作手法、表達(dá)方式、修辭手法），寫(xiě)了……（內(nèi)容），用這種形式表達(dá)這個(gè)內(nèi)容帶來(lái)……（藝術(shù)效果）,三、句子賞析的切入點(diǎn)：,1、從修辭的角度賞析。賞

7、析方法：⑴找修辭（注意找全，大多運(yùn)用比喻和擬人）⑵找出表達(dá)效果：……寫(xiě)出了……（內(nèi)容）⑶表現(xiàn)了/贊美了……（情感）例如：油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（ 《從百草園到三味書(shū)屋》 ）這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，把油蛉和蟋蟀們?nèi)烁窕暗统?、“彈琴”生?dòng)形象地寫(xiě)出了油蛉和蟋蟀叫聲動(dòng)聽(tīng)，寫(xiě)出了百草園充滿生機(jī)，有無(wú)限樂(lè)趣。表現(xiàn)作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛(ài)，以及天真、幼稚、歡樂(lè)的心理。,2、從“含義”的角度。賞析方法：⑴要抓住句子

8、中的關(guān)鍵詞。（副詞、動(dòng)詞、形容詞）⑵寫(xiě)出了……（內(nèi)容）⑶表現(xiàn)了/突出了……（精神品質(zhì)）例如：小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。（《春》）賞析：“偷偷地”和“鉆”寫(xiě)出了春草破土而出的擠勁，寫(xiě)出了不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺(jué)。同時(shí)，這樣寫(xiě)使無(wú)意識(shí)、無(wú)情感的小草也似乎有了意識(shí)，有了情感?！澳勰鄣?，綠綠的”放在句末，強(qiáng)調(diào)突出小草嫩綠的特點(diǎn)。,3、從描寫(xiě)的角度進(jìn)行賞析。⑴人物描寫(xiě)賞析指導(dǎo)： ①抓住句子中的關(guān)

9、鍵性詞語(yǔ)，分析運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法。②生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……（內(nèi)容）例如：圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。（《故鄉(xiāng)》）賞析：運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)的方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了楊二嫂的貪婪、鄙俗的性格特征。,（2）、環(huán)境描寫(xiě)賞析指導(dǎo)：①……描寫(xiě)。②交代人物活動(dòng)的場(chǎng)景。③渲染了……氣氛。（景物的特點(diǎn)）④烘托了人物……心情。雨過(guò)天晴，天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮。杜小康長(zhǎng)這么大，還從未

10、見(jiàn)過(guò)藍(lán)成這樣的天空，而月亮又是那么明亮。(《孤獨(dú)之旅》)賞析： 此處屬于環(huán)境描寫(xiě)、借景抒情。通過(guò)對(duì)雨后天晴明凈環(huán)境的描寫(xiě)烘托出杜小康找到鴨子后的興奮和喜悅之情，同時(shí)也表達(dá)出了對(duì)杜小康受過(guò)暴風(fēng)雨洗禮后逐漸長(zhǎng)大的欣慰和贊美。,4、多角度賞析句子。,同一個(gè)句子，可以從不同的角度去賞析。只要找準(zhǔn)一個(gè)切入點(diǎn)，從某一個(gè)角度去賞析即可。例如：每天潮來(lái)的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)海浪沖擊著巖石的音響，看見(jiàn)空際細(xì)雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落；有時(shí)它帶著腥氣，帶

11、著咸味，一直沖進(jìn)我們的窗欞，粘在我們的身上，濕潤(rùn)著房中的一切。（ 《聽(tīng)潮》 ）1、抓關(guān)鍵詞進(jìn)行賞析：用“沖”“粘”“濕潤(rùn)”形容潮來(lái)時(shí)的動(dòng)作，表現(xiàn)了海潮夢(mèng)幻般的神奇，輕紗般的柔美。2、從修辭的角度賞析：作者運(yùn)用三個(gè)比喻句來(lái)描摹海潮。“細(xì)雨”“朝霧”“暮煙”三個(gè)比喻體，引起讀者豐富的聯(lián)想，是春雨蒙蒙，是曉霧彌漫，還是暮煙暮靄？給人以沾衣欲濕且虛幻迷離的感覺(jué)，形象生動(dòng)的表現(xiàn)了海潮夢(mèng)幻般的神奇。3、從藝術(shù)手法的角度賞析：作者從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、

