教學改革研究課題結(jié)題鑒定書

1、教學改革研究課題結(jié)題鑒定書課題名稱機械工程實踐教育中心之企業(yè)基地特色建設模式研究課題主持人劉天軍課題類別重點項目課題編號A300113004所在部門機械與車輛工程學院結(jié)題時間2016.3研究研究課題課題解決的重點和解決的重點和難點：1省級機械工程實踐教育中心平臺內(nèi)之基地實踐教育運行機制研究。研究實踐教學、設備配套、人員保證、互惠政策、人才輸送、項目合作、產(chǎn)學研共建等各個環(huán)節(jié)的管理運行辦法。2.基地特色實踐內(nèi)容研究，研究企業(yè)產(chǎn)業(yè)屬性及技術(shù)

2、產(chǎn)品特色提煉實踐教學內(nèi)容和的方法，研究在新譽集團有限公司建設智能裝備實踐教育基地、在江蘇南方軸承股份有限公司建設精密制造技術(shù)實踐教育基地、在常州市隆龍升經(jīng)編機械有限公司建設數(shù)字化設計實踐教育基地的實踐教學內(nèi)容及相關(guān)的技術(shù)設備資源建設內(nèi)容。3研究企業(yè)基地實踐工程教育師資隊伍的建設與管理模式，研究校企共培師資隊伍建設管理辦法，從重視教師待遇和發(fā)展的角度探索工程教育師資隊伍的建設模式。研究研究課題課題改革改革創(chuàng)新的成果形式：新的成果形式：1.

3、依據(jù)機械工程類學科特色及實踐工程能力培養(yǎng)要求，根據(jù)企業(yè)產(chǎn)業(yè)屬性及技術(shù)產(chǎn)品特色，提出了實踐教育內(nèi)容既緊扣機械工程類專業(yè)的現(xiàn)代最核心能力，研究建設特色鮮明的實踐教育基地的實踐教育理念。在課題研究中，以人才培養(yǎng)目標及培養(yǎng)學生核心能力為主線，將學生核心能力進行分解，遴選多個機械工程產(chǎn)業(yè)特征及技術(shù)特征鮮明的基地進行共建每個基地對針對學生的部分能力進行側(cè)重培養(yǎng)。在共建過程中工程訓練內(nèi)容特色化及錯位化深化工程訓練的深度。并以數(shù)字化設計實踐教育基地為例

4、，提出了數(shù)字化制造能力和數(shù)字化設計特色的實踐教育基地的方法2提出創(chuàng)設基于“貼近工程實際”的實踐教學新模式，全方位參與企業(yè)基地市場調(diào)研、設計研發(fā)、生產(chǎn)制造、生產(chǎn)管理、質(zhì)量監(jiān)控、售后服務的全過程，從內(nèi)容、過程、評價標準各個方面建立規(guī)范，創(chuàng)設基于“貼近工程實際”的實踐教學新模式。圍繞在常州市隆龍升經(jīng)編機械有限公司的系列經(jīng)編機產(chǎn)品，積極參與市場調(diào)研、設計研發(fā)、生產(chǎn)制造、生產(chǎn)管理、質(zhì)量監(jiān)控、售后服務的全過程，，圍繞著經(jīng)編機數(shù)字化設計，針床機構(gòu)優(yōu)化