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1、我們應(yīng)該如何對(duì)說(shuō)課進(jìn)行評(píng)價(jià)呢?所謂評(píng)價(jià),是指按一定的程序,運(yùn)用科學(xué)的方法和手段對(duì)某一事物的質(zhì)和量作出的判斷。自從20世紀(jì)80年代以來(lái),隨著我國(guó)教育改革的不斷深入,教育評(píng)價(jià)的作用日益得到重視,教育評(píng)價(jià)的應(yīng)用領(lǐng)域也越來(lái)越廣泛。作為一種新興教育事物的“說(shuō)課”活動(dòng),也應(yīng)當(dāng)對(duì)它進(jìn)行評(píng)價(jià)。那么,什么是說(shuō)課評(píng)價(jià)?我們應(yīng)該如何對(duì)說(shuō)課進(jìn)行評(píng)價(jià)呢?說(shuō)課評(píng)價(jià),是指聽說(shuō)課者或者評(píng)委,按照一定的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)說(shuō)課者在說(shuō)課活動(dòng)中完成說(shuō)課任務(wù)的情況和效果及與此相關(guān)的說(shuō)課者
2、的說(shuō)課水平所作出的科學(xué)的判定。說(shuō)課評(píng)價(jià),在整個(gè)說(shuō)課活動(dòng)中具有十分重要的意義。如果是研討型說(shuō)課,通過(guò)說(shuō)課評(píng)價(jià),能將說(shuō)課者在說(shuō)課過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行全面、客觀的分析,對(duì)說(shuō)課者表現(xiàn)出來(lái)的長(zhǎng)處予以充分的肯定,對(duì)其中的不足之處給予否定和糾正,作出結(jié)論性的評(píng)判。使說(shuō)課者和聽者都能夠認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣說(shuō)課才能把課說(shuō)好,從而使說(shuō)課活動(dòng)經(jīng)常處于最佳狀態(tài),并保證和推動(dòng)說(shuō)課活動(dòng)沿著健康和正常的方向發(fā)展。如果是匯報(bào)型說(shuō)課,通過(guò)說(shuō)課評(píng)價(jià),能使說(shuō)課成功者從
3、評(píng)課者的褒揚(yáng)中得到鼓勵(lì);說(shuō)課不足者從自己的不足中看到與他人的距離和存在的問(wèn)題,而奮力趕上,從而激發(fā)了說(shuō)課者一定要把課說(shuō)好的積極性和主動(dòng)性。如果是示范性說(shuō)課,可以使聽者從說(shuō)課評(píng)價(jià)中更加深刻地領(lǐng)悟到說(shuō)課成功者的說(shuō)課經(jīng)驗(yàn),起到了良好的借鑒作用。從而使說(shuō)課經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛞愿谠u(píng)價(jià)時(shí)就特別看重說(shuō)課者如何說(shuō)教學(xué)程序,而忽視了對(duì)說(shuō)教材、教法和學(xué)法等環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)。這也是不符合全面性原則的。再次是評(píng)價(jià)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要全面,即不但要看說(shuō)課者說(shuō)課過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)是否正
4、確合理,還要看說(shuō)課者的語(yǔ)言表達(dá)能力、臨場(chǎng)發(fā)揮以及應(yīng)變能力等等。只有這樣,才能對(duì)說(shuō)課的質(zhì)量作出正確而全面的評(píng)價(jià)。3指導(dǎo)性原則這是從說(shuō)課的導(dǎo)向功能來(lái)說(shuō)的。也就是說(shuō),通過(guò)說(shuō)課評(píng)價(jià)、在肯定說(shuō)課者優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的同時(shí),也應(yīng)實(shí)事求是地指出他的缺點(diǎn)和不足之處,并能提出一些改進(jìn)的方法和措施,以幫助說(shuō)課者總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),能使它在今后進(jìn)一步改進(jìn)說(shuō)課方法,提高說(shuō)課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。而不單單是為了說(shuō)課而進(jìn)行說(shuō)課評(píng)價(jià)。因?yàn)檎f(shuō)課的最終目的也是為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量。(二)評(píng)
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