人教版品德與社會四年級下冊說課稿 我的家鄉(xiāng)在哪里說課稿

1、《我的家鄉(xiāng)在哪里》第一課時說課稿 《我的家鄉(xiāng)在哪里》第一課時說課稿 尊敬的評委老師： 大家好！ 我今天說課的題目是人教版品德與社會四年級下冊第一單元《我的家鄉(xiāng)在哪里》的第一課時。 一、 一、說教材分析 教材分析 教育家蘇霍姆林斯基說：“人的文明最精細的表現(xiàn)在情感里”，而品德與社會正是一門以兒童社會生活為基礎、促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合性課程。 《我的家鄉(xiāng)在哪里》旨在引導學生認識到每個人都有自己的家鄉(xiāng)，并激發(fā)他們想

2、了解家鄉(xiāng)的興趣，明白家鄉(xiāng)是祖國的一部分，畫一畫自己的家鄉(xiāng)，讓學生初步知道和了解祖國的五種主要地形及基本特征。 二、 二、說教學目 教學目標 根據(jù)教材編排意圖、課程標準，結合中年級學生實際，我把本課教學目標定位為： 知識目標：會看中國地圖，認識方向、圖例、比例尺； 能力目標：能借助地圖了解自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分； 情感目標：激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感； 三、 三、說教學重、 教學重、難點 音頻課件播放《在那桃

3、花盛開的地方》說：我們每個人都有自己的家鄉(xiāng)，那是我們生長的地方，我們從小喝著家鄉(xiāng)的水長大，家鄉(xiāng)的一山一水，一草一木對我們都是那樣的親切，引入新課。 設計意圖 設計意圖：托爾斯泰說：“成功的教學不是強制，而是激發(fā)學生的興趣?！弊寣W生伴隨著優(yōu)美的音樂走進課堂，走進本課的教學內(nèi)容，提高學習興趣。 （二）看圖學文 （二）看圖學文 1、（課件出示）中國政區(qū)圖； 2、學習地圖上的語言，（這一部分可聯(lián)系三年級下冊第四單元“學看平面圖”的內(nèi)容）

4、； 認識方向、圖例、比例尺，明白只有確定方向，才能確定地圖上某一點的方位；知道比例尺，才能計算出圖上兩個地點之間的實際距離；了解圖例，才能讀懂地圖上表示的內(nèi)容。 3、讓學生在地圖上找出自己的家鄉(xiāng)——福建，及家鄉(xiāng)周邊的鄰省等； 設計意圖 設計意圖：品社課學文明理的過程就是讓學生感受、體驗、領悟的情感過程，學生通過從中國地圖上獲得了解家鄉(xiāng)的有關信息，明白家鄉(xiāng)是祖國的一部分。 （三）、課堂教學延伸 （三）、課堂教學延伸 1、讓學生分