從評(píng)分細(xì)則看二輪沖刺指導(dǎo)

1、從評(píng)分細(xì)則看二輪沖刺指導(dǎo),福建教育學(xué)院 黃麗萍,,一、評(píng)分細(xì)則的特點(diǎn),,被授予“國(guó)家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”榮譽(yù)稱號(hào)的錢學(xué)森認(rèn)為，他的人生受益于中學(xué)教育他常常深情地回憶自己的中學(xué)生活：化學(xué)教師特別重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室隨時(shí)開放，學(xué)生進(jìn)出自由，我那時(shí)做了許多實(shí)驗(yàn)。生物教師常帶領(lǐng)學(xué)生去野外采集標(biāo)本，教學(xué)生解剖蜻蜒、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了標(biāo)本．學(xué)校組織各種課外小組，開設(shè)無(wú)機(jī)化學(xué)、詩(shī)詞。音樂、倫理學(xué)等選修課。

2、師生常常一起討論數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等問題，大家都暢所欲言、無(wú)拘無(wú)束。大家都不怕考試，沒有人為考試而開夜車，更沒有人死背書．有一位數(shù)學(xué)教師在給學(xué)生的測(cè)驗(yàn)評(píng)分時(shí)獨(dú)出心栽，出5道題，學(xué)生都答對(duì)了，但解法平淡，只給80分；如果答對(duì)4道，但解法富有新意，就給100分，還另加獎(jiǎng)勵(lì)。民主、開拓、創(chuàng)新的學(xué)校文化深深地感染著每一個(gè)學(xué)生。進(jìn)入新世紀(jì)，素質(zhì)教育理念更加深從心。圍繞推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，各地進(jìn)行了新的探索：課程超市、創(chuàng)意集市、探究性學(xué)習(xí)

3、、名家講壇、才藝拓展……取得了豐碩成果，在中學(xué)教育改革不斷深化的今天，錢學(xué)森的中學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷可以為我們提供啟迪。,,（1）結(jié)合材料，運(yùn)用文化創(chuàng)新作用的知識(shí)，說明教育創(chuàng)新對(duì)培養(yǎng)人才的意義。（10分）答案：創(chuàng)新是文化富有生機(jī)和活力的重要保證。文化創(chuàng)新可以推動(dòng)實(shí)踐的發(fā)展、文化的繁榮和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。教育創(chuàng)新促進(jìn)了民主、開拓、創(chuàng)新的學(xué)校文化的形成，有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲望、民主意識(shí)和創(chuàng)新精神，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展。

4、,,①創(chuàng)新是文化富有生機(jī)和活力的重要保證／文化創(chuàng)新是一個(gè)民族文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保證。2分②文化創(chuàng)新推動(dòng)實(shí)踐發(fā)展（社會(huì)進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展）／文化繁榮（文化自覺、文化自信）／創(chuàng)新人才培養(yǎng)。2分③教育創(chuàng)新有利于學(xué)校文化／校園文化／文化氛圍／管理文化／育人文化等的形成和發(fā)展。2分④有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲望／民主意識(shí)／創(chuàng)新精神／創(chuàng)新意識(shí)／思維方式／個(gè)性／自由／創(chuàng)新能力／認(rèn)識(shí)活動(dòng)／實(shí)踐活動(dòng)等。2分⑤樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀

5、／立德樹人／促進(jìn)人的全面發(fā)展／提高思想道德修養(yǎng)或科學(xué)文化修養(yǎng)。2分,,（2）有人從錢學(xué)森的經(jīng)歷中得出結(jié)論：“有什么樣的教學(xué)觀念，就有什么樣的學(xué)生。”你如何評(píng)價(jià)這種觀點(diǎn)？請(qǐng)運(yùn)用意識(shí)作用的原理說明理由。（12分）答案示例一：該觀點(diǎn)具有合理性，意識(shí)對(duì)人們認(rèn)識(shí)和改造世界具有指導(dǎo)作用，不同教學(xué)觀念指導(dǎo)下的教學(xué)，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的作用是不同的。先進(jìn)的教學(xué)觀念指導(dǎo)教學(xué)，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；基于落后觀念的教學(xué)，往往使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)

