臺灣吸取海洋文化的模式

1、臺灣吸取海洋文化的模式,蔡石山交通大學(xué)講座教授2010年5月7日 國立中山大學(xué),一、中國模式：Center vs. Periphery 帝國邊陲的關(guān)係,1. 移民：偷渡、合法，十八世紀(jì)初以後漢人快速增加 2. 貿(mào)易： 1718年清廷開始，port-to-port港埠管理 1810年6月29日，嘉慶皇帝下令解除臺灣與大陸對渡港口貿(mào)易 上述一百年間，是臺灣「郊商」的全盛時期，米、油、糖為大宗

2、，苧麻、靛青次之，促進(jìn)臺南、鹿港、淡水、臺北的繁榮,一、中國模式：Center vs. Periphery 帝國邊陲的關(guān)係,3. 軍事防禦的需求（三合一的模式） (1) 1874年，欽差大臣沈葆楨因「牡丹社」事件，兩次到臺灣佈置軍事設(shè)備，在二鯤身利用當(dāng)時已傾廢的熱蘭遮城Fort Zeelandia的牆磚，以及從廈門、泉州運來的建材，裝備英國Armstrong的大砲，建築臺灣第一座西式的砲臺，命名為「億載金城」。,一、中國模式

3、：Center vs. Periphery 帝國邊陲的關(guān)係,3. 軍事防禦的需求（三合一的模式） (2)1877年，福建巡撫丁日昌將上海松滬鐵路拆除的材料運到臺灣，架設(shè)了安平到臺南府城和府城到旗後，總共95里的電報線。 (3)1885-86年，劉銘傳在臺灣所建的軍械機器局、鐵路、電報線等，幾乎都由怡和洋行Jardine Matheson & Co承包，聘請歐美技術(shù)，而且利用淡水與高雄海關(guān)的稅收（鴉片、樟腦、

4、糖、煤，每年超過100萬銀兩）支付。,二、英國模式：Unequal Partners 汽船文明的延伸,1. 依天津條約（1858年6月）第十四條款，在 臺灣陸續(xù)設(shè)立領(lǐng)事館，進(jìn)而協(xié)助清廷在臺灣管轄海關(guān)事宜（高雄、安平、淡水，基?。?，副領(lǐng)事Robert Swinhoe於1861年7月6日抵達(dá)臺南 2. 五大洋行 (1)JARDINE, MATHESON CO. (怡和洋行)(2)DENT’S CO. (寶順洋行)(

5、3)TAIT’S CO. (德記洋行)(4)MCPAIL BROTHERS CO. (天利洋行) →ELLES CO.(怡記洋行)(5)JOHN DODD(杜德茶行) 3. 海軍巡弋臺灣海峽，測量航道，進(jìn)駐臺灣港口，藉以保護(hù)英國官軍、商人、傳教士,二、英國模式：Unequal Partners 汽船文明的延伸,4. 1868年11月21日到1869年1月 H.M.S. Algerine駛進(jìn)安平港，副領(lǐng)事Jo

6、hn Gibson vs. 道臺梁元桂 5. 傳教士對臺灣海洋文化的貢獻(xiàn)： ◎James L. Maxwell、馬雅各，Rev. William、 Campbell甘為霖設(shè)立臺南盲啞學(xué)校 ◎1883年Geoge Ede夫婦來臺，不久在臺南設(shè)立長 榮中學(xué) ◎Geoge Lesley Mackay馬偕1883-84年冬天，開辦 淡水女子學(xué)堂，19

7、14年他的兒子創(chuàng)立淡水中學(xué) （現(xiàn)在的真理大學(xué)）,三、日本模式：Colonial Economy and Colonial Education殖民式的經(jīng)濟(jì)與教育,1. 殖民經(jīng)濟(jì)：◎1899年9月26日臺灣銀行正式開業(yè)，十年後華南銀行創(chuàng)立?！?906年：日本在臺灣的航運總量超越英國◎1912年：臺灣主要城市與世界其他主要港口城市已經(jīng)連結(jié)◎第一次世界大戰(zhàn)期間，臺灣是重要的物資出口國，國際貿(mào)易鼎盛◎1936年，臺灣拓

