關(guān)于組織編寫和修訂教學(xué)大綱、課程簡(jiǎn)介的通知

1、1無機(jī)化學(xué)理論教學(xué)大綱無機(jī)化學(xué)理論教學(xué)大綱(供藥學(xué)院四年制本科藥物制劑、藥學(xué)專業(yè)使用)Ⅰ前言前言無機(jī)化學(xué)是藥學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課之一，與有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、藥劑學(xué)等學(xué)科關(guān)系密切。它的教學(xué)目的是使學(xué)生在掌握物質(zhì)結(jié)構(gòu)概念、元素周期律、溶液理論、化學(xué)平衡等基本理論的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)重要化學(xué)元素及其化合物的理化性質(zhì)，比較系統(tǒng)地掌握無機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、重要化合物的性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)技能。本課程內(nèi)容包括緒論、溶液、化學(xué)熱力學(xué)、化學(xué)平衡、酸堿平衡、難溶電解質(zhì)的沉

2、淀和溶解平衡、氧化還原、原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、配位化合物、非金屬元素、金屬元素、過渡元素。本課程在講授基本原理和方法的同時(shí)安排有一定數(shù)量的實(shí)驗(yàn)，一是配合無機(jī)化學(xué)理論課教學(xué)，鞏固、驗(yàn)證和加深對(duì)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)的理解；二是對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作和實(shí)驗(yàn)技能的初步訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)；三是初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和技能解決生產(chǎn)中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力。通過無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生熟練的基本操作技能，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求是的科學(xué)態(tài)度，

3、使學(xué)生具有獨(dú)立思考、獨(dú)立準(zhǔn)備和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的能力，養(yǎng)成細(xì)致的觀察和記錄現(xiàn)象的習(xí)慣，從而具有正確歸納、綜合處理數(shù)據(jù)和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。并使其逐步養(yǎng)成辯證唯物主義的觀點(diǎn)、科學(xué)的工作方法，逐漸提高分析問題和解決問題的能力，從而為學(xué)生后續(xù)課程的學(xué)習(xí)及今后的工作和科研奠定必要的基礎(chǔ)。現(xiàn)將大綱使用中有關(guān)問題說明如下:一為了使教師和學(xué)生更好地掌握教材大綱每一章節(jié)均由教學(xué)目的、教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容三部分組成。教學(xué)目的注明教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)要求分掌握、熟悉和了解

4、三個(gè)級(jí)別教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求級(jí)別對(duì)應(yīng)并統(tǒng)一標(biāo)示(核心內(nèi)容即知識(shí)點(diǎn)以下劃實(shí)線重點(diǎn)內(nèi)容以下劃虛線一般內(nèi)容不標(biāo)示)便于學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)。二教師在保證大綱核心內(nèi)容的前提下可根據(jù)不同教學(xué)手段講授重點(diǎn)內(nèi)容和介紹一般內(nèi)容。三總教學(xué)參考學(xué)時(shí)為92學(xué)時(shí)理論與實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)之比1.3:1。即講課52學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)40學(xué)時(shí)。四教材：無機(jī)化學(xué)，人民衛(wèi)生出版社，張?zhí)焖{(lán)姜鳳超主編，6版，2015年。II正文正文第一章第一章原子結(jié)構(gòu)原子結(jié)構(gòu)一、教學(xué)目的一、教學(xué)目的了解原子核外電子運(yùn)動(dòng)

5、狀態(tài)的基本特點(diǎn)，了解原子軌道和電子云的概念；掌握四個(gè)量子數(shù)的意義及取值規(guī)則；掌握原子核外電子排布的原理和主族元素及第四周期過渡元素原子的核外電子排布，了解原子的電子層結(jié)構(gòu)與元素周期表、元素性質(zhì)之間的關(guān)系。二、教學(xué)要求二、教學(xué)要求（一）掌握波函數(shù)的角度分布和s、p、d原子軌道的形狀；多電子原子核外電子排布的保里不相容原理、能量最低原理和洪特規(guī)則；周期與電子層，各周期元素?cái)?shù)與相應(yīng)能級(jí)組軌道數(shù)，族與價(jià)電子數(shù)。（二）熟悉波函數(shù)和軌道，核外空間某

