初中地理七年級(jí)上冊(cè)第五章《發(fā)展與合作》精品 教案

1、新課標(biāo)人教版初中地理七年級(jí)上冊(cè)第五章新課標(biāo)人教版初中地理七年級(jí)上冊(cè)第五章《發(fā)展與合作發(fā)展與合作》精品教案精品教案設(shè)計(jì)思想設(shè)計(jì)思想本節(jié)課以一篇日志為教學(xué)情景，以課本提供的材料為基礎(chǔ)，另外補(bǔ)充一些時(shí)政材料，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，嘗試問(wèn)題的探究過(guò)程，訓(xùn)練學(xué)生的讀圖能力，使學(xué)生在獲得基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，掌握獨(dú)立分析問(wèn)題的能力，培養(yǎng)國(guó)家領(lǐng)土的主權(quán)觀念，樹(shù)立和平談判是解決領(lǐng)土爭(zhēng)端的最佳方式的思想。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1、初步學(xué)會(huì)閱讀《世界政治地圖

2、》，能夠在圖上查找世界主要的國(guó)家。2、能從不同角度分析國(guó)家與地區(qū)之間的差異，識(shí)記面積前六位和人口超過(guò)1億的國(guó)家及其所在的大洲。3、知道國(guó)界的概念及主要?jiǎng)澐忠罁?jù)，領(lǐng)土的概念。過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)生分析材料，結(jié)合課本知識(shí)得出結(jié)論，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家不分大小地位都是平等的。領(lǐng)土、國(guó)界爭(zhēng)端問(wèn)題，和平談判是最佳解決方式，樹(shù)立正確的世界觀。2、堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)，不允許別國(guó)侵犯是每個(gè)公民的神

3、圣職責(zé)，堅(jiān)決維護(hù)和平共處五項(xiàng)原則，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)的信念。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)從不同角度分析國(guó)家及地區(qū)間的差異。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)土的概念及邊界的糾紛。（設(shè)計(jì)意圖：邊界與領(lǐng)土息息相關(guān)，邊界的位置和走向決定著國(guó)家領(lǐng)土的形狀和面積，邊界的進(jìn)退就意味著疆域的擴(kuò)展和萎縮。邊界爭(zhēng)端的實(shí)質(zhì)是領(lǐng)土主權(quán)歸屬問(wèn)題，直接牽涉到國(guó)家利益，如果解決不好，勢(shì)必引起相鄰國(guó)家間的沖突。）教學(xué)方法教學(xué)方法自我探究學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程師：這節(jié)課我給大

4、家介紹一位新同學(xué)——丁丁同學(xué)，他特別喜歡學(xué)習(xí)地理，寫(xiě)了很多日志，其中有許多收獲也有很多困惑，這節(jié)課我們用第5章《發(fā)展與合作》的內(nèi)容幫他解決困惑吧師出示日志內(nèi)容：我喜歡閱讀世界政治地圖，我最容易讀到俄羅斯、中國(guó)等面積較大我喜歡閱讀世界政治地圖，我最容易讀到俄羅斯、中國(guó)等面積較大的國(guó)家，但是世界上有多少?lài)?guó)家？哪些國(guó)家面積居世界前六位？的國(guó)家，但是世界上有多少?lài)?guó)家？哪些國(guó)家面積居世界前六位？（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)造輕松、和諧的環(huán)境，通過(guò)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦

5、、動(dòng)口來(lái)認(rèn)識(shí)國(guó)家及地區(qū)，熟悉國(guó)家的名稱(chēng)和位置）生1：220多個(gè)國(guó)家和地區(qū)師：（板書(shū)220多個(gè)國(guó)家和地區(qū)）那什么是地區(qū)呢？生2：一些還沒(méi)有獲得獨(dú)立的殖民地和屬地，叫做“地區(qū)”。師：全世界有多少個(gè)地區(qū)呢？生：30多個(gè)師：那國(guó)家呢？生：190多個(gè)洲——個(gè)，是個(gè)，是——。歐洲。歐洲——個(gè)，是個(gè)，是——。非洲非洲——個(gè)，是個(gè)，是————）（2分鐘后）生：人口超過(guò)1億的國(guó)家有11個(gè)，亞洲有6個(gè)，分別是中國(guó)、印度、印度尼西亞、巴基斯坦、孟加拉國(guó)、日本

