《我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好》說課稿

1、四年級下冊思品課四年級下冊思品課《我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計延安棗園小學(xué)延安棗園小學(xué)楊麗教學(xué)重點(diǎn)：1、多媒體課件音像并茂，操作性強(qiáng)，很符合兒童對事物的認(rèn)知規(guī)律，非常適合于進(jìn)行情感熏陶，尤其是對本科的教學(xué)，能讓學(xué)生們通過圖片及視頻資料更深一步的了解家鄉(xiāng)的美景。2、課前收集資料，同學(xué)們通過自己搜集資料，也體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)的自主性。小學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解是概念不清的，是模糊不清的，為了讓學(xué)生理性的、全方位的了解家鄉(xiāng)，我讓學(xué)生自己選

2、擇收集的內(nèi)容，這樣就使得學(xué)生學(xué)習(xí)的空間得到拓展，家鄉(xiāng)的風(fēng)光在孩子們的腦海就變得清晰、鮮活生動。3.課堂教學(xué)活動形式的多樣化，讓學(xué)生通過各種活動的參與讓學(xué)生用眼看家鄉(xiāng)、用耳朵聽其他同學(xué)介紹家鄉(xiāng)、用心體會家鄉(xiāng)等方式，通過課堂參與交流匯報讓孩子們發(fā)現(xiàn)自己的家鄉(xiāng)是如此的美好，從而產(chǎn)生自豪感，使孩子們能真切地感受到自己作為家鄉(xiāng)的一員是多么自豪。4.在課后作業(yè)中，用當(dāng)小導(dǎo)游的不同的形式，真情贊美家鄉(xiāng)——暢談交流后在評價中升華對家鄉(xiāng)的感情。教學(xué)難點(diǎn)：