呼吸作用教案1

1、《呼吸運(yùn)動(dòng)與肺通氣呼吸運(yùn)動(dòng)與肺通氣》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)(附教學(xué)反思）附教學(xué)反思）教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：描述肺通氣的過(guò)程，概述呼吸運(yùn)動(dòng)的原理。2、過(guò)程與方法：通過(guò)演示“呼吸”的多媒體課件，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提出問(wèn)題的能力，分析、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)分組制作呼吸運(yùn)動(dòng)模型，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和合作意識(shí)。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)探究呼吸運(yùn)動(dòng)，肺通氣的原理，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。通過(guò)比賽吹氣球，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉身體的好習(xí)慣。教學(xué)策略：

2、1、運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情景，構(gòu)建多維互動(dòng)的課堂教學(xué)形式。2、探究性學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的基本理念，采用科學(xué)探究形式，通過(guò)模擬制作的探究活動(dòng)，構(gòu)建平等、愉快、合作、開放的課堂教學(xué)環(huán)境。引導(dǎo)探究，創(chuàng)設(shè)學(xué)生“有所發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)情景。3、學(xué)法：親身體驗(yàn)、討論、交流、模擬制作。學(xué)生相互之間的評(píng)價(jià)，如：我們認(rèn)為他的看法很有創(chuàng)意。學(xué)習(xí)小組相互的評(píng)價(jià)，如：快樂(lè)小組的模型做得很形象。教學(xué)過(guò)程：接下來(lái)請(qǐng)欣賞我的教學(xué)過(guò)程：一、溫故知新引出新題通過(guò)復(fù)習(xí)呼吸

3、系統(tǒng)的組成和功能，引入呼吸運(yùn)動(dòng)與肺通氣的課題。二、觀察質(zhì)疑探究發(fā)現(xiàn)多媒體課件展示[播放錄像]人吸氣呼氣的動(dòng)態(tài)過(guò)程，根據(jù)畫面提出自己想知道的問(wèn)題，同學(xué)們表現(xiàn)出極大的興趣和學(xué)習(xí)熱情，主動(dòng)進(jìn)入新知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。三、感同身受體驗(yàn)新知課堂上我引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)呼吸就是肺通氣。用大屏幕展示胸廓的正面、側(cè)面結(jié)構(gòu)，讓同學(xué)們把手放在胸部?jī)蓚?cè)和正中央，親自感受呼吸時(shí)胸廓的變化（照片），來(lái)認(rèn)識(shí)呼吸運(yùn)動(dòng)。老師演示自制的胸廓結(jié)構(gòu)模型（照片），提出問(wèn)題