對(duì)“算法初步”在中學(xué)教學(xué)中的一些思考

1、鹽城師范學(xué)院畢業(yè)論文1對(duì)“算法初步算法初步”在中學(xué)教學(xué)中的一些思在中學(xué)教學(xué)中的一些思考摘要摘要：當(dāng)算法作為重要內(nèi)容第一次被列入高中數(shù)學(xué)的必修課程時(shí)，曾引起了強(qiáng)烈的反響。如今，算法在中學(xué)的第一輪教學(xué)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)結(jié)束了。本文從一個(gè)教材編寫(xiě)者的角度出發(fā)，匯集了實(shí)驗(yàn)中的一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并將思考和整理的結(jié)果呈現(xiàn)出來(lái)，希望引起更多讀者對(duì)這一議題的研討。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：算法算法的教學(xué)算法的三種基本邏輯結(jié)構(gòu)“算法初步”一章在中學(xué)的第一輪教學(xué)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)結(jié)束了。這

2、一首次出現(xiàn)在中學(xué)數(shù)學(xué)課程中的內(nèi)容，既給一些教師造成了巨大的壓力，成為他們教學(xué)的難點(diǎn)，也激發(fā)了一些教師極大的興趣，為他們發(fā)揮創(chuàng)造力和施展個(gè)人特長(zhǎng)提供了很好的機(jī)會(huì)?？傮w來(lái)說(shuō)，教師們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中一般都投入了很大的精力，也積累了一些成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)。作為“算法初步”的編寫(xiě)者之一，筆者一直密切關(guān)注本章的教學(xué)實(shí)踐，也非常希望已完成本章教學(xué)或正在為此做準(zhǔn)備的教師，都積極參與到本章的教學(xué)研討中來(lái)，使“算法初步”在中學(xué)中的教學(xué)得到進(jìn)一步的成熟和完善。本

3、文的目的就是試圖從教材編寫(xiě)者的角度出發(fā)，對(duì)“算法初步”的教學(xué)做一個(gè)總結(jié)，特別是介紹教學(xué)中一些好的想法和做法，以起到拋磚引玉的作用。一、引入算法的必要性一、引入算法的必要性算法的引入在中學(xué)數(shù)學(xué)教師中曾引起過(guò)強(qiáng)烈的反響。其中一些教師持不理解的態(tài)度，如有的教師認(rèn)為這些內(nèi)容缺乏“數(shù)學(xué)味”，屬于信息技術(shù)課程的內(nèi)容，因此安排在數(shù)學(xué)課程中是不合適的。鹽城師范學(xué)院畢業(yè)論文3知道病人大腦或其他器官的一些情況，他無(wú)法簡(jiǎn)單地將病人解剖來(lái)進(jìn)行觀察，但可以利用計(jì)

4、算機(jī)來(lái)處理超聲波或磁場(chǎng)共振信號(hào)，并建立可視圖像；經(jīng)濟(jì)學(xué)家想為政府制定經(jīng)濟(jì)政策提供輔助信息，若采用在局部區(qū)域內(nèi)制定實(shí)驗(yàn)性的經(jīng)濟(jì)政策的方法，可能會(huì)給該區(qū)域造成巨大的損失，但通過(guò)建立經(jīng)濟(jì)行為的算法模型，模擬各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，則可能得到理想的結(jié)果。科學(xué)計(jì)算對(duì)每個(gè)專(zhuān)業(yè)和每個(gè)研究領(lǐng)域都產(chǎn)生了巨大的沖擊。隨著幾乎所有學(xué)科走向定量化和精確化，科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了巨大的變化，產(chǎn)生了一系列計(jì)算性的學(xué)科分支，如計(jì)算幾何、算法數(shù)論、計(jì)算統(tǒng)計(jì)、計(jì)算流體力學(xué)、計(jì)算量子

5、化學(xué)、計(jì)算胚胎學(xué)、計(jì)算地質(zhì)學(xué)、計(jì)算氣象學(xué)、計(jì)算材料科學(xué)、計(jì)算天文學(xué)等等?，F(xiàn)在，科學(xué)計(jì)算繼實(shí)驗(yàn)、理論之后，已經(jīng)成為第三種科學(xué)研究手段。(三)計(jì)算思維時(shí)代的到來(lái)在以規(guī)?；笊a(chǎn)為特征的“機(jī)械時(shí)代”，一般不需要?jiǎng)趧?dòng)者擁有出眾的才華或者獨(dú)特的創(chuàng)意，在這種體制下培養(yǎng)出的人才是“模式化”的、“整齊劃一”的，勞動(dòng)者只需要掌握自己所從事工作的基礎(chǔ)知識(shí)，并按照上級(jí)的指令認(rèn)真做事就可以了。如今，我們的生活方式正在被計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)所日益改變著。更加重要的是，計(jì)

6、算機(jī)不僅在形式上改變著我們的生活方式，而且從思維的深處改變著我們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的方式，對(duì)我們?nèi)绾嗡伎妓鎸?duì)的問(wèn)題和如何解決問(wèn)題都產(chǎn)生了深刻的影響。21世紀(jì)是創(chuàng)意與構(gòu)思的時(shí)代，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的算法思想，幫助他們構(gòu)建算法意識(shí)，以“算法的視角”看待和解決問(wèn)題，必將有利于他們未來(lái)的發(fā)明與創(chuàng)新。二、數(shù)學(xué)課程中算法的切入點(diǎn)二、數(shù)學(xué)課程中算法的切入點(diǎn)傳統(tǒng)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的教學(xué)往往存在一個(gè)弊端，即讓學(xué)生過(guò)早地糾纏于程序的調(diào)試和實(shí)現(xiàn)，而任何一種程序設(shè)計(jì)