預防青少年自殺問題的思考

1、預防青少年自殺問題的思考摘要本文介紹了當前青少年自殺問題的現(xiàn)狀并對其原因進行了分析，認為青少年生命意識不成熟，抗挫能力弱。指出預防青少年自殺問題應加強家庭教育和學校教育，首先家庭的環(huán)境和教育對避免青少年自殺問題尤為重要其次是必須改變當前中學的應試教育方式，避免無暇顧及學生心理教育和個性上的特點。青少年只有各方面得到均衡發(fā)展，才能健康成長。同時法律干預也是預防青少年自殺的必要手段。關鍵詞自殺教育法律干預作者簡介：周子涵，湖北省襄陽五中。中

2、圖分類號：C913文獻標識碼：A文章編號：10090592（2015）0618802一、青少年自殺問題的現(xiàn)狀與分析近一年來，在筆者身邊發(fā)生了兩起初、高中生跳樓自殺事件，在全國各地，青少年自殺的新聞屢見報端，青少年自殺的比例居高不下，學生自殺的情況以中學生最為嚴重。第二屆中美精神病學學術會議上的一份資料顯示，在中國，15歲至30歲的青年死亡的第一原因并非是什么疑難雜癥，而是自殺。北京大學兒童青少年衛(wèi)生研究所一份歷時3年多的中學生自殺現(xiàn)象調

3、查分析報告中的數(shù)字令人觸目驚心：中學生曾經有過自殺念頭的人數(shù)占樣本總數(shù)的20.4%，在這其中為自殺做過計劃的占6.5%。位，都會造成青少年心理成長的失衡，嚴重時即會導致自殺。作為一個高分頻出的考試大國，凡是涉及到應試體制下的各類考試和競賽，幾乎都有我們的選手殺出重圍、奪得獎項。中國的教育讓我們分數(shù)層面的能力一次次登峰造極，之前的自殺案例中也不乏成績佼佼者，可對青少年情感、人格等方面的培養(yǎng)涉及太少，以致青少年的精神成長遲緩不前，甚至很多成

4、年人依舊是“心理上的嬰兒”。筆者看來，教育之“育“應該從尊重個體生命開始，而教育的最終目的也應在于培育人的精神，讓人在潛移默化中形成求上心理、自主意識和健全的人格。二、預防青少年自殺問題的家庭教育家庭是青少年精神教育的啟蒙課堂，同時也是青少年自殺結果的最直接的承受者，家庭教育對避免青少年自殺問題尤為重要。不難看出，在很多青少年自殺的案例中，自殺者的家庭關系都是處于不健康狀態(tài)，如父母的爭吵不休或者離異冷淡。筆者認為，父母與孩子需要建立的第

5、一道重要關系，應該是情感溝通教育。多與孩子進行溝通交流，建立起與孩子的同理心，也是讓孩子遠離孤立無援心理的良藥。如何才能貼近孩子的內心呢？這對很多父母而言都是頭疼的問題。很多中國父母面對受挫或者犯錯的孩子，習慣于展開劈頭蓋臉的批評性教育，孩子大多不接受或很難接受，甚至會頂撞家長。而換一個教育的順序，結果就大不相同。首先，父母主動去感受孩子的感受，并把體會到孩子的痛苦和委屈告訴他。這樣孩子很快就能平靜下來，并愿意跟你交流。這時再慢慢問清楚