研究性學習課題研究小論文的撰寫

1、研究性學習課題研究小論文的撰寫,,一、小論文的主要特點,所謂“小”就是要求論文短小、精悍、簡捷、扼要。不要長篇大論，不要面面俱到，對初次學寫的同學要求較低，具體來說：要說透一個概念，闡明一個問題；論證一個觀點，設計和做好某個實驗，闡述一個實驗現(xiàn)象的實質(zhì)；寫好一個調(diào)查報告等。,小論文，作為科普文章的體裁之一，要有科學性、創(chuàng)造性和實用性，其主要特點是： 科學性：要言之有據(jù)，所要闡明的觀點必須符合科學道理，不但在理論上要站得住腳，而

2、且還要具有說服力，即要求觀點要明確，論據(jù)要可靠，條理要清楚。 創(chuàng)造性：要求立論要新穎、內(nèi)容要創(chuàng)新、見解要獨特、敘述要抒發(fā)己見。做到既有探索、又有創(chuàng)新，在內(nèi)容和形式表達上要運用現(xiàn)有的知識進一步揭示事物的本質(zhì)、特征、道理和規(guī)律。 實用性：要求做到理論和實際相結(jié)合。即能將所學的知識較好地運用到實際生產(chǎn)和生活中去，既有合理化建議，又有建設性意見，所得的結(jié)論和數(shù)據(jù)具有實用價值。,二、小論文的寫作方法,小論文主要從擬定論文題

3、目、準備寫作材料、編擬寫作提綱、大膽動筆實踐、反復進行修改等五個方面進行寫作。,(一)擬定論文題目,要寫文章，就得確定題目?！邦}目”二字用的是比喻義?！邦}”，原指人的額頭，與“目”連用，有引人注意的意思。用在文章之前，意在將文章的內(nèi)容和特點鮮明突出地展現(xiàn)在讀者面前，使人一看它，就能大體知道文章講的是什么問題。因此，擬定論文的題目很重要，對學生來說也是最困難的。論文的題目不能憑空設想，必須是學有所成，思有所得，經(jīng)過深思熟慮后的集中與概括。

4、對學生來說， 一是從聽課和讀書中發(fā)現(xiàn)。鼓勵學生在聽課和讀書時獨立思考，養(yǎng)成從不同角度去分析、比較、印證的習慣，從而發(fā)現(xiàn)新問題，提出新見解。 二是從參觀訪問和社會調(diào)查中尋找題目。學生通過參觀、訪問、調(diào)查，可拓寬視野，活躍寫作思路，從而可擬得好題目。 三是從觀察和思考現(xiàn)實問題入手去想題目?，F(xiàn)實社會中有不少人文風俗蘊含著豐富的歷史積淀，它常常會向我們提出各種各樣的問題，只要肯動腦筋，就一定會找到許多可寫的題目。,

5、(二)準備寫作材料,學生選定題目后，教師還要告訴學生不要急于動筆，要圍繞題目，查找參考資料，進行“消化”、“吸收”，提煉和加工。俗話說：巧婦難為無米之炊。沒有材料，是寫不出好文章來的。鼓勵學生閱讀相關的書籍資料，摘錄下自己所需要的材料。或者實地考察、收集材料；或者向有經(jīng)驗的人請教獲取材料。有了材料也不見得就能寫出好文章來，還必須對所有材料作一番整理、鑒別、比較、分析，去粗取精、去偽存真，篩選出自己所需要的材料。,(三)編擬寫作提綱,題目

6、定下來了，材料也篩選出來了，下一步就應指導學生從哪幾方面來寫，即指導學生編擬寫作提綱。通過編擬提綱，圍繞題目準備寫哪幾點，每一點怎樣鋪展說明，論點與論據(jù)如何有機結(jié)合等，做到胸有成竹。當然，提綱還只是論文的初步構(gòu)思，隨著寫作中對材料與觀點的運用，還會作某些修改或調(diào)整。提綱是文章的框架，沒有約定俗成的模式，完全由作者構(gòu)思來擬訂。有人習慣用大小標題編擬提綱，有人則以內(nèi)容為手段，列出各段要點，有的簡略，有的詳細。這些都無關緊要，關鍵是提綱內(nèi)涵要

