影響××企業(yè)員工穩(wěn)定性的因素分析[開題報告]

1、本科畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告題目影響企業(yè)員工穩(wěn)定性的因素分析學(xué)院商學(xué)院專業(yè)工商管理班級學(xué)號學(xué)生姓名指導(dǎo)教師完成日期因素分別是：個體成長(約占總量的34％)、工作自主(約占3l％)、業(yè)務(wù)成就(約占28％)、金錢財富(約占7％)。（侯慧清，2007）2、科恩和霍斯頓的應(yīng)用認(rèn)知失調(diào)理論《人力資源管理研究》中科恩認(rèn)為員工在對企業(yè)付出中得到的回報如權(quán)力、金錢、榮譽、社會地位、他人的評價、升遷機會、個人成就感等形成價值偏好序列，這個偏好序列是相對穩(wěn)

2、定的。如果組織嘗試性地選擇了次偏好、不太偏好甚至不偏好的行為回報，那么與最偏愛的行為回報相比，這些行為回報就與員工的價值偏好序列產(chǎn)生較大落差。這樣，員工內(nèi)心就產(chǎn)生了不同程度的后悔、失望，也就是認(rèn)知失調(diào)，不忠誠的因素開始增加，為減少認(rèn)知失調(diào)并彌補這次選擇的失誤，他們下次追求回報時，選擇最偏好的回報行為的概率將有所增加。員工因需要變化平衡自身價值觀偏好與企業(yè)文化的不協(xié)調(diào)，員工選擇調(diào)整個人價值偏好排序來附合企業(yè)文化(價值體系)的行為要求，并在

3、此過程中主動放棄個人未來回報，以減少認(rèn)知失調(diào)并選擇最好偏好回報，員工穩(wěn)定性由此產(chǎn)生。由此可見，員工穩(wěn)定就是員工動機與企業(yè)文化、員工價值與企業(yè)回報不斷趨同的過程，同一性越強，員工就越穩(wěn)定，同一性越差，員工就越不穩(wěn)定，不穩(wěn)定到一定程度，“怠工”“跳槽”等現(xiàn)象就產(chǎn)生了。員工的穩(wěn)定性具體表現(xiàn)在理念和行為兩個方面，在理念上應(yīng)與企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、文化價值保持一致；在行動上應(yīng)做到維護(hù)企業(yè)的利益和聲譽，全力以赴為企業(yè)奔忙。員工忠誠既是對自己職業(yè)興趣的尊重，

4、也是對企業(yè)戰(zhàn)略利益的執(zhí)著，同時也是對自己社會責(zé)任的勇敢擔(dān)當(dāng)。（趙曙明，2002）3、薩伯(DonaldSuper)的終身職業(yè)發(fā)展理論《企業(yè)如何留住核心員工》中指出：薩伯是美國一位有代表性的職業(yè)學(xué)家。他把人從開始嘗試進(jìn)入工作直到推出這一時間段劃分為4個大的階段。分別為探索階段(1524歲)、確立階段(2544歲)、維持階段(45—64歲)、退出階段(65歲以上)。這個理論從生命周期的角度來說明個人是如何通過職業(yè)道路的選擇來實現(xiàn)自己的人生理