6、不合理，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力不強(qiáng)。當(dāng)然，學(xué)生的成長(zhǎng)受多重因素的影響，教學(xué)觀念不是唯一的因素。,,（2）有人從錢學(xué)森的經(jīng)歷中得出結(jié)論：“有什么樣的教學(xué)觀念，就有什么樣的學(xué)生?！蹦闳绾卧u(píng)價(jià)這種觀點(diǎn)？請(qǐng)運(yùn)用意識(shí)作用的原理說明理由。（12分）答案示例一：該觀點(diǎn)具有合理性，意識(shí)對(duì)人們認(rèn)識(shí)和改造世界具有指導(dǎo)作用（0-3分），不同教學(xué)觀念指導(dǎo)下的教學(xué)，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的作用是不同的（4-6分）。先進(jìn)的教學(xué)觀念指導(dǎo)教學(xué)，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)

7、踐能力；基于落后觀念的教學(xué)，往往使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力不強(qiáng)（7-10）。當(dāng)然，學(xué)生的成長(zhǎng)受多重因素的影響，教學(xué)觀念不是唯一的因素（11-12分）。,,①（社會(huì)）意識(shí)對(duì)世界（物質(zhì)、人、實(shí)踐等）具有反作用（能動(dòng)作用、能動(dòng)性、主觀能動(dòng)性、指導(dǎo)作用／意識(shí)具有認(rèn)識(shí)世界（改造世界）的（指導(dǎo)）作用／意識(shí)具有目的性、計(jì)劃性、自覺選擇性和主動(dòng)創(chuàng)造性。2分②正確的（社會(huì)）意識(shí)對(duì)人（社會(huì)、世界、物質(zhì)、社會(huì)存在）具有促進(jìn)作用∕錯(cuò)誤的（社會(huì)

8、）意識(shí)對(duì)人（社會(huì)、世界、物質(zhì)、社會(huì)存在）具有阻礙作用∕不同的意識(shí)有不同的作用。 任意一點(diǎn)給2分③科學(xué)的（正確的、創(chuàng)新的）教學(xué)觀念可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面（創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新型人才）3分 如果寫：教學(xué)觀念會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響／民主、開拓、創(chuàng)新的學(xué)校文化深深感染著每一個(gè)學(xué)生（不重復(fù)給分）不同的教學(xué)觀念會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不同影響。2分推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。1分以上均不重復(fù)給分，材料表述充分，并出現(xiàn)關(guān)鍵詞給3分，表述較少給

9、1分，帶不同給兩分。,,④不科學(xué)的（錯(cuò)誤的、不創(chuàng)新的）教學(xué)觀念不利于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面（創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新型人才）3分如果寫：錯(cuò)誤的教學(xué)觀念培養(yǎng)出不好的學(xué)生 1分⑤學(xué)生的成長(zhǎng)受多種因素的影響／教學(xué)觀念不是唯一的因素／教育觀念只影響不決定等類似語(yǔ)言。2分,,材料一 2014年重新修訂的《中華人民共和國(guó)預(yù)算法》規(guī)定，“經(jīng)人民代表大會(huì)批準(zhǔn)的預(yù)算，非經(jīng)法定程序，不得調(diào)整，各級(jí)政府、各部門、各單位的支出必須以經(jīng)批準(zhǔn)的預(yù)算為依據(jù)，未列入預(yù)

10、算的不得支出”。為貫徹落實(shí)依法治國(guó)精神，按照新修訂的預(yù)算法，國(guó)務(wù)院出臺(tái)了《關(guān)于深化預(yù)算管理制度改革的決定》，財(cái)政部發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)政支出預(yù)算執(zhí)行管理的通知》，地方各級(jí)政府為預(yù)算法的落實(shí)進(jìn)行了積極探索。（1）結(jié)合材料一和所學(xué)政治知識(shí)，說明政府應(yīng)該如何強(qiáng)化預(yù)算管理。（12分）,,①嚴(yán)格執(zhí)行人大審批通過的預(yù)算（2分） ②完善預(yù)算管理制度體系（2分） ③按照預(yù)算法的要求編制預(yù)算和執(zhí)行預(yù)算；（2分） ④運(yùn)用檢查、審計(jì)等行

