地方課程教案——文明禮儀伴我行

1、地方課程教案地方課程教案——文明禮儀伴我行文明禮儀伴我行林媛媛林媛媛活動目的：1、結(jié)合實際體驗說禮儀的重要，掌握一般常用的文明語言及幾點說話禮儀的技巧，經(jīng)過一段時間的努力，使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，到處可聞文明語言，使文明禮儀教育見成效。2、通過本次活動，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識。3、通過親身的體驗活動，使學(xué)生了解更多的校園禮儀。活動重點：本次活動，提出希望，希望學(xué)生能把校園禮儀的一些規(guī)范應(yīng)用到現(xiàn)實的學(xué)習(xí)生活中區(qū)?；顒舆^程：一、引入話題—

2、—說話禮儀：文明禮儀教育之所以要從說話做起，是因為他是語言生命的基石，學(xué)習(xí)，生活，交往無不需要說話.就是說，不說話，或不會說話，或說不好說都要影響學(xué)習(xí)、生活、交往的質(zhì)量，影響人生的價值?！傲佳砸痪淙?，惡語傷人六月寒?！闭俏拿鞫Y貌語言在生活中的重要性的寫照。因此，南戴河小學(xué)非常重視文明禮貌語言的訓(xùn)練，把它當做文明禮儀教育的第一站。二、討論：話咋說更得體。三、師生小結(jié)：跟什么人說什么話，干什么事說什么話，到什么地方說什么話，最重要的是

3、對話的前言后語，交際對象的文化素養(yǎng)和當時的社會時尚。辯論賽或征文，演講比賽。八、展示與交流《校園禮儀表演》1、評比，利用“評價小組”的職能評價出本次活動的最佳表演獎、超級合作獎、紀念獎等各三組。借以鼓勵學(xué)生們的積極參與激發(fā)學(xué)生再次學(xué)習(xí)的積極性。2、、暢談體會，每個同學(xué)可以自己的表現(xiàn)，他人的表現(xiàn)、看了《校園禮儀表演》以后的收獲等幾個方面談。公正的評價他人并正確的認識自己，檢驗自己參與本次活動的情況。九、結(jié)束本次活動，提出希望，希望學(xué)生能把