關(guān)于編寫課程教學(xué)大綱的指導(dǎo)意見

1、關(guān)于編寫課程教學(xué)大綱的指導(dǎo)意見關(guān)于編寫課程教學(xué)大綱的指導(dǎo)意見課程教學(xué)大綱是執(zhí)行專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)要求、指導(dǎo)課程教學(xué)的基本文件，也是編寫教材或選用教材、組織教學(xué)、進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評價(jià)和教學(xué)檢查的主要依據(jù)；是提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)規(guī)范化教學(xué)的有力保障。為了使我校課程大綱編寫工作有效地進(jìn)行，提出以下指導(dǎo)意見：一、指導(dǎo)思想這次編寫課程大綱目的，就是要打破以“知識為中心”的學(xué)科體系，樹立全面提升學(xué)生素質(zhì)、突出職業(yè)能力培養(yǎng)的觀念，重新構(gòu)建我校高

2、職教育的課程體系。實(shí)施以工作任務(wù)為導(dǎo)向的項(xiàng)目化、模塊化、理實(shí)一體化等教學(xué)模式，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。二、基本原則1、制定課程教學(xué)大綱要符合人才培養(yǎng)方案的要求，相關(guān)條款的要求要保持一致性；2、要認(rèn)真處理好理論知識、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的關(guān)系，體現(xiàn)三者協(xié)調(diào)發(fā)展；3、注意相關(guān)課程的銜接，避免不必要的重復(fù)；4、注意引進(jìn)與本課程有關(guān)的新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法；5、體現(xiàn)改革精神，比舊大綱有所突破，并優(yōu)先能采用項(xiàng)目化教學(xué)模式；6、要使大綱具有

3、可操作性。三、具體要求1、要求考試課程按項(xiàng)目化教學(xué)模式編寫大綱，考查課可以按原來的式模式編寫；2、如課程不適合全面實(shí)行項(xiàng)目化教學(xué)模式的可以寫成有部分項(xiàng)目的大綱；3、如課程完全不適合項(xiàng)目化教學(xué)模式可以按模塊化教學(xué)模式編寫；4、有些理實(shí)一體特點(diǎn)強(qiáng)的課程可以按理實(shí)一體化模式編寫；5、以考證為主的課程可以按“雙證”融通的模式編寫；6、還可以綜合運(yùn)用以上各種模式編寫；7、教師在編寫大綱的同時，還要考慮項(xiàng)目化教學(xué)或其它教學(xué)模式的實(shí)施方案，并進(jìn)行具體

4、設(shè)計(jì)（包括教學(xué)資源的配備要求），也可選用合適的項(xiàng)目化教材或編寫項(xiàng)目化校本教材；8、大綱模板提供參考，各專業(yè)編寫教師可根據(jù)課程特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)改動，但各類要素須包含在內(nèi)；9、其它教學(xué)模式的大綱要根據(jù)本意見的要求和模板的要素參照執(zhí)行。四、教學(xué)大綱內(nèi)容和格式1、職業(yè)能力要求2、課程教學(xué)目標(biāo)（1）能力目標(biāo)（2）知識目標(biāo)（3）素質(zhì)目標(biāo)3、課程教學(xué)模式4、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度（1）課題式教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度（2）基于工作任務(wù)導(dǎo)向的課程內(nèi)容與進(jìn)度（3）實(shí)踐教學(xué)5、成