11、政手段強(qiáng)化預(yù)算監(jiān)督（監(jiān)管）；（2分） ⑤公開預(yù)算，增加財(cái)政收支的透明度； ⑥接受權(quán)力機(jī)關(guān)監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督。（2分）,,①嚴(yán)格執(zhí)行人大審批通過的預(yù)算；尊重、嚴(yán)格執(zhí)行人大決定。（2分）（注：“遵守人大制定的法律”按“依法行政”給分）（2分） ②完善預(yù)算管理制度體系；深化預(yù)算制度（體制）改革。（2分）（注：行政審批制度改革不給分） ③按照預(yù)算法的要求編制預(yù)算和執(zhí)行預(yù)算；嚴(yán)格依法行政（依法管理）；遵守預(yù)算法；執(zhí)行人大的法律

12、。（2分） ④運(yùn)用檢查、審計(jì)等行政手段強(qiáng)化預(yù)算監(jiān)督（監(jiān)管）；行政系統(tǒng)內(nèi)部監(jiān)督；加強(qiáng)自身監(jiān)督（法制部門、審計(jì)部門、監(jiān)察部門、上級(jí)政府的監(jiān)督）。（2分） ⑤公開預(yù)算，增加財(cái)政收支的透明度；政務(wù)公開；增加財(cái)政收支的透明度。 ⑥接受權(quán)力機(jī)關(guān)監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督；行政系統(tǒng)外部監(jiān)督；自覺接受（人民）監(jiān)督。（2分）,,材料二 2013年我國(guó)GDP增速為7.7%，2014年為7.4%。2015年我國(guó)GDP增長(zhǎng)目標(biāo)調(diào)低為7%。面對(duì)經(jīng)濟(jì)

13、下行的壓力，2015年政府工作報(bào)告對(duì)積極的財(cái)政政策做了加力增效的部署，其中，2015年財(cái)政預(yù)算擬安排財(cái)政赤字1.62萬(wàn)億元，比去年增加2700億元，赤字率從去年的2.1%提高到2.3%。（財(cái)政赤字率指財(cái)政赤字與GDP之比。國(guó)際上財(cái)政赤字率安全警戒線為3%。）（2）結(jié)合材料二好所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，分析現(xiàn)階段我國(guó)增加財(cái)政赤字的合理性，并說明應(yīng)該如何用好財(cái)政資金。（14分）,,①在經(jīng)濟(jì)下行壓力下（增速放緩；經(jīng)濟(jì)發(fā)展遇到困難；GDP增速下降；），增

14、加財(cái)政赤字能夠增加財(cái)政支出，刺激社會(huì)總需求（擴(kuò)大內(nèi)需；刺激消費(fèi)需求；拉動(dòng)（刺激）經(jīng)濟(jì)；擴(kuò)大投資需求；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；注入經(jīng)濟(jì)活力；穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)增速；促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展）（3分） ②低于警戒線；適度的（安全的；風(fēng)險(xiǎn)可控；與警戒線不沖突；與警戒線有較大距離。）（3分）,,義利觀是中國(guó)傳統(tǒng)文化價(jià)值觀的核心。當(dāng)前弘揚(yáng)具有社會(huì)進(jìn)步意義的義利觀，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興具有積極而深遠(yuǎn)的影響。[來(lái)源:Z+xx+k.Com]材料一 人們對(duì)義利觀

15、的探索隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而變化?？鬃又鲝垺熬佑饔诹x，小人喻于利”；孫中山提倡“大義所在”，堅(jiān)持革命和民族大義，反對(duì)“重私心而忘公義”；中國(guó)共產(chǎn)黨倡導(dǎo)“把國(guó)家和人民利益放在首位而又充分尊重公民個(gè)人自身的合法利益”的社會(huì)主義義利觀。材料二 福建某著名民營(yíng)企業(yè)確立“以人為本”的管理理念，強(qiáng)調(diào)利義兼顧，誠(chéng)信不欺，重視節(jié)能減排，依法納稅，積極捐助慈善事業(yè)，取得了良好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]材料三 雷鋒，以其

