理論課程教學大綱模板及編寫要求

1、1理論課程教學大綱模板及編寫要求——《》《》教學大綱教學大綱（宋體小二加粗）課程名稱及代碼：課程名稱及代碼：（內(nèi)容：宋體小四號，下同）課程學分與學時：課程學分與學時：分學時（課堂講授學時（課堂講授學時，實驗實踐學時，實驗實踐學時，學時，自主學習自主學習學時）學時）先修課程：先修課程：適用專業(yè)：適用專業(yè)：一、課程性質、目的與任務一、課程性質、目的與任務（內(nèi)容：宋體小四號，下同）二、教學內(nèi)容與學時分配二、教學內(nèi)容與學時分配第一章第一章(學時

2、學時)第一節(jié)第一節(jié)一、一、12二、二、12……三、教學方法與手段三、教學方法與手段四、課程考核方式四、課程考核方式五、其他五、其他（一）作業(yè)及自主學習要求（一）作業(yè)及自主學習要求（二）課程資源（二）課程資源1、建議教材、建議教材《》（書名），（作者），（出版社），年第版。2、主要參考書、主要參考書《》（書名），（作者），（出版社），年第版。3、課外學習資源、課外學習資源大綱執(zhí)筆：大綱執(zhí)筆：3（3）結合應用型人才培養(yǎng)定位，注重課程實踐內(nèi)容

3、的設計與實施，加強理論與實踐相結合。課程中設有16學時以內(nèi)的實驗實訓內(nèi)容須單列，并參照實驗課程教學大綱模板中教學內(nèi)容與學時分配寫法。2、教學時數(shù)：根據(jù)教學內(nèi)容需要按章合理分配學時。四、教學方法與手段四、教學方法與手段結合應用型人才培養(yǎng)目標和課程特點，科學合理的選擇教學方法與手段，充分調(diào)動學生課內(nèi)、課外參與學習的積極性，發(fā)揮學生學習主體性。同時創(chuàng)新教學方法與手段，積極嘗試翻轉課堂等模式。五、課程考核方式五、課程考核方式（1）過程考核：考核

4、方式與課程成績占比。（2）期末考核：考核方式與課程成績占比。注：過程考核方式包括：課堂表現(xiàn)、出勤情況、作業(yè)成績、期中考試、項目考核等；期末考核方式包括：理論筆試（開卷或閉卷）、技能考試、綜合考試。六、其他六、其他1、作業(yè)及課外學習要求明確作業(yè)的次數(shù)及目的；為強化學生自主學習，明確課外學習的任務和要求。2、課程資源（1）建議教材選用符合教學大綱需要的最新、權威教材或高水平的自編教材。（2）主要參考書作為學生拓展閱讀的資料，應起到對教材的有