高一語(yǔ)文議論文寫(xiě)作指導(dǎo)

1、高一語(yǔ)文議論文寫(xiě)作指導(dǎo) 跟霞姐學(xué)作文,,第一部分：課前回顧1. 議論文寫(xiě)作的兩種系統(tǒng)性思維是什么？請(qǐng)結(jié)合“地板與雕像”的作文題就其中一種思維方法進(jìn)行具體闡釋。2.時(shí)評(píng)文、新材料作文都屬于議論文范疇，你認(rèn)為它們的區(qū)別是什么？3.請(qǐng)簡(jiǎn)要陳述“雙論點(diǎn)

2、式作文機(jī)制”的寫(xiě)法。,,第二部分：范文解析,,22閱讀下面的材料，按照要求寫(xiě)一篇不少于 800 字的文章。材料一 有人說(shuō)：我以為自己只是提筆忘字，但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)QQ聊天都找不準(zhǔn)字了。有人說(shuō)：不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我們的聊天界面都變成了圖片、表情和數(shù)字。材料二 受漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)的影響，許多社區(qū)文化活動(dòng)中心在周末組織漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽活動(dòng)，報(bào)名者不僅有中小學(xué)生，還有上班族和老人；近兩年，書(shū)法班越來(lái)越受歡迎，學(xué)員們表示，不管多忙，都想來(lái)感受漢字之美。

3、要求：結(jié)合材料的內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 思維方法中的系統(tǒng)論：主體：有人（提筆忘字） 、有人（不使用漢字） 報(bào)名者和書(shū)法班學(xué)員背景：電子產(chǎn)品和鍵盤(pán)打字廣泛使用/受漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)的影響動(dòng)態(tài)過(guò)程：人們提筆忘字，甚至不用漢字，但受漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)影響，人們開(kāi)始參加各種活動(dòng)寫(xiě)漢字，感受漢字之美。 N1科技 N2漢字,,《重新發(fā)現(xiàn)漢字之美

4、》 第一段：概述材料，提出論點(diǎn)。第一段對(duì)文章材料的概括控制在兩句話之內(nèi)。并用一句話將材料和論點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合在一起。字?jǐn)?shù)120字左右。 聽(tīng)?wèi)T了鍵盤(pán)敲字的聲音，看慣了毫無(wú)個(gè)性的打印鉛字。漸漸的淡忘了漢字的寫(xiě)法，經(jīng)常是一個(gè)字，看著認(rèn)識(shí)，提筆就忘，一下筆就寫(xiě)成了錯(cuò)字、別字，qq聊天也只剩下了圖片、表情和數(shù)字。這種現(xiàn)狀引人思索——享受科技便利的同時(shí)，我們將祖祖輩輩傳下來(lái)的東西，無(wú)情地丟棄、冷落。這是怎樣的遺憾和悲哀！第二段N1不準(zhǔn)多寫(xiě)

5、，用三個(gè)排比句足矣。字?jǐn)?shù)100字左右。 誠(chéng)然，電子產(chǎn)品和鍵盤(pán)打字的廣泛使用讓工作效率直線提升；各種拼音輸入法的日漸人性化讓人際溝通迅捷無(wú)比；日新月異的科技發(fā)展讓人類(lèi)文明又向前邁進(jìn)了一大步。,,第三段：過(guò)渡段，由N1過(guò)渡到N2。 盡管如此，我們也必須清醒地看到科技這把雙刃劍，在帶給我們豐富多彩生活的同時(shí)也帶給傳統(tǒng)文化巨大的沖擊，讓漢字書(shū)寫(xiě)和傳承面臨著史無(wú)前例的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。,,第四段（核心段）怎么分析？分析的基本方式：第一步：

