學生教育管理及學工處工作介紹

1、提 綱,一、心理異常的癥狀二、大學生心理異常的誘發(fā)因素及事件三、大學生心理異常的診斷技巧和方法,心理異常的癥狀,(一)心理異常癥狀的分類 根據(jù)人的心理過程(知、情、意)來劃分，可分為： 1.認知障礙（感知障礙、思維障礙、記憶障礙、自知力障礙） 2.情感障礙 3.意志行為障礙,心理異常的癥狀,(二)心理異常的主要癥狀感覺障礙　　1.感覺過敏，多見于神經(jīng)癥

2、、更年期綜合癥等?！　?.感覺減退，多見于癔病患者。　　3.感覺倒錯，多見于癔病和精神分裂癥?！　?.內感性不適，較多見于精神分裂癥、抑郁狀態(tài)及顱腦外傷性精神障礙。,知覺障礙　　1.錯覺是對客觀事物的錯誤感知?！　?.幻覺是在沒有外在刺激作用于相應的感覺器官的前提下，出現(xiàn)的一種知覺體驗，是一種虛幻的知覺。感知綜合障礙,思維障礙思維障礙可以劃分為聯(lián)想障礙、邏輯結構障礙與思維內容的障礙。　　聯(lián)想障礙　　1.聯(lián)想奔逸又稱觀念

3、飄忽，　　2.思維遲緩　　3.聯(lián)想貧乏或稱思維貧乏 4.思維中斷　　5.思維云集　　6.強迫性思維是指，某一概念在患者腦子里反復出現(xiàn)，如一個想法、一句話、一個動作、一個數(shù)字等等，欲罷不能。多見于強迫性神經(jīng)癥?！　?.病理性贅述,邏輯結構障礙 1.象征性思維　　 2.破裂性思維與語詞雜拌 3.詭辯癥與邏輯倒錯性思維。多見于精神分裂癥。,思維內容障礙－妄想妄想是指在精神病態(tài)中產(chǎn)生的（

4、1）夸大妄想1）發(fā)明妄想　　2）財富妄想，　　3）血統(tǒng)妄想　　4）鐘情妄想（2）自責妄想1）貧困妄想，　　2）罪惡妄想，即自責妄想3）疑病妄想　　4）虛無或否定妄想,（3）被害妄想1）被害或迫害妄想2）關系妄想　　3）跟蹤妄想4）妒嫉妄想5）控制妄想或物理影響妄想6）附體或著魔妄想7）變獸妄想、化變妄想8）損失妄想9）訴訟妄想（4）特殊妄想1）內心被揭露感　　2）影響他人的體驗　3）妄想性洞悉

5、感　　4）思維插入5）思維被剝奪,注意與記憶障礙 注意障礙1.注意增強。多見于精神衰弱、精神分裂癥患者及兒童多動癥。2.注意減退。多見于疲勞、神經(jīng)衰弱、腦器質性精神障礙患者。3.注意轉移。見于躁郁病人。記憶障礙1.遺忘即回憶喪失，表現(xiàn)為病人對某一事件，或某一時期內經(jīng)歷的遺忘。（1）順行性遺忘（2）逆行性遺忘（3）選擇性遺忘2.錯構 3.虛構 4.似曾相識癥和舊事如新癥,情感障礙1.情感高漲，多見于心境障礙

6、的躁狂發(fā)作。2.情感低落。3.病理性焦慮。4.病理性恐怖5.情感遲鈍6.情感淡漠。精神分裂癥患者，特別是單純型、緊張性和多年的慢性患者，多以情緒淡漠為特征。7.情緒倒錯。,意志行為的障礙意志始動性的障礙1.意志缺乏。2.精神運動性抑制。嚴重者可進入木僵狀態(tài)。3.木僵癥。4.精神運動性興奮。見于躁狂癥、精神分裂癥、麻痹性癡呆等多種精神疾病。5.運動性興奮。6.意向到錯意志自主性障礙1.矛盾意向 2.被動服從

7、 3.模仿癥4.違拗癥 5.重復與刻板動作 6.強迫現(xiàn)象,大學生心理異常的誘發(fā)因素及事件,誘發(fā)因素： 1.角色轉換帶來的適應不良：事件1 2.人際交往障礙 3.戀愛與性心理：事件2 4.生活經(jīng)濟負擔壓力：事件1 5.網(wǎng)絡成癮 6.就業(yè)求職、學習、考研壓力：事件1、4 7.家庭變故：事件3

8、 8.身體疾病 9.獨生子女“后遺癥”,注:孔蓓蓓. 淺析大學生心理問題的誘發(fā)因素質 [J].時代教育，2012年，第3期，75頁,刺激事件：事件1事件2事件3事件4,大學生心理異常的診斷技巧和方法,診斷途徑：心理測量、臨床觀察、資料分析基本方法：觀察法、測量法、產(chǎn)品分析法、攝入談話法和綜合分析法。 攝入談話法是通過以問題為中心的會談，從而獲得求診者的背景資料、求診目的和對求診的期望

9、的談話方法。 其操作步驟分為：確定談話主題、確定提問形式、認真仔細傾聽、控制談話方向、談話內容分類、規(guī)范結束談話及注意事項。,提問的方法： 　　1）確定談話的目標、內容和范圍； 　　2）確定提問的方式； 　　3）傾聽來訪者的敘述； 　　4）控制談話的方向； 　　5）談話內容的歸類； 　　6）結束談話。,2、提問中要注意的： 　　1）態(tài)度要中性； 　　2）避免提問失誤； 　　3）嚴格控制引導和提問語

10、言； 　　4）禁用指責和批評； 　　5）禁止給出絕對性結論； 　　6）結束語要誠懇和客氣。,如何確定學生心理和行為問題的關鍵　　1.分類填寫收集到的全部臨床資料。 　　2.按先后次序，列出臨床表現(xiàn)，再列出收集到的各類與臨床有關的資料，進行對比和分析。 　　3.找到引發(fā)心理問題的關鍵點。 心理問題關鍵點：　　●該因素在個體發(fā)展中持久地存在著，并隨著生活環(huán)境的變化改變自身的形式 　　●無論形式如何改變，本身性質不變,謝