6、；北美洲2個(gè)，是美國(guó)和加拿大；南美洲有1個(gè)，是巴西；歐洲有1個(gè)，是俄羅斯；非洲有1個(gè)，是尼日利亞。師：可見(jiàn)世界各國(guó)的人口多少也是不同的（板書(shū)“人口多少不同”）師：我們接著看丁丁的日志：讓我們一起探討世界上的國(guó)家還有哪些不同之處吧！讓我們一起探討世界上的國(guó)家還有哪些不同之處吧！生：政治制度不同師：對(duì)，政治制度不同（同時(shí)板書(shū)）師：那除了黑板上這些不同外，還有哪些不同呢？生1：緯度位置不同生2：民族風(fēng)俗不同，宗教信仰不同生3；聚落環(huán)境不同生4

7、：軍事、經(jīng)濟(jì)、文化的不同生5科技強(qiáng)弱的不同生6………….師：盡管各國(guó)有很多方面不同，但是他們?cè)谑澜缰械牡匚皇窃鯓拥哪兀可浩降鹊膸煟海ǔ鍪救罩緝?nèi)容：世界各國(guó)的地位是平等的。中國(guó)有何主張？）世界各國(guó)的地位是平等的。中國(guó)有何主張？）（設(shè)計(jì)意圖：打開(kāi)學(xué)生思維，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，樹(shù)立世界和平、共同發(fā)展的觀念）生“互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整，互不侵犯，互不干涉內(nèi)政，和平共處，平等互利”的五項(xiàng)原則，以求得世界各國(guó)的共同進(jìn)步與發(fā)展。師：我們繼續(xù)看丁丁的日

8、志（出示日志：國(guó)界和領(lǐng)土爭(zhēng)端是引起國(guó)家動(dòng)蕩、戰(zhàn)爭(zhēng)的重國(guó)界和領(lǐng)土爭(zhēng)端是引起國(guó)家動(dòng)蕩、戰(zhàn)爭(zhēng)的重要因素。你們知道什么是國(guó)界、什么是領(lǐng)土嗎？要因素。你們知道什么是國(guó)界、什么是領(lǐng)土嗎？），先來(lái)回答丁丁同學(xué)的第一個(gè)問(wèn)題（設(shè)計(jì)意圖：關(guān)于“國(guó)界”的活動(dòng)設(shè)計(jì)，目的是讓學(xué)生通過(guò)閱讀練習(xí)，培養(yǎng)他們的讀圖能力）生：國(guó)界是地圖上一國(guó)與鄰國(guó)或公海之間的界線(xiàn)。師：它是怎樣來(lái)劃分的呢？生：國(guó)界是人為劃分的，有的依據(jù)山脈、河湖、海洋、經(jīng)緯線(xiàn)來(lái)劃分的，有的依據(jù)民族、語(yǔ)言、

9、宗教等來(lái)劃分的。師：接著完成課本87頁(yè)活動(dòng)2（3分鐘后）生1：A是河湖，B是山脈，C是經(jīng)緯線(xiàn)生2：我覺(jué)得A應(yīng)該是河湖中的湖泊師：同學(xué)們，你們覺(jué)得呢？生：應(yīng)該是湖泊師：很好，我們繼續(xù)看丁丁的第二個(gè)問(wèn)題（設(shè)計(jì)意圖：領(lǐng)土是國(guó)家構(gòu)成要素之一，一個(gè)國(guó)家必須具備一定的領(lǐng)土，不問(wèn)其大小。所以，在活動(dòng)的題干中突出了領(lǐng)土的組成）生：國(guó)界范圍以?xún)?nèi)的領(lǐng)陸、領(lǐng)水和領(lǐng)空統(tǒng)稱(chēng)領(lǐng)土。它是一個(gè)國(guó)家行使主權(quán)的空間，是神圣不可侵犯的。師：好，我們來(lái)看兩幅圖片（播放多媒體）