建筑裝飾設(shè)計(jì)畢業(yè)論文_第1頁(yè)
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1、建筑裝飾設(shè)計(jì)畢業(yè)論文建筑裝飾設(shè)計(jì)畢業(yè)論文畢業(yè)論文是我們大學(xué)生的最后一個(gè)必修課程,當(dāng)我們寫(xiě)完了畢業(yè)論文,也就離離開(kāi)學(xué)校不遠(yuǎn)了。下面是小編整理收集的建筑裝飾設(shè)計(jì)畢業(yè)論文,歡迎閱讀參考!建筑裝飾設(shè)計(jì)畢業(yè)論文學(xué)生不懂得把所學(xué)各科知識(shí)結(jié)合起來(lái)雖然本著讓學(xué)生全面發(fā)展的原則,實(shí)施了多個(gè)科目的教學(xué)制度。但在實(shí)際教學(xué)中,由于課程的單一化教學(xué)導(dǎo)致了學(xué)生所學(xué)的知識(shí)比較零散。而我國(guó)所實(shí)施的各個(gè)學(xué)科分開(kāi)單獨(dú)教學(xué)也影響了學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。一些學(xué)生只知道單

2、獨(dú)進(jìn)行掌握所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí),不去尋找所學(xué)習(xí)的知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,與所學(xué)專業(yè)之間的關(guān)系,不懂得把所學(xué)的知識(shí)結(jié)合起來(lái)都導(dǎo)致了所學(xué)的知識(shí)斷節(jié),不能很好地發(fā)揮它們共同的作用。如建筑裝飾設(shè)計(jì)過(guò)程中不僅涉及一些審美鑒賞、建筑裝飾設(shè)計(jì),還會(huì)一些物理和建筑材料等多個(gè)方面的知識(shí)。這個(gè)時(shí)候就需要學(xué)生能夠把所學(xué)到的各科知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),懂得尋找各個(gè)學(xué)科之間的內(nèi)在關(guān)系,把它們聯(lián)系起來(lái)。在建筑裝飾設(shè)計(jì)過(guò)程中靈活地運(yùn)用所學(xué)的各個(gè)學(xué)科的知識(shí),從而使得自己的作品更加出彩。學(xué)

3、校的教學(xué)模式單一,不懂得創(chuàng)新一些高職院校的師資力量有限,加上一直秉持著過(guò)去的單一教學(xué)模式,不懂得創(chuàng)新,只知道一味地給學(xué)生灌輸動(dòng)手能力差的首要原因,亦或是由于學(xué)校資源少、教學(xué)水平較低致使學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)少,學(xué)到的知識(shí)不夠先進(jìn)等一系列原因都造成了學(xué)生的實(shí)踐能力差。實(shí)際工作過(guò)程中設(shè)計(jì)圖和施工圖的深度不夠,不能滿足使用者的要求。實(shí)踐過(guò)程中沒(méi)有自己的想法,只知道循規(guī)蹈矩,不懂得創(chuàng)新。在當(dāng)今以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹鞯慕虒W(xué)環(huán)境中,許多學(xué)生形成了錯(cuò)誤的思想,認(rèn)為只要

4、平時(shí)科目的試卷成績(jī)夠高就可以,這也就出現(xiàn)了部分高成績(jī)、獲得獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生的實(shí)踐能力卻不如一些平時(shí)成績(jī)一般的學(xué)生的實(shí)踐能力的現(xiàn)象。這就需要學(xué)生端正態(tài)度,在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地通過(guò)實(shí)踐來(lái)提升自身能力。對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),了解知識(shí)之間的相關(guān)性。在實(shí)踐過(guò)程中綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),從使用者角度出發(fā),根據(jù)自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和顧客的需求結(jié)合各方面因素進(jìn)行設(shè)計(jì)施工,從而使得設(shè)計(jì)的質(zhì)量更高,更能夠滿足使用者的要求。建筑裝飾設(shè)計(jì)是一個(gè)

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