勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律教案3

1、第3章勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究本章規(guī)劃勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究本章規(guī)劃本章從最基本、最簡(jiǎn)單的直線運(yùn)動(dòng)入手，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律和對(duì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描述方法，以及物理學(xué)研究問(wèn)題的基本思路、方法.這些都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ).通過(guò)本章的教學(xué)，不但要使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)描述運(yùn)動(dòng)的基本物理量——位移、路程、速度、加速度，掌握勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，而且要通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的研究，使學(xué)生了解和體會(huì)物理學(xué)研究問(wèn)題的一些方法，如運(yùn)用理想模型和數(shù)學(xué)方法（圖象、公式），以

2、及處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法等.后一點(diǎn)可能對(duì)學(xué)生更為重要，要通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程使學(xué)生有所體會(huì).本章在內(nèi)容編排上，既注意了科學(xué)系統(tǒng)，又注意學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律.講解問(wèn)題從實(shí)際出發(fā).對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，同時(shí)運(yùn)用公式和圖象兩種數(shù)學(xué)工具，以便于學(xué)生對(duì)比掌握，相對(duì)強(qiáng)調(diào)了圖象的作用和要求.在現(xiàn)代生產(chǎn)、生活中，圖象的運(yùn)用隨處可見(jiàn)，無(wú)論學(xué)生將來(lái)從事何種工作，掌握最基本的應(yīng)用圖象的知識(shí)，都是必須的.我們強(qiáng)調(diào)圖象的運(yùn)用，本章只是開(kāi)始.本章為使學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，在信息窗中介紹了相應(yīng)的拓

3、展內(nèi)容，意在使學(xué)生開(kāi)闊思路.如對(duì)瞬時(shí)速度的理解，對(duì)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式的推導(dǎo)等處，滲透了高等數(shù)學(xué)中微積分的思想等等.可引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，以加深對(duì)知識(shí)的理解.第1節(jié)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律第1課時(shí)課時(shí)從容說(shuō)課從容說(shuō)課教材分析教材分析獲得勻變速運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，特別是用圖象描述運(yùn)動(dòng).圖象的應(yīng)用和公式的選擇是兩個(gè)難點(diǎn).通過(guò)史實(shí)，初步了解近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)產(chǎn)生的背景，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)對(duì)物理學(xué)發(fā)展的推動(dòng)作用.了解亞里士多德關(guān)于力與運(yùn)動(dòng)的主要觀點(diǎn)和

4、研究方法.了解伽利略的實(shí)驗(yàn)研究工作，認(rèn)識(shí)伽利略有關(guān)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)思想和方法.通過(guò)對(duì)質(zhì)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，了解物理學(xué)研究中物理模型的特點(diǎn)，體會(huì)物理模型在探索自然規(guī)律中的作用.經(jīng)歷勻變速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程，理解位移、速度和加速度，了解勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，體會(huì)實(shí)驗(yàn)在發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律中的作用.用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、頻閃照相或其他實(shí)驗(yàn)方法研究勻變速直線運(yùn)動(dòng).能用圖象描述勻變速直線運(yùn)動(dòng)，體會(huì)數(shù)學(xué)在研究物理問(wèn)題中的重要性.學(xué)生狀態(tài)分析學(xué)生狀態(tài)分析以基本掌握勻變速直線運(yùn)動(dòng)

5、的特點(diǎn)，需要進(jìn)一步了解勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律及數(shù)學(xué)處理.在初中時(shí)已掌握y=kxb圖象，但對(duì)斜率認(rèn)識(shí)有誤區(qū)對(duì)速度的變化首次定量涉及有一定的數(shù)據(jù)分析能力.三維目標(biāo)三維目標(biāo)知識(shí)與技能1.掌握勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式，知道它是如何推導(dǎo)出來(lái)的，知道它的圖象的物理意義，會(huì)應(yīng)用這一公式分析和計(jì)算.2.掌握勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式，會(huì)應(yīng)用這一公式分析和計(jì)算.3.能推出勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移和速度的關(guān)系式，并會(huì)運(yùn)用它進(jìn)行計(jì)算.過(guò)程與方法從表格中分析處理數(shù)據(jù)并

6、能歸納總結(jié).培養(yǎng)學(xué)生將已學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)規(guī)律運(yùn)用到物理當(dāng)中，將公式、圖象及物理意義聯(lián)系起來(lái)加以運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決物理問(wèn)題的能力.情感態(tài)度與價(jià)值觀從具體情景中抽象出本質(zhì)特點(diǎn)既要用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題，還要具體問(wèn)題具體分析.教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)用數(shù)學(xué)工具推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式和位移公式.圖311(1）甲的初速度為2ms，乙的初速度為12ms；(2）在第2s末甲、乙瞬時(shí)速度相同，均為6ms；(3）甲做勻加速運(yùn)動(dòng)，加速度為

7、2ms2乙做勻減速運(yùn)動(dòng)，加速度為3ms2；(4）甲、乙前2s內(nèi)的位移分別為：s甲=（26）22m=8ms乙=（126）22m=18m.三、位移—時(shí)間關(guān)系1.平均速度公式v=20tvv?由于物體做勻變速運(yùn)動(dòng)，物體的速度變化是均勻的，它在時(shí)間t內(nèi)的平均速度等于初速度和末速度的平均值.2.位移—時(shí)間關(guān)系s=v0t21at2.教師精講教師精講1.推導(dǎo)因?yàn)閟=tv，v=20tvv?所以s=20vvt?ts=21（v0v0at）t=v0t21at2