7、明確，表述層次要分明，邏輯結(jié)構(gòu)要嚴謹，論點論據(jù)要清楚，布局謀篇要合理。總之，要使論文切合題旨，把握中心，合乎邏輯，精心構(gòu)思編擬提綱是必不可少的環(huán)節(jié)。,(四)大膽動筆實踐,學生有了題目、材料，又有了寫作提綱之后，就可讓學生動筆寫作了。讓學生明確，論文寫作的過程實際上是個如何表達的過程。由于研究的問題、依據(jù)的材料、形成的見解各不相同，因此表達的方式不會千篇一律，而是多種多樣的。大體上說，小論文一般都有引論、結(jié)論，中間是一層一層的論述。指導學

8、生寫小論文最難的恐怕是如何做到觀點與材料的統(tǒng)一。有論據(jù)無論點，論文就失去了靈魂；有論點無論據(jù)，論文就沒有血肉，只有把二者有機結(jié)合在一起，論文才會顯示出它的生命力。,(五)反復進行修改,學生的小論文寫成后，還應該讓他們自己認真審讀，反復修改。通過審讀總會發(fā)現(xiàn)一些問題和不足。人們歷來提倡對文章要反復修改，努力使之更加完善。修改文章的過程，其實就是對自己原先思維的再整理、再深化的過程，也是文字提高的過程。,三、小論文的寫作技巧,寫作技巧是小論

9、文是否寫得成功的一個重要因素。對初學者來說，應注意以下幾點小論文的寫作技巧：明確題目、抓住主題，主題就是通過小論文達到的基本觀點及所要解決的問題。因此，要圍繞主題來選擇材料，主題好比一條紅線，材料好比盤中的珍珠，要用巧手慧心把盤中五彩繽紛的珍寶串連起來，剪裁、組織拼配要得體。一篇優(yōu)秀的小論文如同一件藝術精品，展現(xiàn)在人們眼前，引人入勝，耐人尋味，美不勝收。,小論文在內(nèi)容上要盡量做到鮮明、準確、生動。鮮明，就是說觀點要明確，不能含糊其辭、摸

10、棱兩可，贊成什么、反對什么，要旗幟鮮明。觀點不明確，等于沒有自己的見解，沒有見解等于沒說。準確，就是說論據(jù)要真實可靠。論據(jù)不準確，盡管觀點再鮮明，也無法使人相信。論據(jù)是材料，運用材料必須真實、典型，不能把小說影視中的描述當作材料，更不能將道聽途說當資料；引用材料不能斷章取義，各取所需，也不能依據(jù)孤證作出結(jié)論。生動即為可讀性。小論文跟其他文體一樣，也要寫得生動形象，有趣有味，才能讓人看得下去。,小論文的寫作盡可能做到完整、和諧、統(tǒng)一。完整

11、就是小論文的內(nèi)容嚴謹、完全、緊湊。和諧就是圍繞中心思想，前后呼應，連貫協(xié)調(diào)、主次分明。統(tǒng)一是指觀點和材料的統(tǒng)一，敘述和論證的統(tǒng)一。    總之，每篇小論文，只要是按照提出問題、分析問題，解決問題的脈絡思路去撰寫，便是合格之作。一篇優(yōu)秀的小論文，通過對題材和形式的選擇、主題思想的提煉，內(nèi)容和素材的取舍，論文結(jié)構(gòu)的安排、生動活潑的敘述、通俗淺顯的闡明、深入淺出的剖析，引人入勝的標題等方面，給人們展示出美

12、好的篇章。,研究性學習課題結(jié)題報告——小論文的一般寫法,摘要 摘要是研究報告基本思想的縮影，是研究報告的簡單介紹，是濃縮了的情報信息，目的是使其他人對全文有—個大致的了解。,,關鍵詞 關鍵詞是指文章中最關鍵、起決定作用的詞語。它是文章內(nèi)容、觀點、涉及的問題和類別等方面的標志和提示。一篇文章關鍵詞的個數(shù)根據(jù)文章內(nèi)容需要可多可少，一般3—8個為宜。,,前言 前言亦稱引言、引論、緒論、序論或?qū)д摚茄芯繄蟾娴?/p>

13、開頭部分即開場白。主要內(nèi)容是提出問題、明確中心論點或闡明研究的原因、目的和方法，或介紹研究的背景、范圍及意義，以使其他人對論述的內(nèi)容先有個概括的了解。,,正文 正文又稱本論，即研究報告的核心部分，它是展開論題，對論點進行分析論證，以表達你的見解和研究成果的中心部分，占研究報告的絕大篇幅。正文的內(nèi)容一般包括實驗方法、理論依據(jù)、實驗結(jié)果、分析與討論等。一篇報告只有想法、主張是不行的，必須經(jīng)過科學嚴密的論證，才能確認觀點的合理性和