16、短暫的一生譜寫了一曲全心全意為人民服務(wù)的壯麗詩(shī)篇。大力弘揚(yáng)雷鋒精神，對(duì)于不斷提升公民道德素質(zhì)和社會(huì)文明程度具有重要意義。問題：請(qǐng)運(yùn)用政治生活有關(guān)知識(shí)，說明黨和政府努力踐行社會(huì)主義義利觀的理由。（9分）,,（1）是黨的性質(zhì)（1分）和宗旨的要求，體現(xiàn)黨“以人為本，執(zhí)政為民”的理念（或體現(xiàn)了黨是社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心）（此三點(diǎn)中答對(duì)其中的任意一點(diǎn)可得1分），有利于鞏固黨的執(zhí)政地位（或：提高黨的執(zhí)政能力）（1分）（2）由我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)決定的

17、（或答：人民的政府，或答：人民利益的捍衛(wèi)者和意旨的執(zhí)行者（1分），是我國(guó)政府的宗旨、原則（二者任答一點(diǎn)可得1分）及履行職能（1 分）的要求，有利于提高政府公信力，樹立政府權(quán)威（1分）。（3）維護(hù)了廣大人民的根本利益，有得調(diào)動(dòng)人民的積極性（1分），構(gòu)建和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)（1分）。,,有人認(rèn)為“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)應(yīng)追求利益最大化?！苯Y(jié)合材料二，運(yùn)用社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有關(guān)知識(shí)，對(duì)上述觀點(diǎn)加以評(píng)析。（11分）,,（1）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)

18、求利益最大化，是競(jìng)爭(zhēng)（或：生存）的需要（2分），是企業(yè)自身（2分）（如答：企業(yè)是市場(chǎng)的主體，或企業(yè)以盈利為目的，或企業(yè)經(jīng)營(yíng)的直接目的是利潤(rùn)（可得1分）和社會(huì)發(fā)展（1分）的要求（或答：有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，或資源的合理配置可得1分）。（2）社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)在基礎(chǔ)上求利益最大化的同時(shí)，還以必須遵守法律和道德（1分），誠(chéng)實(shí)守信（1分），支持環(huán)境保護(hù)和公益事業(yè)（1分），承擔(dān)社會(huì)責(zé)任（1分），推動(dòng)共同富裕目標(biāo)（2分）的實(shí)現(xiàn)。,,說明

19、：如從以下角度回答也可得分（1）遵守法律、道德或市場(chǎng)規(guī)則、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)（2分）（2）承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的統(tǒng)一或：兼顧經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益（2分），（如回答 樹立良好信譽(yù)或形象得1分）（3）如答：樹立科學(xué)發(fā)展觀，或節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，或可持續(xù)發(fā)展，或支持公益事業(yè)（1分），推動(dòng)實(shí)現(xiàn)共同富裕（1分）,評(píng)分細(xì)則的特點(diǎn),01,02,05,03,增加替代點(diǎn),,,,,A,同義近義替代,,,,,C,適當(dāng)放松要求,,,,,B,知識(shí)點(diǎn)替代

20、,二、第二輪沖刺指導(dǎo),（一）思路訓(xùn)練,設(shè)問思路的特點(diǎn)：不能簡(jiǎn)單地歸結(jié)于是什么、為什么、怎么樣等答案思路的特點(diǎn)：推理遞進(jìn)式——挖深 發(fā)散并列式——求全 關(guān)系梳理式——周到 辨析評(píng)析式——縝密,,（1）培育和踐行社會(huì)主

21、義核心價(jià)值觀需要記住鄉(xiāng)愁，傳承中華傳統(tǒng)美德，運(yùn)用文化生活知識(shí)對(duì)此加以說明。（12分),,解題思路（思路不等于套路）解題的前提是審題抓好推理（考核過程）個(gè)性輔導(dǎo)保護(hù)自信,,優(yōu)秀的學(xué)生：抓推理，前后環(huán)節(jié)推，前因后果推理，例：抓發(fā)散抓辯證抓審題,前后環(huán)節(jié)推理,優(yōu)化赤字資金支出結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)加強(qiáng)赤字資金管理，提高使用效率遵循財(cái)政分配原則，維護(hù)赤字資金支出的公平性,前因后果推理,（2）政府放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入規(guī)則會(huì)增加市場(chǎng)活力

