畢業(yè)論文動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作

1、1學(xué)院學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目：目：論角色造型設(shè)計(jì)在動(dòng)畫(huà)中的重要性論角色造型設(shè)計(jì)在動(dòng)畫(huà)中的重要性專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作學(xué)號(hào)：號(hào)：學(xué)生姓名：學(xué)生姓名：指導(dǎo)教師：指導(dǎo)教師：辜璇2011年3月16日3（一）角色造型設(shè)計(jì)是整個(gè)動(dòng)畫(huà)的重要環(huán)節(jié)角色設(shè)計(jì)首先是要是個(gè)劇本的需要，這個(gè)角色必須給人一種感覺(jué)，就是要看起來(lái)像劇本里用文字描述的那個(gè)人。所以，一個(gè)角色要讓大部分人滿(mǎn)意，其實(shí)是比較困難難的，所謂眾口難調(diào)。這

2、一點(diǎn)在日本動(dòng)畫(huà)中就有一種較為討巧的方法。日本動(dòng)畫(huà)的基礎(chǔ)往往是漫畫(huà)，漫畫(huà)的成本相對(duì)低廉，可以預(yù)先培養(yǎng)觀眾群。一部?jī)?yōu)秀漫畫(huà)要改編成動(dòng)畫(huà)，角色問(wèn)題是不用擔(dān)心的，只要做到原汁原味，就會(huì)有人喜歡了。但是鑒于中國(guó)漫畫(huà)市場(chǎng)完全沒(méi)有發(fā)展起來(lái)的現(xiàn)狀，中國(guó)動(dòng)畫(huà)現(xiàn)在暫時(shí)還找不到好的方法來(lái)預(yù)先培養(yǎng)觀眾群，這樣就只有借鑒成功動(dòng)畫(huà)片的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。在這方面，韓國(guó)在動(dòng)畫(huà)和游戲領(lǐng)域模仿日本先進(jìn)成熟的現(xiàn)有作品，也產(chǎn)生了不錯(cuò)的經(jīng)濟(jì)效益。（二）動(dòng)畫(huà)角色是動(dòng)畫(huà)影片的演員動(dòng)畫(huà)片中的

3、角色是動(dòng)畫(huà)藝術(shù)家創(chuàng)造的演員，擔(dān)任著演繹故事、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展以及揭示人物性格、命運(yùn)和影片主題的任務(wù)。從某種意義上來(lái)講，一部影片的成功首先必須是角色塑造的成功。（三）動(dòng)畫(huà)角色是人類(lèi)情感和精神的載體動(dòng)畫(huà)角色在外在風(fēng)格上千差萬(wàn)別，不管它的外形如何變化，都是人的某些特征的一種折射，在研究和設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)造型之前，首先要了解人的外在不同特征和內(nèi)在性格差異，重視對(duì)生活得觀察和積累，這樣才能賦予動(dòng)畫(huà)角色以感染力和生命力，才能創(chuàng)造出栩栩如生的動(dòng)畫(huà)形象。所以，無(wú)論

4、風(fēng)格是寫(xiě)實(shí)還是匪夷所思的幻想，都離不開(kāi)它們作為表達(dá)人類(lèi)精神和情感載體的這一特征。2動(dòng)畫(huà)角色形象的價(jià)值和應(yīng)用動(dòng)畫(huà)角色形象的價(jià)值和應(yīng)用（一）藝術(shù)價(jià)值形象設(shè)計(jì)直接體現(xiàn)動(dòng)漫產(chǎn)品的藝術(shù)風(fēng)格和文化內(nèi)涵對(duì)于受眾或玩家有著直接的吸引力。動(dòng)畫(huà)片是深受兒童和家長(zhǎng)喜愛(ài)的藝術(shù)產(chǎn)品，可以說(shuō)老少皆宜。我國(guó)觀眾大都記得《大鬧天空》、《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》、《神筆馬良》等深入人心的動(dòng)畫(huà)片，他們鼓舞和影響了一代又一代的少年兒童?！洞篝[天宮》中勇猛矯健的猴子、《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》中