23640.呼吸與呼吸作用專題的教學(xué)設(shè)計研究

1、碩士專業(yè)學(xué)位論文呼吸與呼吸作用專題的教學(xué)設(shè)計研究InstructionDesignResearchfortheSpecialSubjectoftheBreathingandtheRespiration專業(yè)學(xué)位類別學(xué)院專業(yè)方向年級研究生指導(dǎo)教師完成日期：全日制教育碩士：基礎(chǔ)教育課程研究中心：科學(xué)與技術(shù)教育：2015級：袁雷臻：趙光平教授袁丫丫：2017年4月垮一尤||17e洲箏址吁一參刪屋一◎||IIIlUIIIIIIIIIIllUIY3

2、261451呼吸與呼吸作用專題的教學(xué)設(shè)計研究姓名：袁雷臻年級：2015級專業(yè)：科學(xué)與技術(shù)教育摘要導(dǎo)師：趙光平袁丫丫方向：科學(xué)教育呼吸作用是初中科學(xué)教學(xué)的重難點，也是初中生物學(xué)領(lǐng)域的核心。呼吸是我們?nèi)祟愝^熟悉的生命活動，而呼吸作用在農(nóng)業(yè)、食品、水果保鮮等領(lǐng)域也有著廣泛的應(yīng)用。正因如此，學(xué)生對這一領(lǐng)域的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生巨大的共鳴和興趣。因而本研究將對呼吸與呼吸作用專題進行教學(xué)設(shè)計研究。本次教學(xué)設(shè)計以建構(gòu)主義理念為框架，引入探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和自主

3、學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式，希望讓學(xué)生真正觸摸到科學(xué)的本質(zhì)，讓他們從心底里愛上科學(xué)，時時刻刻想著運用科學(xué)。本研究主要采用了文獻研究法和實驗法。其中，實驗的開展將是教學(xué)中的中心環(huán)節(jié)。為了配合教學(xué)，筆者設(shè)計了新的實驗(裝置)，包括了新呼吸模型I、新呼吸模型II、新氣體交換實驗I、新氣體交換實驗II、探究植物呼吸作用的新實驗和探究酵母菌發(fā)酵的新實驗。另外，筆者為這些新的實驗開發(fā)出配套的探究活動。有了前期的準(zhǔn)備后，筆者對本專題進行教學(xué)設(shè)計，計劃6個課時。在