12、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)五個(gè)角度分別描寫(xiě)了潮來(lái)時(shí)的聲音、形態(tài)、氣息、動(dòng)作。以 “細(xì)雨”“朝霧”“暮煙”形容潮來(lái)時(shí)的形態(tài)，以“腥味”“咸味”形容潮來(lái)時(shí)的氣息。,,積水成淵,知識(shí)儲(chǔ)備,常見(jiàn)的修辭方法的作用：,比喻、擬人：語(yǔ)言生動(dòng)、形象。夸張：突出……增強(qiáng)幽默或諷刺意味。排比：增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的音樂(lè)美或節(jié)奏感、增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)。設(shè)問(wèn)、反問(wèn)：加重語(yǔ)氣，起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)了……對(duì)偶：句式整齊，對(duì)仗工整，讀起來(lái)朗朗上口。,常見(jiàn)的表現(xiàn)手法（寫(xiě)作方法）的作用：,襯托

13、：增強(qiáng)文章的藝術(shù)表現(xiàn)力，凸顯人物形象和性格特征，能有效的深化主題。對(duì)比：突出幾個(gè)事物的不同點(diǎn)，或者突出其中一個(gè)事物的某個(gè)特點(diǎn)。借景抒情：表達(dá)形式委婉藝術(shù)；感情表達(dá)具體、細(xì)膩、感人；文章感情飽滿，情景交融。托物言志：表達(dá)理想、志向、追求方式藝術(shù)委婉；把自己的追求表達(dá)得生動(dòng)形象；語(yǔ)言富有文采。象征：將抽象的精神品質(zhì)和理性，轉(zhuǎn)化為具體可感的形象來(lái)表達(dá)生動(dòng)形象，給讀者留下深刻的印象，更富有藝術(shù)感染力；使文章立意高遠(yuǎn)，含蓄深刻；給讀者留下

14、咀嚼回味的余地。,描寫(xiě)人物的方法,外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。表達(dá)效果：生動(dòng)形象細(xì)致的塑造了······人物形象，表現(xiàn)······的人物心理。,我說(shuō)我行,個(gè)性展示,努力提高,vs,,我有一雙慧眼,請(qǐng)找出文中你認(rèn)為最精彩的句子并加以賞析。,只要略加觀察，閃過(guò)我眉宇的慌張就會(huì)袒露無(wú)遺，我把一只不被

15、察覺(jué)的小紙盒塞進(jìn)書(shū)桌，那里，供奉著兩條黑黢黢的毛毛蟲(chóng)。三日不見(jiàn)，刮目相看，你懂這句話的含義嗎?丑陋的毛毛蟲(chóng)會(huì)變成美麗的蝴蝶，轉(zhuǎn)瞬即變，像魔術(shù)般，我守候的就是揭開(kāi)謎底的時(shí)刻。然后，開(kāi)始上課?？山酉聛?lái)的情況就惡劣了，只聽(tīng)我同桌以驚雷般的分貝和速率，“咔嚓”一聲蹦起來(lái)?！八B(yǎng)兩條毛毛蟲(chóng)!” 他的臉色白堊紀(jì)的土壤般，神經(jīng)也地震后的公路樣扭曲。課堂頓時(shí)嘩然一片。老師捧著書(shū)本，幾乎袋鼠狀跳過(guò)來(lái)道：“怎么回事?”千萬(wàn)萬(wàn)千，我沒(méi)料到毛毛蟲(chóng)

