如何讓學生愛上數(shù)學課

1、如何讓學生愛上數(shù)學課如何讓學生愛上數(shù)學課我作為一個有二十多年教齡的教師對教材可謂很熟悉了，并且我也自認為自己的課講得透徹深入，知識補充拓展的也到位我也特別認真，對于學生的作業(yè)也都是全批全改甚至面批面改所以第二天的課堂總能有的放矢，對尖子生的培養(yǎng).“學困生“的輔導也很盡心?？墒菍W生的成績卻總是不太理想，我心里很郁悶?？傆X得勞動成果和付出的汗水不成正比，通過不斷探索我找到了改善這種情況的方法。全面了解學生，制定適當目標。很多學生往往都因為愛

2、教師才愛上這門課的。教師只有腦子里想著學生，心中裝著學生，真心地對待學生，才能和學生融為一體。首先，教師要和學生做朋友，這不僅是對一個教師最起碼的要求，也是學生所渴望的。要讓學生在心理上接受我們，我們就要走到學生中去，經(jīng)常和學生交談，從中了解學生在學習中遇到的問題，并及時解決；或是生活中遇到的困難，并盡可能地給予幫助。學生感冒時的一句問候，放學途中的一聲叮嚀，考試之后的一次鼓勵，作業(yè)本上的一句批語……都將在學生心底蕩起陣陣漣漪，人非草木

3、孰能無情當學生能真切地體會到那一縷縷平凡而偉大的師愛時，春風化雨的教育就滋潤著成長的心田，讓師者亦師亦友，令教育如詩如歌。其次要增加我們的自身魅力，試問：一個或挽著褲腿不修邊幅，或叼著煙卷吞云吐霧，或嚼著口香糖漫不經(jīng)心，或濃妝艷抹奇裝異服，或冷漠無情無視學生，或業(yè)務生疏漏洞百出的教師，哪個學生會喜歡因此得體的儀表，自然端莊的教態(tài)，簡練漂亮的板書，親切的語言，熱情的鼓勵，嫻熟的解題技巧，都會有助于建立良好的師生關(guān)系。我相信在學生愛上我們的

4、那一刻，他們也會愛上我們的數(shù)學課。正所謂“親其師而信其道“，成功的一節(jié)教學課必須要立足于教師對教材的深刻領悟把握，對學生的全面細致了解，對新理念的充分理解之上。在學習過程中，很多學生因為自身知識基礎，愛好傾向能力水平，智商情商的差異。會因達不到統(tǒng)一的學習目標而產(chǎn)生失敗的情緒體驗，從而使他們對數(shù)學產(chǎn)生厭惡。因此，要讓學生愛上數(shù)學課就要深入了解學生，并根據(jù)學生的差異設置適宜于不同層面學生學習需要的學習目標。從總體上講，數(shù)學學習目標分三個層次

5、，第一個是全體學生都必須達到的基本層次，第二個是對學有余力的學生努力達到的較高層次，第三個是對學習有一定困難的學生可能達到的較低層次，目標的最底層要求學生必須達到最基本的教學目標，學有余力的學生則在他們達到目標的高限后，專門制定橫向拓寬的目標。促使他們脫穎而出，例如在“有理數(shù)的乘方“學習中，設計了如下分層目標：A層能說出乘方的意義，能正確判斷底數(shù)、指數(shù)。B層會進行乘方的運算，會確定冪的符號。C層正確理解概念及運用乘方解決實際問題這些目標

6、的制定，讓所有的學生都有符合自身持續(xù)發(fā)展需要的學習目標，讓學生“墊墊腳，跳一跳就能摘到數(shù)學這個甜美的桃子“。使我們的數(shù)學教學活動面對有差異的學生，實施有差異的教育，促進有差異的發(fā)展的效果，讓不同層面的學生都體會到成功的喜悅，從而對數(shù)學產(chǎn)生興趣，并愛上數(shù)學課，正所謂“心中有丘壑，教學才有方“?！敖逃乃囆g(shù)不在于傳授本領而在于激勵喚醒和鼓舞“我們應不斷轉(zhuǎn)變觀念，在數(shù)學教學中關(guān)注學生情感態(tài)度的發(fā)展，激發(fā)學生的熱情，把探索知識的主動權(quán)交給學生，