小班上學期個案觀察

1、幼兒姓名林君怡性別女觀察人張小燕觀察時間2014.09.10周別第2周觀察地點小三班觀察記錄林君怡是一個內向又有點活潑的孩子，每天來幼兒園都很有禮貌的問好，平時和小朋友也能友好的相處，但是，吃飯的速度非常慢。分析與說明分析與說明對策對策小班幼兒的飯量比較小，注意力不容易集中，吃飯的時候喜歡東張西望。1、多和家長溝通，了解幼兒在家吃飯的表現(xiàn)，以及在家里的飯量。2、多與孩子交談，傾聽幼兒的想法，告知幼兒多吃飯、吃飽飯有哪些好處？怎么吃飯才是

2、幫小孩，平時播放一些關于吃飯的早教視頻給幼兒觀看。幼兒姓名黃盛博性別男觀察人張小燕觀察時間2014.09.17周別第3周觀察地點小三班觀察記錄今天早上盛博來幼兒園的時候，是奶奶送來的，不知道怎么回事，他就粘著奶奶，躲在奶奶旁邊，擺著一張哭臉，好像不想進班級，后來我過去牽她，她才進來。奶奶走后，他又是一副哭臉，咿咿呀呀的，后來安慰了他很久才安定下來。分析與說明分析與說明對策對策小班幼兒剛入園2周，對幼兒園的環(huán)境感到陌生，覺得害怕，周圍的人

3、他都不認識，所以對家里的大人會產(chǎn)生依賴心理。多關心盛博，有空多和孩子聊天說話，讓她感受到幼兒園的快樂，及時對她表揚和獎勵，后來下午情緒好了很多，離園前要和他做好溝通，預防第二天情緒發(fā)生。幼兒姓名李晗志性別男觀察人張小燕觀察時間2014.10.11周別第6周觀察地點小三班觀察記錄李晗志小朋友是一個很聰明的孩子，上課思維活躍，能回答很多問題，這樣很好。只是上課有時候會管不住自己，不喜歡舉手回答問題，知道的問題就是插話，進行回答，影響到其他的

4、小朋友。分析與說明分析與說明對策對策父母對孩子管束沒有限度，李晗志的父母平時對他比較放任，要求也不嚴格，如果遇到問題也不會講道理，就是打，才會導致林國梁現(xiàn)在的性格，而這種情緒在幼兒園就會有意無意的爆發(fā)出來。1.培養(yǎng)良好的安靜的學習2.多做一些靜的工作和幼兒感興趣的事情。3.與家長及時溝通，更全面的了解幼兒情況，達到更全面的教育成果。幼兒姓名陳俊熙性別男觀察人張小燕觀察時間2014.10.17周別第7周觀察地點小三班觀察記錄俊熙剛來我們班

5、的時候，是個很文靜的男孩子，平時都是不聲不響，上課時也不愛舉手發(fā)言，更不會積極主動與老師還有同伴交往，缺乏足夠的自信心。但是吃飯的速度非常快，每天都是第一個吃完，中午吃飯是他最開心的時間，因為吃飯快，每天都能得到老師的小獎品。分析與說明分析與說明對策對策集體生活中的一些小事對于培養(yǎng)幼兒良好的心理素質具有較大的促進作用。幼兒在集體中，往往會產(chǎn)生激烈的情緒體驗，而當他們完成某一項工作獲得體驗時，也增強了其自信心，當她再度面臨問題時，就能充滿