再別康橋同步練習

1、再別康橋再別康橋一、字音字形青荇（xng）長篙（gāo）浮藻（zǎo）漫溯（s）笙簫（shēng）二、重要詞語1浮藻：浮在水面上的藻類植物。2漫溯：漫，悠閑，不受約束；溯，逆水而上。3斑斕：燦爛多彩。三、作者簡介徐志摩（1897—1931），浙江海寧人，出生于富商家庭。筆名云中鶴、南湖、詩哲。中學與郁達夫同班。歷任北京大學、清華大學教授，經(jīng)常發(fā)表詩作，1923年與胡適等成立新月社，為主要成員，1924年，印度大詩人泰戈爾訪華，徐志摩任翻

2、譯，后隨泰弋爾漫游歐洲。1926年在上海光華大學任教授，1929年兼任中華書局編輯。1931年，到北京大學任教授。1931年11月19日，從南京乘飛機去北平，途中飛機失事，不幸遇難，時年34歲。1第1節(jié)連用三個“輕輕的”，第7節(jié)連用兩個“悄悄的”在文中有何作用？點撥：點撥：第1節(jié)連用三個“輕輕的”，第7節(jié)連用兩個“悄悄的”同時透露了難舍難分的離情，并且以輕微的跳躍的節(jié)奏，襯托出了緩步飄然而去的形象，增強了詩歌輕盈的節(jié)奏，造成了一種寂然無

3、聲的寂靜環(huán)境，排除了離別中因“傷別”而產(chǎn)生的沉重感，增加了飄逸的成分。2體會下列加點詞的表達效果。（1）揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。（2）尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。點撥：點撥：（1）“沉淀”與“揉碎”一詞相照應，舊地重游，人事已非，依稀可見往日有過的理想和愿望?！俺恋怼倍职鴮ν盏淖窇?，更隱含了對現(xiàn)實的無奈。（2）“漫溯”：聽從心靈的召喚，隨意地追尋往日的足跡?！奥荨币辉~既可見作者對

4、康橋的依戀，也顯示了詩人的瀟灑風采，給讀者留下了想象的空間。3核心圖解作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上的虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄

5、的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。7“揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢”。這里的“夢”是指________（當時、昔日）的夢。8《再別康橋》寫離情別緒，但全詩并不哀婉沮喪，如“河畔的金柳”像夕陽中的新娘，抒發(fā)了詩人________________________；“在康河的柔波里”詩人“甘心做一條水草，”抒發(fā)了詩人________________________；“夏蟲也為我沉默”交織著______________等復雜感情。9詩歌2～