蒸騰作用教案

1、《第4節(jié)蒸騰作用蒸騰作用》教案教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)一、認(rèn)識目標(biāo)1、知描述植物的蒸騰現(xiàn)象，解釋植物水分散失的主要原因；2、舉例說出氣孔數(shù)目和分布與植物蒸騰作用的關(guān)系；3、說明蒸騰作用的概念和意義。二、能力目標(biāo)1、通過觀察植物蒸騰失水的演示實驗，說出蒸騰作用的概念，培養(yǎng)觀察能力和分析能力；2、通過對植物氣孔數(shù)目和分布的探究，理解植物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)。三、情感目標(biāo)1、通過自主探究、小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；2、增強生態(tài)意識，提高

2、對綠化祖國、保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識。教學(xué)難點教學(xué)難點1、理解蒸騰作用的概念和意義；2、氣孔數(shù)目和分布與植物蒸騰作用的關(guān)系。教學(xué)重點教學(xué)重點氣孔數(shù)目和分布與植物蒸騰作用的關(guān)系。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備1、上課當(dāng)天上午選取同種植物大體相同的三根枝條，一根剪除葉片記為A，兩根保留數(shù)量相同的葉片記為B和C，分別插入三個試管中，試管中裝等量的水。用干燥透明的保鮮袋套住枝條下端，并扎緊；A、B組置于室外有陽光的地方，C組置于室內(nèi)陰暗的地方，留待下午上課時使用。2、

3、自制多媒體課件一份。二探究（一）（一）蒸騰作用的概念示實驗裝置A、B組，多媒體逐個展示問題：1、B塑料帶內(nèi)壁的水珠是從哪里來的？2、水珠是從葉片的什么地方散發(fā)出來的？3、是以液態(tài)水的形式流出來的還是以氣態(tài)水蒸氣的形式散發(fā)出來的？出示演示實驗裝置C組前，先讓學(xué)生推測B、C哪組裝置帶葉的塑料帶內(nèi)壁的水珠多些，為什么？再出示C組實驗裝置讓學(xué)生仔細(xì)觀察。[學(xué)以致用學(xué)以致用1]思考導(dǎo)入新課時的兩個問題，為什么最好象學(xué)生討論分析并逐個回答問題。多名

4、學(xué)生作依次回答：蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式散失到體外的過程。水分散失主要是通過葉片的氣孔來完成的。葉是蒸騰作用的主要器官。組織學(xué)生仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象，并比較B、C兩組實驗，得出結(jié)論：溫度越高，光照越強，蒸騰作用越強。用剛學(xué)的知識加以解釋：這些方法都是為A、B組實驗裝置了解蒸騰現(xiàn)象，得出蒸騰作用的概念并通過A、B對照實驗得出葉是蒸騰作用的主要器官。再觀察C組實驗裝置，并與B作比較，在B、C兩組對照實驗中得出溫度和光照影響蒸騰作