高校財(cái)務(wù)管理現(xiàn)狀及相應(yīng)對(duì)策分析

1、高校財(cái)務(wù)管理現(xiàn)狀及相應(yīng)對(duì)策分析[摘要]高校財(cái)務(wù)管理工作水平影響著學(xué)校的辦學(xué)條件、經(jīng)濟(jì)條件和發(fā)展后勁，應(yīng)該得到各高校的廣泛重視。目前，我國(guó)的高校在財(cái)務(wù)管理方面存在一定的問(wèn)題，本文對(duì)此進(jìn)行了分析，并且提出了改善高校財(cái)務(wù)管理工作水平的一些措施。[關(guān)鍵詞]高校；財(cái)務(wù)管理；特點(diǎn)；問(wèn)題；對(duì)策doi：10.3969j.issn.16730194.2013.22.005[中圖分類號(hào)]F275[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16730194（2013）220

2、00901高校是我國(guó)教育領(lǐng)域中十分重要的一部分，承擔(dān)著培養(yǎng)先進(jìn)、合格、多樣化人才的重要責(zé)任。近年來(lái)，隨著教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)程的加快和教育體制改革的不斷推進(jìn)，高校的財(cái)務(wù)管理在學(xué)校管理中正獲得越來(lái)越重要的地位。高校的財(cái)務(wù)管理工作主要涉及到高校對(duì)資金以及資產(chǎn)的組織、籌集、調(diào)撥、融通、使用、分配以及結(jié)算等各項(xiàng)內(nèi)容。隨著高校逐漸向著規(guī)模化、市場(chǎng)化、集約化的方向發(fā)展，屬于高校管理工作重要內(nèi)容的高校財(cái)務(wù)管理也應(yīng)受到充分的重視和研究，以便更好地促進(jìn)高校的長(zhǎng)

3、期發(fā)展。1我國(guó)高校在財(cái)務(wù)管理方面特點(diǎn)總體上來(lái)說(shuō)，我國(guó)的高校在財(cái)務(wù)管理方面具有如下的一些特點(diǎn)。1.1以提高整體社會(huì)效益作為長(zhǎng)期目標(biāo)校設(shè)立了相關(guān)的財(cái)務(wù)管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校日常收支等進(jìn)行記錄，但這部分高校中也有一部分存在操作不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。比如一些高校中，出納和會(huì)計(jì)是由一人擔(dān)任的，另外，不按照規(guī)定使用財(cái)政部統(tǒng)一賬簿、不設(shè)總賬、現(xiàn)金與存款日記賬混用等情況均有存在。2.2預(yù)算被貫徹執(zhí)行的可能性較低目前，依照高校財(cái)務(wù)管理工作的實(shí)際情況我們可以發(fā)現(xiàn)，一些

4、規(guī)模比較大的高校在進(jìn)行預(yù)算編制的時(shí)候可以按照規(guī)定很好地完成，不過(guò)往往在執(zhí)行過(guò)程中受到變數(shù)的影響而打些折扣。一些新政策的出臺(tái)等，使得計(jì)劃跟不上變化的腳步，無(wú)法將預(yù)算管理落到實(shí)處。比如每年的9月份是新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)間，國(guó)家有可能會(huì)在此時(shí)出臺(tái)新的招生措施和政策，而學(xué)校的招生預(yù)算等往往是在去年的11或12月份就已經(jīng)做好，如此一來(lái)，多數(shù)學(xué)校不得不重新對(duì)學(xué)校的規(guī)模和招生的人數(shù)進(jìn)行調(diào)整，所以，上一年編制的預(yù)算往往就會(huì)在此時(shí)落空，很難一直貫徹和執(zhí)行下來(lái)。

5、2.3預(yù)算在編制時(shí)不夠全面我國(guó)的部分高校在編制財(cái)務(wù)預(yù)算的時(shí)候采用一種叫做基期法的方式進(jìn)行編制，這種方式的本質(zhì)屬于增量預(yù)算的類型，會(huì)比上一年實(shí)際數(shù)只多不少，所以就容易導(dǎo)致問(wèn)題的出現(xiàn)。學(xué)校的服務(wù)部門(mén)支出預(yù)算不停增加的同時(shí)，科研部門(mén)的資金卻顯得愈來(lái)愈緊張，所以出現(xiàn)了財(cái)政赤字問(wèn)題。不僅給財(cái)務(wù)預(yù)算帶來(lái)很大的工作難度，這也使得部分單位與部門(mén)夸大申報(bào)經(jīng)費(fèi)的數(shù)額，使得預(yù)算編制失去了真實(shí)性。3提升高校財(cái)務(wù)管理工作水平的措施針對(duì)大多數(shù)高校普遍存在的問(wèn)題來(lái)說(shuō)