22、，最終使消費(fèi)者受益。結(jié)合材料二和所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，分析放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入規(guī)則是如何通過市場(chǎng)機(jī)制的作用使消費(fèi)者受益的。(14分)答案：放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入規(guī)則可以降低企業(yè)進(jìn)入市場(chǎng)的成本，提高企業(yè)進(jìn)入市場(chǎng)的積極性和速度，使市場(chǎng)上企業(yè)的數(shù)量增加，從而導(dǎo)致供給增加和競(jìng)爭(zhēng)加大；供給增加意味著商品種類的豐富和數(shù)量的增加，有利于滿足消費(fèi)者多樣化的消費(fèi)需求；競(jìng)爭(zhēng)加大有利于提高商品的質(zhì)量，降低商品的價(jià)格，最終是消費(fèi)者收益。,,中等的學(xué)生原理掌握扎實(shí)運(yùn)用原理語(yǔ)言描述材

23、料大意（原理+材料）注意思路轉(zhuǎn)換（逆推、生活化）抓審題抓推理、發(fā)散、辯證（提升的要求）,逆推,（2）政府放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入規(guī)則會(huì)增加市場(chǎng)活力，最終使消費(fèi)者受益。結(jié)合材料二和所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，分析放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入規(guī)則是如何通過市場(chǎng)機(jī)制的作用使消費(fèi)者受益的。(14分)答案：放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入規(guī)則可以降低企業(yè)進(jìn)入市場(chǎng)的成本，提高企業(yè)進(jìn)入市場(chǎng)的積極性和速度，使市場(chǎng)上企業(yè)的數(shù)量增加，從而導(dǎo)致供給增加和競(jìng)爭(zhēng)加大；供給增加意味著商品種類的豐富和數(shù)量的增加，有利于

24、滿足消費(fèi)者多樣化的消費(fèi)需求；競(jìng)爭(zhēng)加大有利于提高商品的質(zhì)量，降低商品的價(jià)格，最終是消費(fèi)者收益。,轉(zhuǎn)化為生活中的事件,材料二 2013年我國(guó)GDP增速為7.7%，2014年為7.4%。2015年我國(guó)GDP增長(zhǎng)目標(biāo)調(diào)低為7%。面對(duì)經(jīng)濟(jì)下行的壓力，2015年政府工作報(bào)告對(duì)積極的財(cái)政政策做了加力增效的部署，其中，2015年財(cái)政預(yù)算擬安排財(cái)政赤字1.62萬(wàn)億元，比去年增加2700億元，赤字率從去年的2.1%提高到2.3%。（財(cái)政赤字率指財(cái)政赤字與

25、GDP之比。國(guó)際上財(cái)政赤字率安全警戒線為3%。）（2）結(jié)合材料二好所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，分析現(xiàn)階段我國(guó)增加財(cái)政赤字的合理性，并說明應(yīng)該如何用好財(cái)政資金。（14分）,,學(xué)習(xí)困難的學(xué)生學(xué)會(huì)提取材料大意，轉(zhuǎn)換表述（不直接抄原句）轉(zhuǎn)換為生活中的事件（如何用好財(cái)政資金，轉(zhuǎn)換為如何用好班費(fèi)）填寫能想到的知識(shí)點(diǎn),,被授予“國(guó)家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”榮譽(yù)稱號(hào)的錢學(xué)森認(rèn)為，他的人生受益于中學(xué)教育他常常深情地回憶自己的中學(xué)生活：化學(xué)教師特別重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)和培養(yǎng)學(xué)