8、殖株式會社成立從事於32種事業(yè)，包括礦、農(nóng)、漁、林、醫(yī)藥、交通等。,三、日本模式：Colonial Economy and Colonial Education殖民式的經(jīng)濟(jì)與教育,2. 殖民教育：◎1899年4月1日：總督府醫(yī)學(xué)校創(chuàng)立，臺北師範(fàn)學(xué)校開?！?921年10月17日：臺灣文化協(xié)會成立◎1922年4月23日：臺北高等學(xué)校招生◎1928年：臺北帝國大學(xué)創(chuàng)?！?920年代，受到日本農(nóng)民組合、勞動總同盟、社會主義領(lǐng)導(dǎo)人

9、（如麻生久、山上武雄、山川均）等日人啟發(fā)、幫助，簡吉、李應(yīng)章等左翼人物出現(xiàn),三、日本模式：Colonial Economy and Colonial Education殖民式的經(jīng)濟(jì)與教育,2. 殖民教育：◎1921年-1934年，林獻(xiàn)堂等人受到坂垣退之助的鼓勵、協(xié)助，向日本帝國議會提出「設(shè)置臺灣議會」請願書共十五次，但都沒成功，可是臺灣人卻學(xué)到海洋文明的幾種重要啟示： (1)民主意識 (2)被統(tǒng)治者的權(quán)利，Rig

10、hts and Consent (3)選舉與公民權(quán)利，Civil Rights (4)三權(quán)分立的觀念以及 (5)自治Autonomy（如愛爾蘭在1921年獨立）的可能性,四、美國模式：From procuring commodities to preventing Communism從購買臺灣的產(chǎn)物到避免臺灣被赤化,1. 1854年，Matthew Perry主將佔據(jù)基隆為海軍基地 2. 1855年

11、6月27日，美國商船Science科學(xué)號船長George A. Potter跟臺灣道臺鐸裕簽訂商約。一年間，開闢一條60-yard寬的港道，連結(jié)高雄的內(nèi)港與外港、一座橋、一個裝有照明設(shè)備的船塢、兩棟住房以及一棟混凝磚石的倉庫，總共花了4萬5千美元。,四、美國模式：From procuring commodities to preventing Communism從購買臺灣的產(chǎn)物到避免臺灣被赤化,3. 1857年，樟腦商Gideon

12、Nye聯(lián)合美國駐中國公使Dr. Peter Parker倡議美國政府以一千萬美金購買整個臺灣島 4. 農(nóng)復(fù)會的成立是為了反共Sino-American Commission on Rural Reconstruction，改善臺灣鄉(xiāng)村的衛(wèi)生、飲水（選拔美齒小姐），增加生產(chǎn)，提高生活水準(zhǔn)，1951-63年臺灣農(nóng)業(yè)支出佔美援總額24%，佔臺灣農(nóng)業(yè)總投資59%，1979年3月6日改為「農(nóng)業(yè)發(fā)展委員會」,四、美國模式：From pr

13、ocuring commodities to preventing Communism從購買臺灣的產(chǎn)物到避免臺灣被赤化,5. 美援Council on U.S.Aid是依據(jù)美國國會通過的「共同安全法案」，在1951年開始，到1965年，十五年期間總額達(dá)到15億美元，，以現(xiàn)金、物資改善臺灣的基礎(chǔ)建設(shè)，提高臺灣的教育水準(zhǔn)和行政效率。 1951-1971年間，美援資助3,003位臺灣人到美國接受專業(yè)訓(xùn)練，751名習(xí)農(nóng)、763名工業(yè)

14、礦冶、163名交通、29名勞工管理、204名公共衛(wèi)生、396名教育、308名公共行政、21名社會福利、203名廣播媒體、17名投資、48名國防支援,四、美國模式：From procuring commodities to preventing Communism從購買臺灣的產(chǎn)物到避免臺灣被赤化,6. Migration of ideas，留美學(xué)生帶回海洋文化並做轉(zhuǎn)承，包括主權(quán)、民權(quán)、人權(quán)與女權(quán)的觀念。 7. CNN與Hi