小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的重要性和有效性

1、小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的重要性和有效性小學(xué)數(shù)學(xué)《新課標(biāo)》明確提出：“數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具，能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行計(jì)算、推理和證明，數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象?！辈浑y看出，計(jì)算又是所有數(shù)學(xué)活動(dòng)的基石，離開了計(jì)算，數(shù)學(xué)活動(dòng)便成了空穴來風(fēng)，無本之木?！缎W(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)》中規(guī)定“要使學(xué)生具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則計(jì)算的能力?！痹诮虒W(xué)要求中也強(qiáng)調(diào)“使學(xué)生能夠正確的進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則計(jì)算，對(duì)于其中一些基本的計(jì)算

2、，要達(dá)到一定的熟練程度，并逐步做到計(jì)算方法合理靈活?！睆牧可峡?，在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，計(jì)算占有較大的比重。從低年級(jí)20以內(nèi)整數(shù)加減法、乘法口訣、口訣試商，到中年級(jí)的兩位數(shù)整數(shù)乘除法，再到高年級(jí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)加、減、乘、除四則運(yùn)算，純粹的計(jì)算教學(xué)貫穿了整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教材。另外，空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐這三大領(lǐng)域，都與計(jì)算密不可分。從質(zhì)上看，計(jì)算在訓(xùn)練學(xué)生縝密的思維、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、快速的反應(yīng)等方面也有重要作用。綜上所述，計(jì)算教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

3、中有著舉足輕重的地位。但在實(shí)際教學(xué)中，很多教師忽視學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，過高估計(jì)學(xué)生，認(rèn)為這是“死知識(shí)”，一點(diǎn)就會(huì)，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的計(jì)算錯(cuò)誤草率的定性為學(xué)生的粗心，這其實(shí)是在為教師自身推卸責(zé)任，同時(shí)麻痹了學(xué)生，使他們對(duì)計(jì)算不能引起足夠的重視，“屢說無效”，計(jì)算個(gè)重要方面，是平常練習(xí)要嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。（1）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、書寫工整、格式規(guī)范的良好習(xí)慣。學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的習(xí)慣是平時(shí)養(yǎng)成的，在教學(xué)中，我們要做到嚴(yán)格要求學(xué)生。在

4、學(xué)生做題時(shí)提醒他們要認(rèn)真仔細(xì)，看清題目所表達(dá)的題意，看清題目中所提供的數(shù)據(jù)，根據(jù)題目的要求說出數(shù)量關(guān)系并正確的列出式子進(jìn)行計(jì)算，這樣可以提高學(xué)生在解題時(shí)的準(zhǔn)確性。在書寫格式方面，也同樣要求學(xué)生們一絲不茍、工工整整地完成，并且按照教師提出的格式要求進(jìn)行答題。（2）培養(yǎng)學(xué)生審題分析的習(xí)慣。計(jì)算題的計(jì)算數(shù)據(jù)和運(yùn)算符號(hào)學(xué)生們經(jīng)常容易看錯(cuò)，也容易忽視對(duì)題目的周密觀察和認(rèn)真分析，盲目的進(jìn)行計(jì)算，就容易使計(jì)算繁難，影響正確率。解計(jì)算題也要和解應(yīng)用題一

5、樣，重視觀察能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)審題訓(xùn)練。我對(duì)我的學(xué)生提出“先看、再想、后計(jì)算”的程序，教學(xué)生對(duì)題目進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的觀察分析。（3）培養(yǎng)學(xué)生自覺檢查驗(yàn)算，獨(dú)立糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣。驗(yàn)算習(xí)慣的養(yǎng)成能夠有效的保證計(jì)算的正確率，即使學(xué)生具備了比較強(qiáng)的口算和筆算能力也依然要靠驗(yàn)算來確保計(jì)算正確。因此，在教學(xué)中要求學(xué)生有自覺檢查作業(yè)、獨(dú)立驗(yàn)算的好習(xí)慣，這樣可以使學(xué)生的計(jì)算正確率得到較大的提高。三、口算、筆算、估算、簡算齊頭并進(jìn)口算是培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的基