26、生對(duì)科學(xué)的興趣，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室隨時(shí)開放，學(xué)生進(jìn)出自由，我那時(shí)做了許多實(shí)驗(yàn)。生物教師常帶領(lǐng)學(xué)生去野外采集標(biāo)本，教學(xué)生解剖蜻蜒、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了標(biāo)本．學(xué)校組織各種課外小組，開設(shè)無(wú)機(jī)化學(xué)、詩(shī)詞。音樂、倫理學(xué)等選修課。師生常常一起討論數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等問題，大家都暢所欲言、無(wú)拘無(wú)束。大家都不怕考試，沒有人為考試而開夜車，更沒有人死背書．有一位數(shù)學(xué)教師在給學(xué)生的測(cè)驗(yàn)評(píng)分時(shí)獨(dú)出心栽，出5道題，學(xué)生都答對(duì)了，但解法平淡，只給80分；如

27、果答對(duì)4道，但解法富有新意，就給100分，還另加獎(jiǎng)勵(lì)。民主、開拓、創(chuàng)新的學(xué)校文化深深地感染著每一個(gè)學(xué)生。進(jìn)入新世紀(jì)，素質(zhì)教育理念更加深從心。圍繞推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，各地進(jìn)行了新的探索：課程超市、創(chuàng)意集市、探究性學(xué)習(xí)、名家講壇、才藝拓展……取得了豐碩成果，在中學(xué)教育改革不斷深化的今天，錢學(xué)森的中學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷可以為我們提供啟迪。,學(xué)會(huì)大意，不直接抄原句,二、第二輪沖刺指導(dǎo),（二）審題訓(xùn)練（三）讀材料訓(xùn)練（找問題、找做法、找主體、

28、找熟悉的詞）（四）表述訓(xùn)練：點(diǎn)多，言簡(jiǎn)（五）控時(shí)訓(xùn)練,,2013全國(guó)新課標(biāo)II—38的材料二：隨著城鎮(zhèn)化的快速推進(jìn)，被征地農(nóng)民的許多現(xiàn)實(shí)問題受到廣泛關(guān)注。M省2010年對(duì)1 460戶被征地農(nóng)民進(jìn)行了入戶調(diào)查。調(diào)查顯示，被征地農(nóng)民戶均失地2.1畝，99%的家庭得到各種形式的補(bǔ)償，每戶平均獲得政府貨幣補(bǔ)償76271元；與土地被征前相比，34%的家庭收入增加，戶均增加7125元，37%的家庭年收入下降，戶均減少10409元，其余家庭收入變

29、化不明顯；69%的農(nóng)民擁有固定職業(yè)，31%的農(nóng)民沒有固定職業(yè)；在有固定職業(yè)的農(nóng)民中，10%的農(nóng)民是通過政府、社區(qū)介紹就業(yè)的；70%的農(nóng)民擁有醫(yī)療保險(xiǎn)，17%的農(nóng)民擁有養(yǎng)老保險(xiǎn)，3%的農(nóng)民擁有失業(yè)保險(xiǎn)。,找問題,,假設(shè)你是M省人大代表，請(qǐng)結(jié)合材料二向政府部門提出解決被征地農(nóng)民問題的政策建議。,,參考答案：“被征地農(nóng)民獲得的補(bǔ)償偏低，應(yīng)提高補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)，完善補(bǔ)償機(jī)制。部分被征地農(nóng)民就業(yè)困難、收入減少，應(yīng)提供就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)和政策支持。部分被征

30、地農(nóng)民未被納入社會(huì)保障體系之中，應(yīng)擴(kuò)大保障體系覆蓋面，并提高保障水平。加強(qiáng)對(duì)征地補(bǔ)償安置工作的監(jiān)督，保障被征地農(nóng)民合法權(quán)益（要求考慮問題要全面）。 啟迪：抓關(guān)鍵詞（在分析教材文本中抓關(guān)鍵詞；在閱讀時(shí)政材料中抓關(guān)鍵詞）,,材料二 2013年我國(guó)GDP增速為7.7%，2014年為7.4%。2015年我國(guó)GDP增長(zhǎng)目標(biāo)調(diào)低為7%。面對(duì)經(jīng)濟(jì)下行的壓力，2015年政府工作報(bào)告對(duì)積極的財(cái)政政策做了加力增效的部署，其中，2015年財(cái)政預(yù)算擬安