高中生法治意識(shí)學(xué)生中存在的問(wèn)題和相應(yīng)解決辦法

1、1高中生法治意識(shí)學(xué)生中存在的問(wèn)題和相應(yīng)解決辦法摘要：法治法律在一個(gè)國(guó)家中占有非常重要的地位，法律制度的完善程度成為評(píng)判一個(gè)國(guó)家社會(huì)法治程度的標(biāo)準(zhǔn)。在當(dāng)今快速發(fā)展的環(huán)境下，要制定完善的法律制度，首先要提高國(guó)家公民的法律意識(shí)。青少年是國(guó)家的未來(lái)，是國(guó)家的希望，因此，培養(yǎng)高中學(xué)生的法律意識(shí)，提高其法律素養(yǎng)尤為重要。通過(guò)對(duì)高中學(xué)生法治意識(shí)的教育，一方面可以加強(qiáng)我國(guó)人民整體的法律意識(shí)，另一方面為我國(guó)將來(lái)成為真正的法治國(guó)家奠定基礎(chǔ)。當(dāng)下亟待解決的問(wèn)

2、題就是加強(qiáng)對(duì)高中學(xué)生法律知識(shí)的教育。關(guān)鍵詞：高中學(xué)生；法治意識(shí)；問(wèn)題一、高中生法治意識(shí)研究現(xiàn)狀及其意義現(xiàn)如今我國(guó)在法治意識(shí)方面的研究還取得了一定的成績(jī)，不少著作將法治意識(shí)是什么，如果對(duì)公民進(jìn)行培養(yǎng)，擁有這種意識(shí)有什么好處，以及法治意識(shí)所具有的特征等等方面做出了初步的研究。另外還有一些著作提到了對(duì)不同人群法治意識(shí)培養(yǎng)所采取的不同措施，主要集中在公民、在校的大學(xué)生、務(wù)農(nóng)的農(nóng)民等，但是對(duì)高中學(xué)生在這方面的教育和培養(yǎng)還是有所欠缺的，而這些研究對(duì)

3、高中學(xué)生法治意識(shí)培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。我國(guó)要想建設(shè)成為一個(gè)真正意義上的法治國(guó)家，就必須將培養(yǎng)公民法治意識(shí)作為―個(gè)首要任務(wù)去完成。高中時(shí)期正是青少年各方面全面發(fā)展進(jìn)步的階段，是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從不成熟轉(zhuǎn)向成熟，這一時(shí)3社會(huì)是一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的世界，高中學(xué)生也是這一世界中的一個(gè)組成部分，他們的成長(zhǎng)發(fā)展等各個(gè)方面在一定程度上會(huì)受到社會(huì)環(huán)境的影響。社會(huì)這個(gè)大環(huán)境不僅存在好的東西，還存在不好的東西，青少年是一個(gè)脆弱的群體，很容易被不好的東西所干擾，從

4、而對(duì)于高中生法治意識(shí)的培養(yǎng)形成一定的阻礙。4.學(xué)生自身的因素歸根到底，學(xué)生自身的因素可以說(shuō)是對(duì)法治意識(shí)培養(yǎng)影響最大的方面，學(xué)生自己對(duì)法治觀念沒(méi)有很大的興趣，對(duì)法律知識(shí)缺乏足夠的認(rèn)識(shí)和了解。同時(shí)青少年處在心理轉(zhuǎn)變的階段，承受能力以及處理問(wèn)題的方式方法都不成熟等。三、培養(yǎng)現(xiàn)在高中生法治意識(shí)的有效辦法（一）學(xué)校要加強(qiáng)法治教學(xué)，給學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氣氛學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)的過(guò)程中具有極其重要的地位，這就要求學(xué)校必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)

5、模式，開(kāi)設(shè)與法律相關(guān)的課程，通過(guò)采取各種措施，運(yùn)用不同的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)教育，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生從根本上擺脫法律意識(shí)淡薄的缺陷，為自己全面發(fā)展進(jìn)步奠定一定的基礎(chǔ)。（二）老師要增強(qiáng)自身素養(yǎng)現(xiàn)在高中教育過(guò)程中，老師也存在相當(dāng)大問(wèn)題。教師本身對(duì)于法律知識(shí)就存在了解和認(rèn)識(shí)不足的情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育就更加困難。這就要求教育工作者必須從自身做起，系統(tǒng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，爭(zhēng)取對(duì)其有全面了解。在給學(xué)生上課時(shí)，老師可以設(shè)置一定的情景，