16、蹓跶出來(lái)，更沒(méi)料到男生還有怕毛毛蟲(chóng)的。我的臉色在眾目睽睽之下，騰地轉(zhuǎn)換成紅蘿卜。我囁嚅道：“我只是怕錯(cuò)過(guò)變蝴蝶的時(shí)機(jī)。” 心里其實(shí)已哭得滂沱，我是學(xué)習(xí)委員耶!竟然……老師將毛毛蟲(chóng)盒子從書(shū)桌里掏出來(lái)，仿佛展示：證據(jù)昭昭，你們都看到了吧。讓我尤其痛苦的是，兩條丑陋的蟲(chóng)子竟然不知羞恥，慢騰騰地扭著身子炫耀。,--節(jié)選自《蝴蝶的金翅膀》,,,一個(gè)“閃”字用的特別出神。寫(xiě)出了我小心翼翼，生怕讓人發(fā)現(xiàn)的心理。,,,這句話用了兩個(gè)新奇的

17、比喻，生動(dòng)地表現(xiàn)了同桌臉色慘白，面部扭曲的驚恐之狀。,,,這句話用了比喻的修辭手法，將哭比喻為滂沱大雨，生動(dòng)地寫(xiě)出我感到極度丟人后的痛苦心情。,,,這句話用了擬人的修辭手法，形象地寫(xiě)出毛毛蟲(chóng)的姿態(tài)，反襯我此時(shí)心里的痛苦之狀。,,,臨淵垂釣,實(shí)戰(zhàn)演練,試題回顧 試題演練(一),品味下面句子的精彩之處：　　　　　 花如云，花如海，花如霞　　　　　　—— 2013年南京中考卷《丁香賦》,運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了花的輕盈

18、、繁茂和艷麗的特點(diǎn)。表達(dá)了作者對(duì)花的喜愛(ài)贊美之情。,方法歸納,答題方向：指出了所運(yùn)用的修辭方法和在具體語(yǔ)境中的特定作用。常見(jiàn)答題形式： 運(yùn)用 的修辭手法， 寫(xiě)出了 的特點(diǎn)， 表達(dá)了作者

19、 的思想感情。,好了,月亮上來(lái)了,卻又讓云遮住了一半,老遠(yuǎn)躲在樹(shù)縫里,像個(gè)鄉(xiāng)下姑娘,羞答答的。 ——《松堂游記》,本句運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法，生動(dòng)形象給我們展現(xiàn)了月亮掩映于云中，忽明忽暗，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的情景。表達(dá)了作者對(duì)月亮的喜愛(ài)之情。,但是，這世界上還有別的東西，別的東西延伸得更快，柏油一里一里鋪過(guò)來(lái)，高壓線一千碼一千碼架過(guò)來(lái)，公

20、寓樓房一排一排挨過(guò)來(lái)。所有原來(lái)在地面上自然生長(zhǎng)的東西都被鏟除，被連根拔起。 ——《那樹(shù)》,本句運(yùn)用了排比的手法， 突出表現(xiàn)了人類對(duì)自然的破壞速度之快， 更強(qiáng)烈的表達(dá)了作者對(duì)人類的譴責(zé)之情。,于是這一天來(lái)了，電鋸從樹(shù)的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉，那樹(shù)僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲

21、。這次屠殺排在深夜進(jìn)行，為了不影響馬路上的交通。 　　　　　　　　　　　　　　　——《那樹(shù)》,“咬”“呻吟”“屠殺”等詞寫(xiě)出了人類殘忍砍伐大樹(shù)的情景， 表達(dá)了作者對(duì)樹(shù)的同情以及對(duì)人類的譴責(zé)。,試題演練二,,方法歸納,答題方向：結(jié)合具體語(yǔ)境分析詞語(yǔ)含義和詞語(yǔ)表達(dá)效果。常見(jiàn)答題形式： （詞語(yǔ)）， 寫(xiě)出了 的特點(diǎn)或內(nèi)容， 表達(dá)了作者

22、 的思想感情。,每當(dāng)纏綿的細(xì)雨裹住這個(gè)城市的時(shí)候，這種思念就如同四處彌漫的細(xì)雨一樣，無(wú)邊無(wú)際。 ——《賣(mài)傘姑娘》,一個(gè)“裹”字運(yùn)用擬人手法， 形象的寫(xiě)出了雨的細(xì)密、纏綿； 用“細(xì)雨”來(lái)比喻“思念”， 寫(xiě)出了作者對(duì)賣(mài)姑娘思念之深切。,同學(xué)們，這節(jié)