《教育科學(xué)研究方法》教學(xué)大綱

1、教育科學(xué)研究方法教育科學(xué)研究方法教學(xué)大綱教學(xué)大綱一、課程基本信息一、課程基本信息中文名稱：教育科學(xué)研究方法課程編碼：14108B課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課程總學(xué)時：理論38學(xué)時；實驗10學(xué)時總學(xué)分：48學(xué)分適用專業(yè)：小學(xué)教育專業(yè)（本科）先修課程：教育學(xué)、心理學(xué)、中外教育史開課系部：教育與心理科學(xué)系二、課程的性質(zhì)和任務(wù)二、課程的性質(zhì)和任務(wù)《教育科學(xué)研究方法》是教育類專業(yè)一門重要的必修專業(yè)基礎(chǔ)課程。它是為了使本專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生在小學(xué)教育教學(xué)實踐中能

2、熟練地進行教育科學(xué)研究，是一門方法性、實踐性很強的課程。通過本課程教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的教育科研意識，了解教育科研的一般原理，基本掌握教育科研方法的一般步驟和主要科研方法、基礎(chǔ)知識及應(yīng)用技能，初步具備進行教育科研的能力。具體而言：1、培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義觀點，求實的科學(xué)態(tài)度和正確的思維方法。2、能系統(tǒng)地了解教育科學(xué)研究常用的基本方法，掌握教育科學(xué)研究的基本程序與規(guī)范。3、使學(xué)生了解教育科學(xué)研究的前沿技術(shù)與方法，更新研究觀念，拓寬研究視野。4、

3、進行各種研究與寫作的訓(xùn)練，增強學(xué)生的實踐操作能力。三、課程教學(xué)基本要求三、課程教學(xué)基本要求第一章第一章教育科學(xué)研究概述（教育科學(xué)研究概述（3學(xué)時）學(xué)時）一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1、能正確理解教育科學(xué)研究的概念、基本要素及特點2、能正確理解教育科學(xué)研究方法的概念、特點3、能掌握研究方法的不同種類4、能熟悉教育研究的基本過程，并嘗試運用于教育研究實踐二、教學(xué)重點與難點二、教學(xué)重點與難點1、教育科學(xué)研究的概念、基本要素及特點（重點難點）2、教

4、育科學(xué)研究方法的概念、特點（重點）3、研究方法的分類（重點難點）4、教育研究的基本過程及運用（重點難點）三、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配三、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配導(dǎo)入及該課程的重要性（0.5學(xué)時）四、作業(yè)四、作業(yè)1、一個好的研究課題應(yīng)具備哪些特點？2、文獻檢索在教育研究中有何作用？3、文獻檢索的種類及方法分別是什么？4、什么是研究假設(shè)，好的研究假設(shè)的基本特點是什么？小組作業(yè)1、結(jié)合選題特點，以小組合作的形式進行選題，并恰當(dāng)表述。2、上校園電子圖書網(wǎng)熟

5、悉文獻查閱方法。3、查閱選題的相關(guān)文獻資料，進行文獻綜述。4、對本小組所選課題提出研究假設(shè)。5、對本小組所選課題選擇合適的研究方法。6、分析本組所選課題中的相關(guān)變量。7、撰寫一篇該課題的研究設(shè)計方案。第三章第三章歷史研究法（歷史研究法（3學(xué)時，含學(xué)時，含1學(xué)時討論）學(xué)時討論）一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1、能正確理解歷史研究法的概念、對象及重要性2、能正確認識歷史研究法的基本特點3、能掌握歷史研究法的適用范圍4、能熟悉歷史研究的一般程序與結(jié)

6、構(gòu)體系分析5、能正確看待歷史研究法運用中的幾個問題6、能在實際研究中正確運用歷史研究法二、教學(xué)重點與難點二、教學(xué)重點與難點1、歷史研究法的對象與基本特點（重點）2、歷史研究法的適用范圍（重點難點）3、歷史研究的一般程序與結(jié)構(gòu)分析（難點）4、歷史研究運用中的幾個問題（難點）5、歷史研究法的實際運用（重點難點）三、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配三、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配具體內(nèi)容講授（學(xué)生課前預(yù)習(xí)，安排每組學(xué)生選一名代表進行試講）（2學(xué)時）案例教學(xué)（1學(xué)時）