14、真實性，才能使別人信服。因此，報告主題部分的論證是極為重要的。,,結(jié)論 結(jié)論是研究報告的結(jié)束部分，即解決問題的部分，它起著畫龍點睛的作用，是整篇研究報告的歸結(jié)。但不是實驗結(jié)果的簡單重復，而是經(jīng)過綜合分析，將各種數(shù)據(jù)材料連貫起來，思索判斷，邏輯推理，形成總體論點。結(jié)論是去粗存精、由表及里、抽象出共同的、本質(zhì)的規(guī)律，它與正文緊密銜接，與前言相呼應，使研究報告首尾呼應。它還要求結(jié)論寫得措詞嚴謹、準確、鮮明。,3.小論文 

15、0;   一篇小論文一般都由以下四個部分構(gòu)成：     A.題目     用一句話點明作者所要研究的問題。選題是小論文寫作的重要一步。中學生小論文的選題應根據(jù)需要性、創(chuàng)造性、科學性、可行性和典型性的原則來確定。     B．引論     引論部分

16、闡述內(nèi)容應符合兩個要求：①交代清楚課題研究的目的、意義、前人的研究狀況以及本課題研究所要解決的問題。②文字力求簡明扼要，只要點明問題即行，不必多加鋪敘。     C．主論     這是一篇論文的主體。在主論中，作者提出自己的觀點，特別是提出的新穎的、獨創(chuàng)的東西，運用豐富的材料，展開充分嚴密的論述，證實或推翻某一觀點。主論的寫法常有兩種思路：①議題—論點—論

17、據(jù)。②是什么—為什么—怎么樣。     D．結(jié)論     這是整個研究工作的小結(jié)，簡要歸納所得出的結(jié)論或觀點，也可以提出今后進一步研究的問題、方向。如結(jié)論已提前揭示，這部分只作文章的收尾，但必須注意與開頭相照應。,撰寫結(jié)題報告的注意事項,(一)論文撰寫要注意科學性、真實性和新穎性 科學性是指題目與結(jié)論的合理程度，要做到書寫規(guī)范、文理通順、敘述明

18、確、層次分明、邏輯嚴謹。 真實性是指原始材料是否完整，論文是否符合學生的年齡特征和認知水平。原始材料完整是指有原始記錄（應由學生本人填寫），并附有必要的實驗數(shù)據(jù)、圖表、照片、標本等。不能憑自己的主觀意愿，任意修改數(shù)據(jù)或素材，為自己的觀點報務。研究性學習論文切忌“成人化”，老師給予必要的指導是可以的，但不能越疽代皰。 新穎性即獨創(chuàng)性，論文中結(jié)果與有關數(shù)據(jù)是通過實驗或調(diào)查獲得，是他人所沒有的。以往的學生論文

19、存在“假大空”現(xiàn)象，關鍵是沒有實驗數(shù)據(jù)及其它原始材料，或從報刊雜志上抄襲。因此，我們必須從源頭抓起，在研究過程中必須重視原始材料的積累。研究的成功經(jīng)驗要在實踐中通過檢驗并加以推廣，若發(fā)現(xiàn)問題可以進行下一輪的探究活動，進行滾動式研究。,(二)  要善于運用和圖表來說明問題,研究結(jié)果完全用文字表述，不但比較繁瑣，有時還不容易表達清楚。若在文中恰當運用圖表，可以簡捷明了地表述研究的主要結(jié)果。圖表可以對研究過程中一些零亂的原始數(shù)據(jù)進行

20、初步加工整理，從而直觀地反映數(shù)據(jù)的某些規(guī)律和特征，顯示事物發(fā)展規(guī)律、變化趨勢及分布狀況。常用表格有分類表、頻數(shù)頻率分布表、累積頻率分布表等。使用表格一般都要進行顯著性檢驗，如卡方檢驗。有時為了更直觀地表達研究結(jié)果，可以用統(tǒng)計圖像，如條形圖、圓形圖、線狀圖等。在論文中若運用量表和常模，必須標出名稱，并簡述使用方法。,(三)   論文的篇幅不宜過長,論文字數(shù)與學術價值不成正比，故要避免文章繁瑣冗長。要做到行文流暢，不說空