家長學校樹人先培根

1、1家長學校：樹人先培根“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回?！鄙綎|墾利，黃河之水在此奔流到海，多種文化在此匯聚交融，得天獨厚的自然環(huán)境和深厚雋永的文化積淀孕育出了這里獨樹一幟的教育風貌。面對當前家庭教育功能薄弱異化、留守兒童家庭問題突出的現(xiàn)狀，墾利教育局將對家長的教育置于工作的重中之重，積極促進家校聯(lián)動，攜手譜寫墾利教育的新篇章。：于局長，您好！很高興您接受我們的采訪。著名家教專家尹建莉有本知名著作《好媽媽勝過好老師》，直白的話語道出

2、了家庭教育至關重要的作用。的確，家長對孩子的教育引導會影響孩子一生。您可否結合自身經(jīng)歷，簡單談談您對家庭教育的認識和理解？于泮義：家庭教育應該說是一切教育的開始，是奠定人一生的基礎。因為家庭是孩子最早接受教育的場所，父母是最早教育孩子的老師。一個家庭的整體氛圍和父母的言傳身教會從根本上影響孩子道德觀、人生觀和價值觀的形成。我父母的文化水平其實都很低，他們沒有給我傳授高深的學問知識，但卻在生活中用一言一行教會了我怎樣做事、怎樣與人相處，使

3、我有正確的生活態(tài)度和良好的行為習慣，這讓我?guī)资陙矶挤浅Ｊ芤?。：在統(tǒng)籌推進墾利區(qū)整體教育工作中，貴局為何會以家長培訓作為改革的契機和抓手呢？您認為家長學校的意義何在？3：俗話說，“子不教父之過”，想要孩子成長得好，家長的確責無旁貸。那么，為了提高家長的家教素質(zhì)，貴區(qū)探索了家長學校建設之路，能否詳細介紹一下？于泮義：首先，我們基于以往的工作經(jīng)驗，探索形成了家長學校建設的指導理念即“一二五”家教工作運行模式?！耙弧敝附y(tǒng)一的管理體系：全區(qū)中小

4、學、幼兒園統(tǒng)一成立家長學校及校家委會；建立家長學校師資庫，對教師進行統(tǒng)一選聘、統(tǒng)一培訓、統(tǒng)一管理和統(tǒng)一調(diào)配；采取統(tǒng)一教材、教學內(nèi)容和課程體系?！岸敝阜殖擎?zhèn)和農(nóng)村兩個類型教學。根據(jù)城鎮(zhèn)、農(nóng)村家長整體素質(zhì)、家教理念、工作生活方式的差異，對城鎮(zhèn)和農(nóng)村家長分別進行授課，提高家長學校教學的針對性和實效性?！拔濉敝阜治鍌€階段教學。按照孩子不同年齡段的身心發(fā)育特點和基本規(guī)律，我們確定了家長教育的五個教學階段：孕（前）期、嬰幼兒期（03歲）、學齡前兒

5、童（36歲）、小學階段兒童、青春期學生（中學階段）。各階段家教內(nèi)容特色鮮明，銜接緊密。具體實踐中，在家長學校制度規(guī)范上，2014年我們成立了全區(qū)“教育系統(tǒng)家庭教育指導中心”，明確學校家委會和家長學校管委會各自的職能與規(guī)范；在家長學校授課教材上，積極爭取區(qū)委、區(qū)政府支持，通過區(qū)財政、企業(yè)捐資和出版單位優(yōu)惠，為全區(qū)的中小學、幼兒園家長免費發(fā)放由國家教育行政學院編寫出版的《家庭教育》教材；在家長學校師資隊伍上，組建以在職教師、專家學者和“五老