高中生物設(shè)計類解題規(guī)律小結(jié)

1、1高中生物實驗設(shè)計類解題規(guī)律小結(jié)漳浦達志中學(xué)陳建有生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，生物學(xué)的基礎(chǔ)理論都是在實驗基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來的。近年來高考對實驗的考查所占分值逐漸增加，分析最近幾年來的理科綜合試題和生物單科試卷，實驗題或以實驗為背景的試題占了總分的近一半。因此要特別重視生物實驗知識的學(xué)習(xí)和操作技能的訓(xùn)練。其中探究性實驗是探究者根據(jù)一定的實驗?zāi)康?，利用現(xiàn)有的實驗條件，通過控制實驗變量來研究探究研究對象的未知屬性、特性以及與其它因素的關(guān)

2、系，依據(jù)實驗現(xiàn)象推測出結(jié)論的實驗方法。這樣，多種形式的實驗設(shè)計試題體現(xiàn)了近年高考的命題特色，各類試題的出現(xiàn)也為我們的復(fù)習(xí)提供了很好材料。實驗設(shè)計考查的形式有要求做出假設(shè)，設(shè)計實驗，分析現(xiàn)象及原因，得出結(jié)論等一系列活動，目的在于考查學(xué)生運用邏輯思維、理論基礎(chǔ)和現(xiàn)象證據(jù)來做出解釋的能力。通過對這一類題目的分析，發(fā)現(xiàn)其共性。解題規(guī)律可歸納為：①取材標記、取材標記、②處理、處理、③培養(yǎng)觀察、培養(yǎng)觀察、④現(xiàn)象分現(xiàn)象分析等步驟。析等步驟。依步驟解題

3、，思路清晰、條理清楚。下面以幾道例題來說明對這類問題的解答。例1：為探究二氧化硫?qū)χ参锶~片的影響，請根據(jù)所給材料和用具(品)設(shè)計出實驗的方法和步驟，預(yù)測可能的實驗結(jié)果，并分別得出相應(yīng)的結(jié)論。材料用品：長勢相同的2株盆栽黃瓜幼苗，小燒杯1個，大小相同的玻璃罩2個，玻璃板2塊(比玻璃罩略大)、稀硫酸、凡士林、水。已完成的實驗步驟：稱取一定量的亞硫酸鈉(亞硫酸鈉與稀硫酸反應(yīng)生成二氧化硫)，并對幼苗、玻璃罩和玻璃板進行標號。在小燒杯中加入稀硫酸

4、2mL，在1號和2號玻璃板邊緣涂上凡士林。3③1號幼苗的葉片正常，2號幼苗的葉片異常(或答差異顯著)，說明一定濃度的二氧化硫?qū)θ~片生長有益?！菊f明說明】答題要領(lǐng)：認真分析題干中提供的信息，透過背景材料找出該實驗涉及的知識點，確定解決問題的目標；辨別實驗類型，把握解題的方向和關(guān)鍵。在實驗設(shè)計時，先要對所設(shè)計的實驗有一個整體設(shè)想，遵循和體現(xiàn)實驗設(shè)計的“三大原則“(對照性原則、等量性原則、單因子變量原則)和“四性“(科學(xué)性、安全性、可行性和簡

5、約性)，文字敘述力求簡練、準確、科學(xué)。例2：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上廣泛使用除草劑，除草劑在土坑壤中能逐步被分解。為探究除草劑的分解原因是土壤本身的理化性質(zhì)還是土壤中微生物的分解作用，可以通過下述實驗得以驗證。材料用具：滅菌鍋、除草劑、量筒、溫箱、幾種土壤、容器、能鑒定除草劑含量的試劑和設(shè)備等。實驗步驟：1、將幾種土壤均勻混合，等量地分裝在兩個容器中；2、兩個容器分別貼上標簽甲和乙；（已完成取材標記）3、4、5、。分析實驗可能的結(jié)果：。【解析解析】