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文檔簡介
1、教學內容：義務教育課程標準實驗教科書教學目標：1、知識與技能：讓學生掌握….知識，并能正確的運用以上知識點解決相應的實際問題。2、過程與方法：讓學生扎實的經歷….挖掘生成的整個過程，在這個過程中培養(yǎng)與發(fā)展學生的動手操作能力實踐能力創(chuàng)新意識，提出分析解決問題的能力，觀察對比分析抽象概括的邏輯思維能力，向學生滲透…的數(shù)學思想（方法）2、情感態(tài)度與價值觀借助生活中的情景引入新課，幫學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，體○1會到數(shù)學來源與生活，且可以服務
2、于生活，提高學生的學習興趣。使學生經歷操作、觀察。討論。歸納等數(shù)學活動，進一步體會數(shù)○2學的價值，發(fā)展學生的空間觀念和初步的推理能力。通過課上及時給學生以表揚和激勵，讓學生體會到學習數(shù)學獲得○3成功的喜悅，樹立學生學好數(shù)學的自信心讓學生在探索活動中獲得成功的體驗，進一步培養(yǎng)學生的學習興趣。在探究新知、問題求解的過程中，培養(yǎng)學生面對困難，堅忍不拔○5的意志品質。依托課上安排的小組合作交流，培養(yǎng)學生與人合作的意識與能力。通過幫助學生感知新舊
3、知識間的內在聯(lián)系向學生滲透事物是普遍○6聯(lián)系和相互轉化的，及辯證唯物主義觀點。教學重難點板演學生講解解答思路，從而得到第一則歸納素材整體感知蘊含的規(guī)律，讓學生再舉例，豐富素材讓學生嘗試歸納結論（先讓生獨立思考、后組內交流、再匯報、他生補充糾正，師揭示準確的結論述）呈現(xiàn)結論（出示小黑板）三、鞏固練習，拓展延伸（分層練習）四、梳理知識，解決質疑七、說小結1對教材內容的處理。根據(jù)新課程標準的要求、知識的跨度、學生的認知水平，我對教材內容的增有
4、減。2教學策略的選用（1）運用了模擬活動，強化學生的生活體驗。教材這部分知識所對應的XXX現(xiàn)象，學生具有了一定的生活體驗，但是缺乏對這種體驗的深入思考。因此在進一步強化這種體驗的過程中我進行了思考和認知，使亂放從學生的生活中來，從學生的思考探究中來，有助于提高學生的興趣，有助于充分調動學生現(xiàn)有的知識，培養(yǎng)學生的各種能力，也有助于實現(xiàn)理論知識與實際生活的交融。（2）組織學生探究知識形成新的知識。我從學生的生活體驗入手，運用案例等形式創(chuàng)設情
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