14.養(yǎng)花（說課稿）

1、1414.《養(yǎng)花養(yǎng)花》說課稿說課稿尊敬的各位評委、老師：大家好！今天我說課的題目是《養(yǎng)花》，是冀教版小學(xué)語文六年級下冊第三單元——“走進老舍”中的第四篇精讀課文。一、說教材：一、說教材：《養(yǎng)花》一文是老舍先生1956年給報刊寫的一篇散文，刊載在1956年12月12日的《文藝報》上。通過寫?zhàn)B花的過程，表達了養(yǎng)花的樂趣：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動又長見識。抒發(fā)了作者熱愛生活的思想感情，也讓我們更加了解老舍先生。二、說學(xué)

2、生：二、說學(xué)生：學(xué)生已有自己養(yǎng)花的經(jīng)驗或家人朋友養(yǎng)花的故事，對文章的主題有自己的理解。根據(jù)以上教材特點和學(xué)生實際，我制定了以下教學(xué)目標：三、說目標：三、說目標：知識與技能：1.正確認讀本課要求會認的3個生字，掌握5個要求會寫的生字。理解并積累課后詞語。2.練習(xí)有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，體會作者從養(yǎng)花中得到的樂趣。過程與方法：1.了解作者是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的，并學(xué)習(xí)這樣的寫作34課末練習(xí)（結(jié)合小靈通課時作業(yè)）課后拓展（必做

3、作業(yè)、彈性作業(yè)）（二）具體操作本課由博士小組負責(zé)，他們設(shè)計好前參后由我提建議，在張貼在后白板上。課上，由小組推薦人引領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)，我只是在學(xué)生實在解決不了問題或出現(xiàn)偏差的情況下現(xiàn)身，除此之外，我隱身。1、課前三分鐘—初讀重點段落。本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是通過小組速讀，同學(xué)轉(zhuǎn)聽，正音指錯，分享感受。以檢查前參讀書是否做到“讀準確、讀通順、讀明白”。并就李岱琪同學(xué)的表現(xiàn)（引領(lǐng)、效果）進行評價。2、先林后木——課文主要內(nèi)容。主講同學(xué)請全班同學(xué)速讀通

4、篇文章，一起來看一看老舍先生是怎樣養(yǎng)花的，說一說本文的主要內(nèi)容。（通篇朗讀、整體感知、先說后總）本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是讓學(xué)生在頭腦中對文章有了初步印象，也順應(yīng)了學(xué)生閱讀心理同時將閱讀要求提高，在感知的基礎(chǔ)上進行概括，這是對文章脈絡(luò)的整體把握，更是語文綜合概括能力的培養(yǎng)。3、來龍去脈——分段。結(jié)合本課文章結(jié)構(gòu)特點，主講同學(xué)先請大家把每一自然段的段意說一說，再根據(jù)內(nèi)在聯(lián)系分大段。本著公說公有理，婆說婆有理的原則進行。本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是閱讀要求再