6、點(diǎn)電子出現(xiàn)的概率和概率密度，量子數(shù)及其取值范3一、教學(xué)目的一、教學(xué)目的掌握溶度積的概念，溶度積規(guī)則及有關(guān)計(jì)算；熟悉沉淀的生成、溶解，并了解沉淀轉(zhuǎn)化的條件。二、教學(xué)要求二、教學(xué)要求（一）掌握難溶電解質(zhì)的溶度積、溶度積規(guī)則及其與溶解度的關(guān)系；同離子效應(yīng)對(duì)溶解度的影響。（二）熟悉沉淀的生成，沉淀平衡中的鹽效應(yīng)，同時(shí)沉淀、分級(jí)沉淀、沉淀溶解和沉淀轉(zhuǎn)化。三、教學(xué)內(nèi)容三、教學(xué)內(nèi)容（一）溶度積原理溶度積概念；重點(diǎn)闡述溶度積規(guī)則及溶度積與溶解度的關(guān)系。

7、（二）難溶電解質(zhì)的沉淀溶解平衡沉淀的生成，沉淀平衡中的同離子效應(yīng)和鹽效應(yīng)；同時(shí)沉淀、分級(jí)沉淀、沉淀溶解和沉淀轉(zhuǎn)化；一般介紹沉淀反應(yīng)中的速率問題。第四章第四章酸與堿酸與堿一、教學(xué)目的一、教學(xué)目的掌握酸堿質(zhì)子理論，熟悉弱電解質(zhì)、強(qiáng)電解質(zhì)和難溶電解質(zhì)的特點(diǎn)；掌握一元弱酸、弱堿電離平衡及有關(guān)計(jì)算，了解多元弱酸的電離平衡；熟悉同離子效應(yīng)的概念及緩沖溶液的緩沖作用原理，掌握緩沖溶液pH值的有關(guān)計(jì)算。二、教學(xué)要求二、教學(xué)要求（一）掌握酸堿質(zhì)子理論的基

8、本要點(diǎn)；Ka和Kb的意義、具有共軛酸堿關(guān)系的兩物質(zhì)Ka和Kb間的關(guān)系及它們與Kw的關(guān)系；水的質(zhì)子自遞平衡；一元弱酸（堿）溶液、多元弱酸（堿）、兩性物質(zhì)溶液中[H]（[OH]）的計(jì)算；緩沖溶液的組成及緩沖作用的機(jī)理，緩沖溶液pH的近似計(jì)算。（二）熟悉緩沖體系的選擇和溶液配制。（三）了解路易斯酸堿概念；人體正常pH的維持與失控。三、教學(xué)內(nèi)容三、教學(xué)內(nèi)容（一）酸堿理論酸堿質(zhì)子理論（質(zhì)子酸、質(zhì)子堿、兩性物質(zhì)、共軛酸堿對(duì)），Ka和Kb的意義、與K

9、w的關(guān)系及具有共軛酸堿關(guān)系的兩物質(zhì)Ka和Kb間的關(guān)系；一般介紹路易斯酸堿概念。（二）水的質(zhì)子自遞平衡水的質(zhì)子自遞平衡及[H]、[OH]與Kw的關(guān)系。（三）弱酸弱堿電離平衡一元弱酸（堿）溶液中[H]（[OH]）的近似計(jì)算公式及適用條件，多元弱酸（堿）的分步質(zhì)子傳遞概念和[H]（[OH]）的近似計(jì)算，兩性物質(zhì)溶液中[H]（[OH]）的計(jì)算。（四）緩沖溶液詳細(xì)講解緩沖溶液的組成及緩沖作用的機(jī)理，緩沖溶液pH的近似計(jì)算，緩沖體系的選擇和溶液配制