提高工民建專業(yè)cad實(shí)訓(xùn)效果的建議

1、1提高工民建專業(yè)CAD實(shí)訓(xùn)效果的建議摘要：“CAD繪圖”競賽項(xiàng)目暴露出來的問題主要存在于三個(gè)方面：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的問題；CAD軟件教學(xué)的問題；工民建專業(yè)知識素養(yǎng)的問題。建議CAD實(shí)訓(xùn)教學(xué)貼近工民建專業(yè)，結(jié)合專業(yè)識圖，配合打印機(jī)出圖，形成CAD實(shí)訓(xùn)從分析圖紙，繪制圖紙，打印圖紙的完整訓(xùn)練過程。關(guān)鍵字：CAD繪圖工民建實(shí)訓(xùn)中圖分類號：TU318.5文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A日前，本校在工民建專業(yè)中舉辦了一次“CAD繪圖”競賽，在競賽的過程中，反應(yīng)了CA

2、D教學(xué)中的諸多問題。首先反應(yīng)出來的是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)方面的問題，表現(xiàn)在以下一些方面。1.比賽要求規(guī)定，考生以自己的考號在F盤建立文件夾，并且以考號命名CAD圖紙保存在該文件夾里。從結(jié)果來看，有些考生直接把文件保存在F盤上，有些文件夾里的文件沒有按規(guī)定起名。2.文件保存及另存為時(shí)，不知覆蓋原有文件，導(dǎo)致一個(gè)文件夾里存在好幾個(gè)文件。3.有的學(xué)生做完圖后，想要給圖重新命名，卻不敢改動(dòng)，有顧慮。4.學(xué)生作圖的過程中沒有隨時(shí)保存的習(xí)慣，雖經(jīng)老師提醒

3、，還是有學(xué)生在比賽過程中沒有保存文件導(dǎo)致文件內(nèi)容的丟失。其次，在比賽過程中，CAD軟件的應(yīng)用能力暴露出了各方面的弱點(diǎn)。3建筑施工圖紙對于工民建專業(yè)來說，就是專業(yè)交流的語言，圖紙的繪制和更改都應(yīng)該在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行，并有電子存檔，所以CAD繪圖能力對于工民建專業(yè)的學(xué)生來說是一項(xiàng)重要的專業(yè)技能。怎樣提高CAD實(shí)訓(xùn)效果，本人認(rèn)為應(yīng)該針對本次競賽中暴露出來的問題和教學(xué)中存在的問題采取切實(shí)有效的措施，達(dá)到更好的實(shí)訓(xùn)效果。CAD實(shí)訓(xùn)是在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)已

4、經(jīng)完成，并且CAD基礎(chǔ)教學(xué)已經(jīng)完成的情況下進(jìn)行的，其實(shí)訓(xùn)目的是讓學(xué)生在正確識讀建筑施工圖的基礎(chǔ)上，綜合利用所學(xué)的CAD基礎(chǔ)知識，完整順利地繪制施工圖紙。本人認(rèn)為，整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程首先是提高了學(xué)生對施工圖紙的識讀和理解，然后才是結(jié)合專業(yè)提高CAD的熟練程度。在此目的下，為了抬高CAD實(shí)訓(xùn)效果，本人有以下建議。首先，加強(qiáng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用方面和CAD軟件應(yīng)用方面的重視程度。在信息化時(shí)代的大背景下，計(jì)算機(jī)成為必不可少的工作工具和手段，CAD軟件

5、也不僅僅是設(shè)計(jì)人員在使用，所有和施工圖打交道的工作人員都不然會(huì)用到CAD軟件，所以一定要加強(qiáng)所有學(xué)生對此軟件的重視程度。其次，從實(shí)訓(xùn)的目的來看，在純粹的CAD繪圖的基礎(chǔ)上增加了施工圖識圖實(shí)訓(xùn)。讓學(xué)生識讀一套完整的施工圖紙，從專業(yè)的角度來理解圖紙的組成。從圖層的管理角度來說，結(jié)構(gòu)施工圖紙可以分為幾個(gè)大的層次：軸線層，柱層，梁層，板層，鋼筋層，標(biāo)注層等等，尤其是對于整套圖紙來說，結(jié)構(gòu)層的模板基本相似，利用圖層的復(fù)制可以大大減少工作量。另外，