古代中國(guó)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)教案1

1、《古代中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)古代中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、知道古代中國(guó)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式，了解耕作技術(shù)的進(jìn)步，認(rèn)識(shí)生產(chǎn)力演進(jìn)在古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。[學(xué)科]2、知道古代中國(guó)的土地制度，分析土地兼并現(xiàn)象存在的根源及其嚴(yán)重危害。3、列舉古代著名的水利工程，認(rèn)識(shí)水利在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)中的重要地位。4、理解中國(guó)古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)：以小農(nóng)戶個(gè)體經(jīng)營(yíng)為主的農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)方式。教學(xué)方式教學(xué)方式1、教學(xué)方法：主要采用講授法，以教師講解為

2、主，輔之以師生的交流討論。2、輔助手段：注意充分利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)優(yōu)勢(shì)，搜集圖片、文物資料加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的直觀印象，有效地促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；便于教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展。教材分析教材分析1、重點(diǎn)難點(diǎn)：課標(biāo)要求：知道古代中國(guó)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地制度，了解古代中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)。2、重要概念：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)教學(xué)要點(diǎn)教學(xué)要點(diǎn)第一課第一課古代中國(guó)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)古代中國(guó)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)一、農(nóng)業(yè)的起源：一、農(nóng)業(yè)的起源：“神農(nóng)神農(nóng)”的傳說(shuō)

3、的傳說(shuō)1、中國(guó)式世界農(nóng)業(yè)發(fā)祥地之一，早在七八千年前黃河流域和長(zhǎng)江流域就形成了規(guī)模性的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)。2、中國(guó)是世界上最早培植粟和水稻的國(guó)家之一。3、據(jù)說(shuō)，神農(nóng)氏創(chuàng)制了原始農(nóng)具耒(lei)、耜(si)，教導(dǎo)民眾耕作，還進(jìn)行了農(nóng)作物品種的改良實(shí)踐，這一切對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)是巨大的。二、農(nóng)業(yè)的發(fā)展農(nóng)業(yè)的發(fā)展1、耕作方式的演進(jìn)：“刀耕火種”→鐵犁牛耕①原始農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生：“刀耕火種”（“火耕”）②春秋戰(zhàn)國(guó)：鐵犁牛耕，中國(guó)古代農(nóng)業(yè)的傳統(tǒng)耕作方式形成。2、生產(chǎn)

4、工具的革新①材質(zhì)：石、木→青銅→鐵②工藝：打制→冶煉、鑄造③牽引動(dòng)力：人力→畜力（展示板書）一、農(nóng)業(yè)的起源：一、農(nóng)業(yè)的起源：“神農(nóng)神農(nóng)”的傳說(shuō)的傳說(shuō)（問(wèn)題設(shè)計(jì)）材料一打開(kāi)課本第4頁(yè)，看“山東武氏祠畫像石神農(nóng)畫面”圖。材料二古之人民皆食禽獸肉。至于神農(nóng)，人民眾多，禽獸不足，于是神農(nóng)因天之時(shí)，分地之利，制耒耜，教民農(nóng)耕，神而化之，使民宜之，故謂之‘神農(nóng)氏’?！栋谆⑼x》請(qǐng)回答：⑴從圖中你能得出哪些重要的歷史信息？（答案提示）神農(nóng)氏創(chuàng)造了

5、原始農(nóng)具，教導(dǎo)民眾耕作。⑵神農(nóng)氏在神話傳說(shuō)中的地位說(shuō)明了古代中國(guó)農(nóng)業(yè)的地位如何？（答案提示）農(nóng)業(yè)在中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)中占主導(dǎo)地位，是最基本的經(jīng)濟(jì)形式。（預(yù)期效果：激發(fā)學(xué)生的興趣，注意培養(yǎng)學(xué)生觀察歷史事物，）（展示板書）二、農(nóng)業(yè)的發(fā)展二、農(nóng)業(yè)的發(fā)展1、從“刀耕火種”到“以牛田”——農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和生產(chǎn)工具的演進(jìn)（問(wèn)題設(shè)計(jì)）通過(guò)多媒體展示水稻的生產(chǎn)環(huán)節(jié)和過(guò)程，讓同學(xué)找出在這些生產(chǎn)環(huán)節(jié)中，先民們發(fā)明了哪些農(nóng)具？（預(yù)期效果：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）（