第1課《古代中國(guó)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)》

1、富順第一中學(xué)校歷史學(xué)科高中必修二導(dǎo)學(xué)案 班級(jí)_____班 姓名___________ 使用時(shí)間___________1專(zhuān)題一 專(zhuān)題一 古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn) 古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)第 1 課 古代中國(guó)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì) 古代中國(guó)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)【課標(biāo)要求】 【課標(biāo)要求】知道古代中國(guó)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地制度，了解古代中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．知道古代中國(guó)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式經(jīng)歷了從刀耕火種到鐵犁牛耕

2、的變革與成熟的過(guò)程。2．知道古代中國(guó)土地制度的構(gòu)成。3．了解古代中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)并能舉出一二則典型史實(shí)加以說(shuō)明。4．認(rèn)識(shí)到古代中國(guó)以先進(jìn)的農(nóng)業(yè)文明聞名于世，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)具有頑強(qiáng)的生命力并對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。5．養(yǎng)育珍惜土地的意識(shí)和關(guān)注農(nóng)民的慈愛(ài)情懷【重點(diǎn)難點(diǎn)】 【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展 難點(diǎn)：男耕女織的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)【情景導(dǎo)入】 【情景導(dǎo)入】中國(guó)古代傳說(shuō)中的“牛郎織女” 、 “天仙配”都反映了人民理想中的一種什么

3、生產(chǎn)生活狀態(tài)？【學(xué)習(xí)過(guò)程】 【學(xué)習(xí)過(guò)程】課前自主預(yù)習(xí) 課前自主預(yù)習(xí)一.課前探究：通過(guò)課前預(yù)習(xí)，思考：1.古代中國(guó)以農(nóng)立國(guó)，試總結(jié)我國(guó)古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)。2.中國(guó)古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的影響二.知識(shí)清單(一）.“神農(nóng)”的傳說(shuō)——農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生1、 “神農(nóng)”的傳說(shuō)：神農(nóng)氏創(chuàng)制了原始農(nóng)具 ，教導(dǎo)民眾 （“神農(nóng)能殖嘉谷”的傳說(shuō)） 。許多 時(shí)代的遺存，反映了當(dāng)時(shí)先民們進(jìn)行農(nóng)耕創(chuàng)造的實(shí)踐。2、農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響：長(zhǎng)期以來(lái)，

4、 作為最基本的經(jīng)濟(jì)形式，支撐著中國(guó)古代的社會(huì) 和 。中國(guó)古代的重大 成就，都是在 經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上取得的。（二） 、從“刀耕火種”到“以牛田”——主要耕作方式和生產(chǎn)工具的演進(jìn)（生產(chǎn)力）1、演進(jìn)過(guò)程： ①中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)歷了“ ”的原始階段。②在 時(shí)期，中國(guó) 依然采用耕種前用火燒、耕種后用水除掉雜草的耕作方式(火耕水耨 nòu)。 “以牛田” （即牛

5、耕）和鐵器的使用：（牛耕的使用是我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)史上農(nóng)用動(dòng)力的一次革命）③在 時(shí)期，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)已經(jīng)采用牛耕技術(shù)?！貒?guó)“以牛田” ，所以國(guó)富民強(qiáng)。④在 ，牛耕逐漸普及全國(guó)， 農(nóng)具的數(shù)量也大大超過(guò)前代。便于中耕的 和便于收割的 的出現(xiàn)，說(shuō)明農(nóng)具已經(jīng)改進(jìn)。富順第一中學(xué)校歷史學(xué)科高中必修二導(dǎo)學(xué)案 班級(jí)_____班 姓名___________ 使用時(shí)間___________3（

6、1）.上面詩(shī)句反映了我國(guó)古代怎樣的生產(chǎn)方式？（2）.中國(guó)古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)是什么？（3）.對(duì)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，你有何評(píng)價(jià)？二·閱讀教材 P6～P7“貧者無(wú)立錐之地”一目，探究分析：1.中國(guó)古代土地兼并產(chǎn)生的原因是什么？2.土地兼并會(huì)導(dǎo)致怎樣的社會(huì)問(wèn)題？課中即時(shí)訓(xùn)練 課中即時(shí)訓(xùn)練1．下面圖一到圖二兩則史料的變化可以直接用來(lái)論證圖（一） 圖（二）A．我國(guó)古代農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)方式的變化

7、 B．我國(guó)古代農(nóng)業(yè)耕作方式的變化C．我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化 D.我國(guó)古代手工業(yè)技術(shù)的進(jìn)步移花接木： 移花接木：我國(guó)古代的一些著作中多有關(guān)于農(nóng)業(yè)的敘述，如《荀子·王制》：“凡農(nóng)之道，厚(候)之為寶” 。 《農(nóng)書(shū)·糞田之宜》：“用糞猶用藥也” 。 《呂氏春秋·上農(nóng)》：“時(shí)至而作，竭時(shí)而止” 。 《齊民要術(shù)》：“麥黃種麻，麻黃種麥” 。以上四則材料均反映了A．中國(guó)古代農(nóng)業(yè)根據(jù)節(jié)氣來(lái)

8、安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn) B．中國(guó)古代農(nóng)業(yè)精耕細(xì)作的特點(diǎn)C．中國(guó)古代農(nóng)業(yè)發(fā)展尊重自然規(guī)律 D．中國(guó)古代農(nóng)業(yè)注重因地制宜2. “鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”此詩(shī)是我國(guó)封建社會(huì)勞動(dòng)人民生活的真實(shí)寫(xiě)照，它所反映的我國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式是A．刀耕火種B．耜耕C．石器鋤耕 D．鐵犁牛耕移花接木： 移花接木：（2009·淄博模擬）北方地區(qū)流行這樣的俗語(yǔ)：人生有三寶，丑妻薄地破棉襖。從本質(zhì)上