2018教師個人發(fā)展計劃

1、20172017—20182018學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)年度第二學(xué)期教師個人發(fā)展計劃教師個人發(fā)展計劃俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好新世紀學(xué)校教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成好教學(xué)任務(wù)，我運用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實際情況，特制定了個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。一、自我分析(一)基本情況本人從1996年踏上工作崗位至今，我一直擔任數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。22年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支

2、持和同事們的幫助下，自己正逐漸成熟起來。(二)個人優(yōu)勢本人熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)能和同事和睦相處，關(guān)系融洽，互相學(xué)習(xí)，共同進步善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。(三)個人存在問題首先，我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。其次，由于缺乏學(xué)習(xí)，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造

3、性的開展工作。同時，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，因此也就害怕寫文章，使自己的專題研究大多停留在一些簡單的問題上面，無法提升到理論層面上。二、發(fā)展目標3.積極參加各種聽、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，爭取機會讓自己在校內(nèi)、外上一些有質(zhì)量的公開課，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力4.及時進行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強課題研究和論文寫作平時抓緊時間加強自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆

4、記小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃。5.加強自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學(xué)進行深入研究注重傾聽學(xué)生的心聲，嘗試走進學(xué)生的心靈。6.每個學(xué)期末對自己的的教學(xué)進行總結(jié)，對學(xué)生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗。學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。只有不斷加強理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實