6、先讓名詞出場(chǎng)，用——對(duì)這個(gè)名詞做第一次描述。第二步：摘抄材料中的少量話語(yǔ)并從中提出關(guān)鍵詞以備下面的分析使用。(此處也可以分析材料。）第三步：在當(dāng)下喧囂的文化場(chǎng)域中——將材料中內(nèi)容和當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行對(duì)比。第四步：來(lái)點(diǎn)兒關(guān)聯(lián)句。 那一個(gè)個(gè)珠圓玉潤(rùn)、生動(dòng)形象的漢字——“天地人口手”，不都是國(guó)人接觸中華文明的啟蒙老師嗎？今天我們的工作生活，也時(shí)刻離不開(kāi)這個(gè)強(qiáng)大的交流工具——漢字。慶幸的是，漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)等活動(dòng)的舉辦，喚醒了人們對(duì)漢字的重視

7、，讓國(guó)人又一次感受到了漢字的美麗及老祖宗的智慧。許多社區(qū)文化活動(dòng)中心的漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽活動(dòng)，書(shū)法班的大受歡迎讓我們欣喜于國(guó)人的覺(jué)醒。在當(dāng)下喧囂的文化場(chǎng)域中，漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽正如一陣清風(fēng)，讓我們清醒，促我們反思。漢字難道僅僅是溝通符號(hào)嗎？難道可以在我們的生活中消失嗎？不，它是中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本組成單位，是我們民族大樹(shù)汲取養(yǎng)分的根須啊！。,,令人欣慰的是，越來(lái)越多的國(guó)人開(kāi)始意識(shí)到中華漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，承載著燦爛的華夏文明，橫豎撇捺的間架結(jié)構(gòu)和抑揚(yáng)頓挫

8、的音調(diào)中，不僅包含著豐富的語(yǔ)言含義，也別具東方的美感和韻律。而書(shū)寫(xiě)，是漢字文化的重要組成部分，由此衍生出的書(shū)法藝術(shù)，更是中華文明的獨(dú)特瑰寶?！耙蛔忠皇澜?，一筆一精神”，因?yàn)闀?shū)寫(xiě)漢字，我們傳達(dá)了思想，記錄下心情：因?yàn)闀?shū)寫(xiě)漢字，我們用揮毫潑墨陶冶著性情，找回了內(nèi)心的寧?kù)o；因?yàn)闀?shū)寫(xiě)漢字，我們?yōu)閭鞒忻褡逦幕鲋约簯?yīng)有的貢獻(xiàn)。,,第五段：例子必須與論點(diǎn)嚴(yán)絲合縫的扣在一起。（或在該段升華，或在該段提出解決辦法。）四五兩段不得少于500字。

9、 說(shuō)起傳承文化，大家都認(rèn)為很重要，很必要。放眼法韓等國(guó)，無(wú)不十分注重本民族文化的保護(hù)。反觀多數(shù)國(guó)人，在行動(dòng)上似乎都在做旁觀者，強(qiáng)調(diào)客觀原因多，查找自身責(zé)任少；宏觀的話說(shuō)得多，具體實(shí)事抓得少。中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)的主辦者以自身行動(dòng)，以堅(jiān)守和創(chuàng)新并舉的形式，踐行傳承著中華文化。喚醒了深藏在炎黃子孫心中而在鍵盤(pán)時(shí)代丟失了的漢字情結(jié)，讓漢字在當(dāng)代藝術(shù)語(yǔ)境中獲得新的生命力。,,第六段：總結(jié)。 科技的發(fā)展固然令人欣喜，但也應(yīng)清醒地看到它的負(fù)面影

10、響。在使用鍵盤(pán)的同時(shí)，讓我們也時(shí)時(shí)拿起筆來(lái)，寫(xiě)方方正正中國(guó)字，做堂堂正正中國(guó)人，守望中國(guó)漢字，傳承民族文化。,,,第三部分：牛 刀 小 試,,（2011年北京卷作文）閱讀下面材料，按要求作文。 鹿特丹世乒賽結(jié)束后，師生們一起討論：生甲：太好了，中國(guó)隊(duì)又包攬了全部冠軍！這叫實(shí)至名歸。競(jìng)技體育就得靠實(shí)力說(shuō)話。 生乙：但我更愿意看見(jiàn)外國(guó)選手成功挑戰(zhàn)中國(guó)名將。一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)期壟斷某體育比賽的金牌其實(shí)并不利于這個(gè)項(xiàng)目的