zhejiaoban kexue 呼吸作用講義

1、中小學(xué)1對1課外輔導(dǎo)專家龍文教育教務(wù)管理部1龍文教育學(xué)科教師輔導(dǎo)講義龍文教育學(xué)科教師輔導(dǎo)講義學(xué)員姓名：學(xué)員姓名：教師：教師：李淑楠李淑楠課題呼吸作用呼吸作用授課時間：授課時間：20112011年8月2日教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)了解人類呼吸道的組成，及各部分在呼吸過程中的運動狀態(tài)；了解氣體交換場所及過程；重點、難點重點、難點了解各部分在呼吸作用過程中的運動狀態(tài)；了解氣體交換過程及場所考點及考試要求考點及考試要求呼吸作用教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容知識要點：知

2、識要點：一、一、人體呼吸系統(tǒng)與氣體交換：人體呼吸系統(tǒng)與氣體交換：氣體成分吸入氣呼出氣呼、吸比較氧氣21%16%少了二氧化碳.034多了氮氣78%78%基本不變稀有氣體0.94%1%基本不變水汽較少較多多了從表中可以看出，吸入氣體和呼出氣體中，氣體成分并沒有發(fā)生改變，只是它們各自的含量發(fā)生了改變。含量的改變說明氣體發(fā)生了交換，也可能是因為某些氣體的含量改變，導(dǎo)致其他氣體含量變化。例如例如：分析人體從鼻孔吸入的空氣與呼出的氣體成分比較圖，得

3、出一些結(jié)論，其中不正確的是（）A.圖中各氣體含量為氣體的體積分?jǐn)?shù)B.吸入的空氣的氧氣只有部分進(jìn)入血液C.人體能產(chǎn)生稀有氣體C.呼出的氣體中，二氧化碳所占的比例比水汽大1、人體呼吸系統(tǒng)：、人體呼吸系統(tǒng)：吸入的空氣：O221%CO20.03%N278%稀有氣體0.94%，較少的水汽呼出的氣體：O216%CO24%N278%稀有氣體1%，較多的水汽中小學(xué)1對1課外輔導(dǎo)專家龍文教育教務(wù)管理部3二、動植物的呼吸二、動植物的呼吸1、動物的呼吸：、動

4、物的呼吸：觀測有色液滴的移動，可以探知試管內(nèi)氣壓的變化。A裝置中，有色液體指標(biāo)與橡皮塞的距離逐漸變小，B裝置是試管中，有色液滴指標(biāo)與橡皮塞的距離不變。以上實驗說明，動物和人一樣，也要呼吸，吸入氧氣，呼出二氧化碳。2、植物的呼吸：、植物的呼吸：植物也會呼吸嗎？把吸干外表水的豆芽裝入塑料袋中，用夾子夾住橡皮管，不使外界空氣進(jìn)入，在暗處放置一個晚上。觀察塑料袋內(nèi)壁發(fā)生的現(xiàn)象。把夾子移去，讓塑料袋中的空氣通入澄清石灰水中，觀察石灰水的變化。打開