速度和時(shí)間的關(guān)系

1、第四節(jié)第四節(jié)速度和時(shí)間的關(guān)系速度和時(shí)間的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1、知道什么是速度——時(shí)間圖像，以及如何用圖像來(lái)表示速度和時(shí)間的關(guān)系。2、知道勻速直線運(yùn)動(dòng)和勻變速運(yùn)動(dòng)的vt圖像的物理意義。3、知道什么是勻變速運(yùn)動(dòng)和非勻變速運(yùn)動(dòng)。二、能力目標(biāo)二、能力目標(biāo)1、類比位移時(shí)間圖像，學(xué)生自己分析、討論、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；2、從位移圖像到速度圖像使學(xué)生逐漸熟悉數(shù)學(xué)工具的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)方法研究物理問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重

2、點(diǎn)速度—時(shí)間圖像的速度與時(shí)間的變化規(guī)律，使學(xué)生在圖像的基礎(chǔ)上掌握勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)位移圖像和速度圖像的區(qū)別教學(xué)步驟教學(xué)步驟一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)“位移——時(shí)間”圖像（出示投影片）某物體運(yùn)動(dòng)的位移時(shí)間圖像如圖所示，設(shè)問(wèn)：線段OA，AB表示物體的位移速時(shí)間如何變化，物體做什么運(yùn)動(dòng)，其直線的斜率表示什么？學(xué)生回答：OA段，位移S隨時(shí)間不斷增大，是過(guò)原點(diǎn)的直線，作勻速直線運(yùn)動(dòng)，其斜率表示速度的大小。AB段，位移s不斷減

3、小，減小到O在負(fù)方向位移又不斷增大，說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)方向與OA段的運(yùn)動(dòng)方向相反，其斜率為負(fù)，表示物體沿負(fù)方向運(yùn)動(dòng)。歸納總結(jié)（出示投影片）1、在位移——時(shí)間圖像中可直接得到位移的大小、正負(fù)的變化。2、在某一段時(shí)間里的直線斜率的大小即物體運(yùn)動(dòng)的速度，斜率為正，說(shuō)明物體沿正方向運(yùn)動(dòng)；斜率為負(fù)，說(shuō)明物體沿負(fù)方向運(yùn)動(dòng)。二、新課教學(xué)二、新課教學(xué)1、勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度——時(shí)間圖像前面我們認(rèn)識(shí)了位移——時(shí)間圖像，我們這節(jié)課來(lái)認(rèn)識(shí)一副新面孔：速度——時(shí)間圖

4、像，同學(xué)們根據(jù)前面的學(xué)習(xí)，類比推理回答如下問(wèn)題：（1）如何建立關(guān)于速度——時(shí)間的坐標(biāo)軸；（2）同學(xué)們把書(shū)合上，當(dāng)一物體以v＝2ms的速度勻速前進(jìn)，作出它的v—t圖像（學(xué)生板演）；（3）從圖像中能獲取什么物理信息？師生共同分析：從速度——時(shí)間圖像這個(gè)叫法看，是速度與時(shí)間的關(guān)系圖像，以t軸為橫軸，v軸為縱軸，建立坐標(biāo)系。而勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度v不隨時(shí)間變化，只能是與t軸平行的直線。從圖像中可獲得：（1）速度的大小、方向的話，說(shuō)明與v方向相反。

5、v?在變速直線運(yùn)動(dòng)中，速度不一定是均勻變化的，這種運(yùn)動(dòng)是非勻變速直線運(yùn)動(dòng)。在日常生活中，很多物體的運(yùn)動(dòng)接近勻變速，通常作為勻變速來(lái)處理。比如：發(fā)射炮彈在炮筒里的運(yùn)動(dòng)，石塊從高處自由下落等等。3、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的v—t圖像與勻速直線運(yùn)動(dòng)中的s—t圖像的區(qū)別。例：（出示投影片）請(qǐng)同學(xué)看圖，據(jù)圖分析甲、乙兩圖中物體在這60s內(nèi)的運(yùn)動(dòng)情況。點(diǎn)評(píng)：圖像的形狀完全一樣，但所包含的物理意義卻不同。要分析清物體的運(yùn)動(dòng)情況，首先要看圖像中橫縱坐標(biāo)所表示的

6、物理量，根據(jù)圖像中的圖線找到物理量間的關(guān)系，從而再確定它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。4、例題精講：（出示投影片）如圖為一物體作勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度圖像，根據(jù)圖線作出以下幾個(gè)判定，正確的是：A：物體始終沿正方向運(yùn)動(dòng)B：物體先沿負(fù)方向運(yùn)動(dòng)，在t＝2s后開(kāi)始沿正方向運(yùn)動(dòng)。分析：從圖像中直接可看出v的正與負(fù)，速度為負(fù)，表示與規(guī)定的正方向相反，速度為正，表示與規(guī)定正方向一致。且正負(fù)只表示方向，而不表示其大小在0~2s時(shí)里，速度越來(lái)越?。ㄔ谪?fù)方向上），2s時(shí)速度為

7、0，在0~2s內(nèi)物體做勻減速運(yùn)動(dòng)；2~4s內(nèi)物體沿正方向勻加速運(yùn)動(dòng)，（t＝4s時(shí)，v＝20ms）所以選B。5、鞏固性練習(xí)P282三、小結(jié)三、小結(jié)1、什么是速度——時(shí)間圖WQJ；2、知道勻速直線運(yùn)動(dòng)和勻變速直線運(yùn)動(dòng)的v——t圖像的物理意義；3、能內(nèi)區(qū)分勻速運(yùn)動(dòng)中的s—t圖像以及勻變速直線運(yùn)動(dòng)的v—t圖像。四、作業(yè)四、作業(yè)P28練習(xí)四（1）補(bǔ)充：從圖像中判決物體作什么運(yùn)動(dòng)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)五、板書(shū)設(shè)計(jì)1、勻速直線運(yùn)動(dòng)圖像：v值恒定，是平行于t軸